觀摩體會最終版-資料下載頁
2024-11-04 12:35本頁面
【正文】 課題10個，發(fā)表論文24篇。二、學(xué)生風(fēng)貌這次參觀學(xué)習(xí)就我個人而言學(xué)生風(fēng)貌是亮點(diǎn)，也是我校示范校建設(shè)值得借鑒的部分。從學(xué)生的著裝看，凡是在校園里出現(xiàn)的學(xué)生都是護(hù)士服，那種天使的形象、敬業(yè)的精神仿佛就在眼前，給我印象很深，要讓一群正值花季的少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調(diào)的護(hù)士服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先，對學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過跟家長多報(bào)喜，少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚(yáng)的歡樂，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性，同時也為老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法！職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不會長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時甚至?xí)?dǎo)致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達(dá)到教育目的。三、教學(xué)環(huán)境該校教學(xué)環(huán)境從新建不久的教學(xué)大樓到實(shí)踐中心的所有設(shè)施給人一種人文色彩很深的印象。從大廳休息區(qū)的布置以及衛(wèi)生都非常干凈而舒適；從一樓到各樓層的走廊、樓梯處處都有學(xué)生自己動手動腦創(chuàng)作的花籃、各種溫馨、勵志等語言。不時可以看到有學(xué)生執(zhí)勤，她們那種有人沒人一個樣的姿態(tài)，充分體現(xiàn)了一種“慎獨(dú)”精神，這種精神正是護(hù)士不可或缺的一種敬業(yè)精神，該校給人的感覺就是非常重視學(xué)生的自我管理，從整個樓層都看不到一位清潔工，看到的都是學(xué)生，而整個樓層都是那么的干凈，對比我們學(xué)校，真是不可思議。在三樓我仔細(xì)參觀了護(hù)理實(shí)驗(yàn)中心，巧遇她們在上護(hù)理操作課，只見護(hù)理老師在中間講，學(xué)生則自動圍成一個圈靜靜地聽，沒有一位學(xué)生開小差，老師講完課就不見了，只見學(xué)生自動分散在操作大廳的各個護(hù)理單元進(jìn)行練習(xí)，根本看不到有說話、坐在床上或偷懶不好好練習(xí)的同學(xué)。這時在操作大廳的入口處我看到了有一位同學(xué)坐在一張桌子前工作，我好奇地走過去問她為什么不做操作，這位同學(xué)介紹說自己在值班，也就是負(fù)責(zé)管理登記同學(xué)遲到早退、完成操作任務(wù)、整理登記物品使用和損毀情況。該校這種學(xué)生自我管理的最終實(shí)現(xiàn)必然是老師的科學(xué)育人和艱辛努力及學(xué)校師生共同配合的結(jié)果。我想，讓學(xué)生自我管理也是培養(yǎng)她們獨(dú)立自主的一種工作能力，很值得提倡，至少我們教師及學(xué)生管理部門應(yīng)該努力嘗試這方面的工作，同時，也能極大地減輕老師的負(fù)擔(dān)?？赡芪覀冇械睦蠋熅鸵獑柫?，這種學(xué)生自我管理、自己學(xué)習(xí)，成績有保證嗎？答案是肯定的。也不是說她們的學(xué)生就一定自覺，我們也看到了，操作大廳在不同的角度安裝有教學(xué)視頻，當(dāng)學(xué)生操作中遇到操作步驟不會時，可自己放視頻，邊看邊做。另外還安裝有監(jiān)控，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況教師在監(jiān)控里會看到，無形中給學(xué)生的感覺是老師就在身邊。由此可見，示范校建設(shè)實(shí)質(zhì)之一是學(xué)生管理，學(xué)生的言行代表著示范校的形象，是我們每一位教育者努力的說明。四、教學(xué)管理學(xué)校的面貌、學(xué)生的自覺、教師的敬業(yè)等任何一方面都與學(xué)校管理者的智慧、能力、奉獻(xiàn)精神是分不開的。在面臨全國示范校建設(shè)的關(guān)鍵時刻，我們更要用智慧去管理，以提高教學(xué)質(zhì)量，使我校盡快進(jìn)入示范校行列。
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