迎新年古詩詞誦讀活動實施方案-資料下載頁
2024-11-04 12:41本頁面
【正文】 力。四、活動對象全校學生（一至六年級）五、誦讀內(nèi)容課標規(guī)定必背古詩詞篇目70篇，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《百家姓》等，要求做到小學畢業(yè)時每位學生最低要求會背《語文課程標準》（實驗稿）推薦的古詩文背誦篇目70首，上不封頂。六、具體實施計劃：（一）時間安排：活動分兩階段實施，上半年誦讀活動要在6月10日前完成，下半年誦讀活動要在12月30日前完成。利用語文早讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦。各班每周四下午第二節(jié)校本課程用于對本班古詩詞背誦進行輔導(dǎo)。定期在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽。在誦讀時間上，各班靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。語文課預(yù)備鈴后2分鐘，由學生干部組織學生誦讀，做到全程參與，學生全員參與。每天回家復(fù)習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。（二）誦讀要求1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：學?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。2．各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品味詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。3．古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。（三）.主要措施：全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設(shè)法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織、指導(dǎo)學生開展形式多樣閱讀活動。（1）創(chuàng)造“三條途徑” 聽，每天早晨7：中午11:10（放學）、下午2:30和下午5:00（放學）學校廣播室準時播放古詩，給學生營造古詩吟誦氛圍。每周一升完國旗后，由一名朗讀水平高的學生進行詩文朗誦?？矗赐ㄟ^學校黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。賽，即班級舉辦誦詩會活動。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手。（2）從學校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用早晨、上課前、下課后等時間，以及黑板報、廣播等各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。（3）學生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。（4）班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。（5）配合學校的“辦學特色”，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學和作文指導(dǎo)上靈活恰當?shù)剡\用古詩文，引導(dǎo)學生使用古詩文，學以致用。（6）借助于家長的幫助，讓家長理解活動的意義，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給予支持。（7）活動展示、檢驗成效。學校每階段舉行一次吟誦古詩詞誦讀比賽，第一階段結(jié)合“六一”節(jié)活動舉行，第二階段比賽在十二月份。比賽形式為個人誦讀和集體誦讀相結(jié)合，力求每位學生都參與比賽，對各班在誦讀古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的個人和集體給予獎勵，鼓勵學生不斷提高誦讀古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量；對班級、教師，也要進行大張旗鼓的獎勵。七、組織領(lǐng)導(dǎo)
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