【正文】 并在公開出版的論文集上發(fā)表或在省級學術刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文2篇。5．教學目標明確，教材運用得當，教學方法靈活新穎，教學管理經(jīng)驗豐富，授課素質高，并經(jīng)學?？己送扑]，縣教育行政部門綜合評估，市教育行政部門審核，本人所帶班級參加全國統(tǒng)考、省級會考、市級統(tǒng)考成績累計2次以上在本市本學科名列前3名。6．獲得省委、省政府以上黨政機關授予的綜合性教育教學先進稱號1次（含德育先進稱號，下同）；或獲得市黨政機關及省直廳（局）授予的綜合性教育教學先進稱號2次（含以正式文件下發(fā)的專業(yè)技術拔尖人才、跨世紀學術學科帶頭人等）。7．獲得市教育行政部門組織的最佳課、優(yōu)秀教學觀摩課、教學新秀（能手）等教學單項獎1次；或獲得縣教育行政部門組織的上述獎項2次。8．擔任班主任工作連續(xù)達6年以上（其中任一級教師職務以來擔任班主任工作至少3年且目前仍擔任班主任工作），并且本人或本人所帶的班級獲得市以上教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵1次，或獲得縣教育行政部門授予的上述獎項2次。9．本人或本人培養(yǎng)輔導1年以上的學生（以學校備案及教師指導計劃為據(jù)），經(jīng)教育行政部門批準，參加全國本專業(yè)競賽獲獎或取得名次；或參加全省性的學科、科技、文體等項競賽獲得2等以上獎（或取得前3名）二人次。10．在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校堅持教育教學累計15年以上，并至今仍在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校工作且成績突出。第十六條小學高級教師任職中學高級教師條件是，符合本章第十條要求并具備下列基本條件和業(yè)績條件。(一)基本條件:大專畢業(yè)從事小學(幼兒)教育（含相近專業(yè)）工作20年以上或大學本科畢業(yè)從事小學（幼兒）教育（含相近專業(yè)）工作10年以上，并聘任小學高級教師職務5年以上，論文、計算機應用能力、考核等要求和評審中學高級教師相同。(二)業(yè)績條件：任小學高級教師職務以來，獲省特級教師、省園丁、省級骨干教師；或獲得省基礎教育科研優(yōu)秀成果一、二等獎的定額內(nèi)人員。第十七條中專學歷和大專學歷的高中教師評審中學高級教師職務視為不合格學歷，不得評聘。第十八條非教學一線的教輔人員、后勤事務人員等不得評審晉升高級職務；非在崗人員（含編外、病休、離職進修）不得評審晉升高一級職務或進行職務系列轉換。第五章評審第十九條中小學教師職務評審由省、市、縣三級教育行政部門領導，并分別設立中小學教師職務評審委員會。各級評審委員會由同級教育主管部門批準，學校設立考評小組，由縣教育局批準。第二十條評審中小學教師職務時，應由本人提供思想政治、教育教學工作總結和履行職責情況，填寫《中小學教師職務評審表》，經(jīng)相應的評審組織評審后，報主管部門審核。高級職務任職資格由省級評審委員會審定；中級職務任職資格由市級評審委員會審定；初級職務任職資格由縣級評審委員會審定。第六章聘任第二十一條堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，實行誰用人，誰聘用，誰管理，聘期一般為3至5年。聘任由本鄉(xiāng)校班子成員集體決定后主要負責人聘任，聘任結果經(jīng)縣教育局、縣職改辦審核后，報縣人勞局審批兌現(xiàn)工資。第二十二條聘任時初級職務不受限額限制，高、中級職務必須按崗位設置，在鄉(xiāng)校崗位限額內(nèi)（40歲以下破中高，25歲以下破中級者除外）進行，對本單位暫無空崗或已超過最高結構比例不能聘任的，保留其職務任職資格，暫緩聘任。第二十三條任職期間，有下列情形之一的，對其專業(yè)技術職務降級聘任?？己瞬环Q職的；在縣級以上組織的統(tǒng)考、會考和檢測考試中，教學成績連續(xù)2學年處于本市、縣該學科后三名且達不到下達的質量指標者；縣教育局在一年內(nèi)的教學檢查中發(fā)現(xiàn)有兩次以上嚴重工作失誤的；教學常規(guī)落實不力，教案備寫不符合要求，作業(yè)批改欠量或出現(xiàn)誤判、漏判現(xiàn)象，每學期累計達總量5%以上的；未經(jīng)教育局同意，私自出外進修學習的，或擅自請人頂崗代課的；在市、縣組織的教師業(yè)務素質測試中，成績連續(xù)兩年處于該學科后5名者；品德不良、行為不端、有損師表形象，或頂風違紀，體罰和變相體罰侮辱學生，對學生造成人身傷害，影響惡劣，造成嚴重后果的；聚眾賭博、賭資較大，影響十分惡劣的；學校領導在職稱考核、評騁工作中違犯操作規(guī)程，任人唯親，弄虛作假的；玩忽職守，造成重大安全事故的；1受黨內(nèi)嚴重警告或行政記大過以上處分的，或嚴重違法亂紀的；1不在專業(yè)技術崗位上工作的；或不能切實履行崗位職責，無故完不成工作任務的。第二十四條按第二十三條規(guī)定被降級聘任的教師，一年后（或處分期滿）若表現(xiàn)積極、轉變較大、教學成績突出，經(jīng)本人申請，單位考核推薦，教育局審查，符合要求的可按原技術職務予以聘任。第二十五條專業(yè)技術人員從教學（專業(yè)技術）崗位調(diào)整到非教學（后勤事務等）崗位工作的，或中學高級教師到小學任教的，其專業(yè)技術職務降級聘任。