社區(qū)校外輔導站20xx年工作總結-資料下載頁
2024-11-04 12:23本頁面
【正文】 使更多的孩子在課余時間參加到我們的校外輔導站活動中來。通過努力，我們校外輔導站工作取得了較好的效果，受到家長、社會的廣泛好評；青少年違法亂紀現(xiàn)象逐年減少，近兩年來全村基本上未發(fā)現(xiàn)青少年犯罪。雖然我們在校外輔導站方面做了大量的工作，取得一些成績，但我們認為還很不夠，很多方面需要加強和提高，要走出去向兄弟單位學習，爭取把校外教育輔導站辦得更好。第五篇：關于成立社區(qū)校外輔導站的建議關于成立社區(qū)學生校外輔導站的建議學生社區(qū)輔導站是學校教育的延伸，是家庭教育短板的補償。社區(qū)輔導站的科學成立將會成為一個學?；菝衿放啤⒁粋€社區(qū)教育品牌、一個政府民生品牌。在城市化框架拉大的同時，城市人口急劇增加。許多進城務工人員、“雙職工”家庭小孩下午放學后到家長下班前的時間段內(nèi)，很多未成年人處于無人監(jiān)管的空白期。孩子放學后無人看護，假期孩子該往何處去是不少家長頭痛的問題。由于監(jiān)管不到位家庭、學校、社會三位一體教育出現(xiàn)脫節(jié)和盲區(qū)，“5+2”等于零，家長教育滯后的迷茫，社會五花八門培訓機構誕生，孩子教育足以引起家庭、學校、社會的高度重視。存在問題：無人監(jiān)管沉迷網(wǎng)絡，精神萎靡，荒廢學業(yè)。逗留大街小巷，被壞人利用誤入歧途。往往出現(xiàn)打架、盜竊、拉幫結伙占山為王不計后果，更有甚者走上犯罪道路。外出旅行安全意識淡薄，安全技能缺乏溺水、交通、火災事故頻發(fā)。建議：將社區(qū)工作向未成年人教育拓展，政府將民生舉措向家庭延伸，在外來務工人員集中、小區(qū)人口密集的社區(qū)建立社區(qū)輔導站，讓學生“離校不離教”。讓名師利用節(jié)假日輔導，不僅彌補了家庭教育的空缺，而且有效遏制了有償家教之風，促進了師德師風的凈化。社區(qū)中小學生輔導站由社區(qū)牽頭，團委、教育局協(xié)辦創(chuàng)立，利用社區(qū)現(xiàn)有辦公和活動場所，由團委招募志愿者、教育局選派學科帶頭人、名教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任參與輔導工作。健全運行機制確保輔導站陽光運營。建立名師社區(qū)服務卡，將名師社區(qū)服務經(jīng)歷、過程、質(zhì)量作為名師管理和考核評價任用的重要條件。成立社區(qū)督查組，對輔導站的管理及輔導質(zhì)量進行監(jiān)控，督查組采取定期檢查和“飛檢”相結合的方式查看輔導站運行情況，并按月將輔導情況報送團委及教育局備案。每學期定期召開社區(qū)輔導站工作座談會，走到百姓身邊，傾聽百姓意見。在平時的督查中，及時收集整理家長、社區(qū)的反饋意見，最大程度保證輔導站的運營質(zhì)量。教育局將社區(qū)輔導站工作納入工作綜合考評內(nèi)容，將教師參與輔導站輔導工作情況記入教師業(yè)務檔案和骨干教師考核檔案，并作為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。團委也要將志愿者輔導工作納入將來進行公考的加分項目之一。充分利用社區(qū)周邊有利資源，與周邊單位結對共建，并簽訂共建協(xié)議，積極宣傳發(fā)動和吸納社區(qū)內(nèi)素質(zhì)較高、責任心強、懂得社區(qū)教育規(guī)律的“五老”人員及優(yōu)秀退休老教師加入到隊伍中來，從而形成一個社區(qū)、青少年互動的教育網(wǎng)絡，為校外輔導站工作取得實效、創(chuàng)出特色奠定了扎實的基礎。為確保輔導站工作長效進行，各社區(qū)輔導站輔導教師和社區(qū)工作人員節(jié)假日加班勞務費，統(tǒng)一由市、區(qū)政府部門根據(jù)學校及社區(qū)活動安排和記載，按不低于學校課時費用標準專項撥付。制定和完善校外輔導站工作職責，積極建立齊抓共管、協(xié)調(diào)共建的機制。定期召開會議，加強各社區(qū)及相關單位之間的信息溝通，做到協(xié)調(diào)聯(lián)動，解決輔導站建設中的問題，共同抓好校外輔導站建設工作。健全校外輔導站建設的相關制度，制定《社區(qū)中小學生學習輔導站章程》，規(guī)定輔導工作流程，印制名師席位牌和胸牌，做到掛牌上崗，亮牌服務，制作輔導站“名師信箱”、名師簡歷、假期課表、同時制定教學目標、綱要，輔導站工作章程，印制學生輔導登記表和“學習病歷”。實現(xiàn)制度健全，管理規(guī)范，目標明確，做到有計劃，有考核。社區(qū)校外輔導站聘請專職輔導員指導其完成家庭作業(yè)并開展針對性較強的各類課外活動，為社區(qū)未成年人在安全、學習、成長方面提供了一個優(yōu)良的可依賴的環(huán)境，與學校教育形成錯位互補，與家庭教育緊密連接，促進孩子們在德、智、體、美、勞各方面均衡發(fā)展，兼具了針對性、輔導性、全面性、延伸性以及重視心理輔導和咨詢等創(chuàng)新特征，促進了未成年人健康成長。
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