【正文】 所以對名次、成績要有一個客觀、科學(xué)的看法。不要過于看重表面的名次。而要看他是否努力、是否進步；不僅看結(jié)果，更要抓過程。以上言論，如有不妥，敬請批評指正！謝謝大家！初一年級家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長:你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我姓“劉”，是初一年級組長。年級概況我們七年級前半期的總體情況我們還是比較滿意的，各班的班級管理都比較到位，都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級之間競爭也很激烈。尤其是我們的班主任真的很辛苦，每天早上6：30以前到校，晚上8：20放學(xué)后還要外出檢查學(xué)生晚休和處理一些學(xué)生問題，經(jīng)常是10點以后才能休息，中午還要檢查學(xué)生午休，一整天都堅守在學(xué)生身邊。正因為我們老師很有責(zé)任心，嚴格科學(xué)的管理，所以各班涌都現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，如1班周梓越、衛(wèi)曉丹、劉樂、王甜、郭海燕。2班李瑤、周海洋、車麗娜、張樂婷、周強、王力；3班李帥、任國龍、孫浩翔、趙娜、周靜。4班張歡、馬金龍、王義康、張迪、米淑娟、李明等。他們都是認認真真對待學(xué)習(xí)，所以取得了很好的成績。而有些同學(xué)，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度截然相反，不但自己不學(xué)，還要影響其他同學(xué)，甚至影響老師上課。全年級的179名學(xué)生中，絕大多數(shù)是認真守紀、積極向上，但也有少數(shù)同學(xué)表現(xiàn)不盡人意，出現(xiàn)違紀、打架、遲到、曠課、恐嚇同學(xué)、離家出走、談戀愛，無心上學(xué)，人在課堂心在外，上課睡覺、講小話，玩手機，看小說，聽音樂，隨意下位，不交作業(yè)，不尊重老師等現(xiàn)象，希望引起各位家長重視。尤其是當(dāng)您的小孩出了問題的時候，您應(yīng)該積極配合老師妥善處理，而不是回避或推卸責(zé)任，這樣做對教育孩子非常不利，對孩子的成長也會帶來負面影響。有個校長說過：“6A的家長一定能教出6A的孩子”。我也認為：“優(yōu)秀的學(xué)生后面一定有位優(yōu)秀的家長。問題學(xué)生后面大多存在一個問題家庭”。作為年級組長，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。使每個孩子能得到最大可能的進步和提高。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。在兩個月下來之后，我覺得學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，同許多課任老師交流，現(xiàn)在上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)該說這是一個很好的開頭。當(dāng)然，還存在著一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。如：少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會回頭說話；有學(xué)生會在放學(xué)后不及時回家。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流?？傊?，家長要與教師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。最后，我相信有了大家的努力，我們這次家長會一定會圓滿成功，我們的學(xué)生一定會取得更好的成績。謝謝大家！初一年級家長會總結(jié)期中考試已經(jīng)結(jié)束，這意味著本學(xué)期即將邁入結(jié)束期，為了使家長能夠更好的了解學(xué)部和班級的發(fā)展情況，以及孩子在校的學(xué)習(xí)情況，初一年級召開了本次家長會，經(jīng)過全體初一年級任課教師的共同努力，初一年級家長會開得非常成功，這次家長會，我們?nèi)w教師歷時半個多月，從思想上、資料上做了充分的準備，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)為我們每位教師的設(shè)計方案提出很多寶貴的意見和建議，得以使我們的這次家長會開得非常之成功，為我們的教育教學(xué)工作提供了一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機會。感覺這次家長會對我們教師與家長之間進行密切的交流、對我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處、對家長能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長與社會對我們的要求存在一定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個新的臺階，現(xiàn)將本次家長會的相關(guān)事宜做一總結(jié)。第一部分：家長會基本信息時間：年5月13日（星期四）下午3：30開始地點：初一年級各班教室應(yīng)到人數(shù)：373人實到人數(shù)：350 人（其中：請假 23 人、曠會 0 人）第二部分：家長會流程本次家長會初一年級按照《家長會流程》開展活動。做到各個環(huán)節(jié)有依據(jù)，重點環(huán)節(jié)有保障，遇到問題齊解決，流程管理事前行。初一年級家長會的大體流程如下圖：第三部分：召開家長會流程5月13日下午3：30分各班統(tǒng)一觀看學(xué)部校長陳勝虹女士的電視講話。各班統(tǒng)一觀看年級主題宣傳片各班主任主持家長會任課教師與家長面對面交流班主任對班級情況及下一階段的計劃與家長溝通個別交流年級主任處理及解答個別家長疑問第三部分：家長會小結(jié)本次家長會各環(huán)節(jié)準備有序，各位老師能夠主動配合年級工作為家長會服務(wù)。首先相對本次家長會我們按照流程取得的成績做一小結(jié)：通過按照《流程》辦事，為我們在實施家長會的準備和召開及其他環(huán)節(jié)提供更加規(guī)范和指導(dǎo)性的文件支持。通過統(tǒng)一印發(fā)資料和規(guī)范化的資料發(fā)放，家長朋友們反映本次家長會學(xué)部非常重視，資料全，以便家長能夠更好的了解學(xué)部情況。通過家長會的流程化管理，進一步規(guī)范了各班主任和任課教師的行動，能夠統(tǒng)一標(biāo)準，與此同時能夠杜絕相關(guān)過激行為的產(chǎn)生。（各班主任發(fā)言稿統(tǒng)一上交，由年級主任審查后報德育主任，無誤后班主任方可按照發(fā)言稿的內(nèi)容進行講話。）應(yīng)該說本次家長會是流程實施的一個具體檢驗活動，通過流程的實施，能夠進一步提升教師對流程的認識以及能夠使老師在接下來的工作中規(guī)范化工作。為下一次家長會的準備奠定了豐厚的基礎(chǔ)。第四部分：家長會啟示家長們對新形式下的教育是很關(guān)心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行反饋；有的家長要求教師對不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準有所差異；有的家長要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。也許有一個局限的條件是班級里的學(xué)生太多，教師的時間太少，與孩子們單獨交談的時間與機會比較少的原因吧，從與家長的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。家長對學(xué)部的發(fā)展非常重視，與此同時，部分家長也對學(xué)部的發(fā)展提出了相關(guān)建設(shè)性的意見：如學(xué)部不要輕易更換班主任和課任老師，老師流動性不要太大等一系列問題。第五部分：調(diào)查問卷本次家長會，共下發(fā)三種調(diào)查問卷：學(xué)生調(diào)查問卷（總校制定）家長調(diào)查問卷（總校制定）家長調(diào)查問卷（學(xué)部年級組制定）各班認真回收調(diào)查問卷，并對調(diào)查問卷中的每一道題進行認真統(tǒng)計，現(xiàn)已將匯總結(jié)果匯報給德育主任范本國。第六部分：改進我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時間，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的心里動態(tài)，真正做到無距離地親密接觸。總之，有了這樣一次家長會的召開，相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚自己的長處，不斷改進自己的短處，一定會使我們的教育教學(xué)工作提高到一個嶄新的階段！