【正文】 ,而是引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展。三、創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂(lè)。作為教師，要不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，加強(qiáng)教學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的綜合能力。，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，革新教學(xué)理念和教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平。要經(jīng)常聽(tīng)課，積極參與教研室的座談，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。，廣泛閱讀，深入細(xì)致地備課。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重課堂教學(xué)效果。、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風(fēng)格。力爭(zhēng)通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變要我學(xué)為我要學(xué)，營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍。四、創(chuàng)新工作理念，以人為本。堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。，為人師表。良好的師德是從師的最基本準(zhǔn)則，要樹(shù)立良好的專(zhuān)業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅(jiān)韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。，關(guān)愛(ài)學(xué)生。以人為本要體現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的理解和分析，不應(yīng)只有教師的聲音，而應(yīng)允許學(xué)生有不同的看法，要尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，在習(xí)題的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡學(xué)生展開(kāi)思維碰撞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點(diǎn)或看法。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中，允許學(xué)生在老師講課時(shí)有序地插話，發(fā)表自己的見(jiàn)解，給學(xué)生提供足夠?qū)捤傻男睦砜臻g。當(dāng)有疑問(wèn)或不同見(jiàn)解時(shí)可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，因?yàn)榍椴蛔越l(fā)表出來(lái)的意見(jiàn)，往往是學(xué)生智慧火花的閃現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生回答不出教師的提問(wèn)時(shí)，允許他自己請(qǐng)另外的同學(xué)幫他回答。如果學(xué)生提出的問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問(wèn)題提不到要點(diǎn)的，教師應(yīng)該先給予積極鼓勵(lì)，贊揚(yáng)他勇氣，然后再予以點(diǎn)撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感地坐下四、拓寬培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的渠道與師德教育相結(jié)合，發(fā)揮教師的為人師表作用。在學(xué)生道德教育過(guò)程中，我們注重教師的職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，用教師高尚的人格和良好的道德風(fēng)范潛移默化地影響和教育學(xué)生，堅(jiān)持以師德育生德。只有教師愛(ài)生敬業(yè)、工作勤奮、吃苦耐勞，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立了表率，才能達(dá)到了親其師、信其道、效其行的效果。與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的主渠道，把道德知識(shí)有機(jī)地滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，每一課都要有德育教育目標(biāo)，不僅要有情感目標(biāo)，而且要有行為教育目標(biāo)。讓學(xué)生明辨真善美、假惡丑。讓教材中的道德內(nèi)容由隱性變成顯性、由分散變成系統(tǒng)，教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，制定了各個(gè)學(xué)科教學(xué)滲透道德教育一覽表。教學(xué)中能有意、有機(jī)、有法地滲透思想道德教育，收到較好的效果。與家庭教育相結(jié)合，創(chuàng)造良好的教育氛圍。學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的教育與發(fā)展起到綜合的作用，只有三者相互配合，形成合力，才能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。為充分發(fā)揮家庭教育的作用，創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度，經(jīng)常組織輔導(dǎo)、講座、研討、交流等活動(dòng)，更新了家長(zhǎng)觀念，提高了家長(zhǎng)素質(zhì)。學(xué)校建立家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)的制度，學(xué)校的一些重大活動(dòng)，如開(kāi)放式隊(duì)會(huì)、開(kāi)放式課堂教學(xué)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新生儀式等，也都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，密切了家校聯(lián)系，使家庭與學(xué)校在教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法上得到了統(tǒng)一。與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)生道德水平的高低，最終要通過(guò)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái)。因此，把學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于學(xué)校管理的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都提出了具體明確要求。加強(qiáng)檢查評(píng)比，對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行量化考核，定期公布，與評(píng)選文明班級(jí)掛鉤。下發(fā)學(xué)生在家一日常規(guī)檢查卡，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)，發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用。實(shí)行值周制度，在自律和他律中強(qiáng)化了道德認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè)，以良好的環(huán)境和濃厚的文化氛圍熏陶學(xué)生。豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生文明素養(yǎng)。三、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。在該課程的講授過(guò)程中盡可能向?qū)W生介紹最新的科技動(dòng)態(tài)和技術(shù)成果。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的敏銳的觀察能力。我們都知道，世界上的許多大科學(xué)家、發(fā)明家都是從小對(duì)身邊的事物有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的探究欲望。所謂的創(chuàng)新意識(shí)，并非很深?yuàn)W、高不可攀，其實(shí)就是要有從自己身邊已司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象和事物中用敏銳和獨(dú)特的眼光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并有致力于加以解決的沖動(dòng)，而加以突破。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：想象力比知識(shí)更為重要。重要之事是不要停止問(wèn)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生與人合作與人交流的能力。當(dāng)今的技術(shù)都是跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的綜合性的結(jié)果，需要各科老師共同努力才能實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)生養(yǎng)成善于與人交流的能力。當(dāng)今世界既然是只能通過(guò)合作才能成功的時(shí)代，那么善于與人交流的能力就顯得尤為重要。要讓學(xué)生能將自己的想法、構(gòu)思用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)與他人進(jìn)行交流。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。我們已進(jìn)入了信息時(shí)代和經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，各種技術(shù)瞬息萬(wàn)變，一個(gè)人很難靠一個(gè)專(zhuān)業(yè)走完自己的一生，或一輩子只從事一種職業(yè)。每個(gè)人必須具備這樣一種能力，這就是：無(wú)論讓你從事什么樣的工作，你都能很快適應(yīng)該工作環(huán)境，能較快地進(jìn)入該領(lǐng)域，并迅速掌握相關(guān)的知識(shí)?？偠灾?，作為一名小學(xué)教師，特別是黨員教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作，終身學(xué)習(xí)，端正教育思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，把科學(xué)發(fā)展觀的核心以人為本切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，教書(shū)育人，為構(gòu)建和諧文明的校園文化，來(lái)促進(jìn)我校的可持續(xù)健康發(fā)展。以上這篇是科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)總結(jié)。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。