第二十六條專業(yè)技術人員若考核在本單位同級人員5人以下（不含1人），連續(xù)三年排名倒數(shù)第一的；610人以內(nèi)，連續(xù)兩年排名倒數(shù)第一的；11人以上一年排名倒數(shù)第一的；且考核成績均在79分以下的專業(yè)技術人員，實行本單位同級職務末尾淘汰，下按低一級職務聘任。第二十七條實行評聘分離制度，對取得任職資格沒有聘任（緩聘）人員和降級聘任（低聘）人員，其最高專業(yè)技術職務不與工資待遇掛鉤。第七章考核第二十八條中小學專業(yè)技術職務考核工作由縣教育局全面負責，各鄉(xiāng)校教師的專業(yè)技術職務考核，由本單位組織實施；各初中、中心小學及縣直學校校長和教育系統(tǒng)副科級以上干部的專業(yè)技術職務考核，由縣教育局組織實施。第二十九條專業(yè)技術職務考核工作按照聘任權限，遵循誰聘任誰考核的原則?？己饲耙闪⒂蓡挝活I導任組長，各專業(yè)技術職務層次人員、各方面代表組成的考核小組，負責制定本部門、本單位的考核方案和實施計劃，并研究解決考核中出現(xiàn)的問題。第三十條專業(yè)技術職務考核分日?？己?、專項考核、考核和任期考核。日?？己耸墙Y合平時工作隨時進行的考核，這是積累和記載日常完成工作任務情況、成績和問題、工作量、出勤等狀況的考核；專項考核是專業(yè)技術人員在完成某一項任務、結束某一項工作、經(jīng)過某一重大事項后進行的專門考核；考核是在日常考核和專項考核的基礎上，每年年底或次年年初對專業(yè)技術人員進行的一次全面考核；任期考核是專業(yè)技術職務聘期屆滿時，在各考核的基礎上對專業(yè)技術人員任期內(nèi)工作情況的全面考核。第三十一條專業(yè)技術職務考核內(nèi)容包括思想政治表現(xiàn)和專業(yè)技術工作成績兩個方面。專業(yè)技術工作成績分基本項和加分項兩項?；卷棸üぷ鳂I(yè)績、業(yè)務能力和工作態(tài)度三項考核內(nèi)容（工作業(yè)績又包括業(yè)績效益、工作質量、工作數(shù)量，業(yè)務能力又包括履行崗位職責能力、創(chuàng)新能力，工作態(tài)度又包括事業(yè)性與責任感、紀律性、職業(yè)道德）；加分項包括出勤率、獲獎成果、獲榮譽稱號、考試（競賽）成績、學習進修、科研成果、解決重大技術問題等子項。第三十二條對專業(yè)技術人員的考核，采用定量考核和定性考核相結合，以定量考核為主的辦法進行。具體步驟為：學習動員?？己碎_始時，首先要認真學習有關考核的政策文件，明確考核的目的、意義和方法步驟，增強考核的自覺性。個人述職。本人全面總結該工作，寫出述職報告，向考核小組及本單位全體職工述職。中心小學校長述職時，一般六年制小學校長及中心小學全體教職工參加，各初中及縣直學校領導述職時，本校全體教職工參加。民主測評。被考核人述職后，組織聽取述職報告的所有人員進行評議，并以無記名投票方式測評考核對象的工作情況。測評結果分甲、乙、丙、丁、不合格五個等級，按下面公式計算得分：（甲票數(shù)100+乙票數(shù)80+丙票數(shù)70+丁票數(shù)60）247。總票數(shù)=民主測評得分思想政治考核。由考核小組根據(jù)考核對象的思想政治表現(xiàn)，進行綜合分析評價，確定結果并打出分數(shù)?？己私Y果分為甲、乙、丙、丁、不合格五等，甲等得分90100分、乙等8089分、丙等7079分、丁等6069分、不合格為60分以下。其計算公式為：考核小組成員打分之和247。考核小組成員個數(shù)=思想政治表現(xiàn)得分基本項考核打分。基本項考核分為直接領導考核和考核小組考核兩項。由考核對象的直接領導和單位考核小組，根據(jù)考核對象實際工作情況，按“基本項考核內(nèi)容及評分標準”，各自分別打分，得出各自對考核對象基本項考核分數(shù)?；卷椬罡叩梅?00分。其中單位考核小組計分時要取掉一個最高分和一個最低分，然后平均計算，結果即為考核小組考核得分?；卷椏偟梅职聪铝泄接嬎悖褐苯宇I導考核得分30%+考核小組考核得分70%=基本項總得分加分項考核打分。由考核小組依據(jù)考核對象的平時記實、述職報告及其他憑據(jù)，經(jīng)核實后按“加分項考核評分標準及記實”進行打分。加分項最高得分100分。計算考核最終得分?？己藢ο笞罱K得分最高100分。分高、中、初不同職務，分別按下列公式計算。高級：基本項總得分55%+加分項得分25%+民主測評得分10%+思想政治表現(xiàn)得分10%=最終得分 中級：基本項總得分65%+加分項得分15%+民主測評得分10%+思想政治表現(xiàn)得分10%=最終得分初級：基本項總得分70%+加分項得分10%+民主測評得分10%+思想政治表現(xiàn)得分10%=最終得分確定考核結果等級。考核小組依據(jù)考核得分情況按高、中、初分級進行排名，確定考核結果等次?？己私Y果分為優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職四個等次，“優(yōu)秀”不得超過同級職務人員的10%，“良好”不得超過同級職務人員的20%，小數(shù)點后數(shù)字按七舍八入的辦法處理。對獲得省級以上教育行政部門授予的教育教學榮譽稱號或市以上黨政部門表彰獎勵的教師，其當年職稱考核結果直接定為優(yōu)秀，不占本單位優(yōu)秀指標；對在高考、會考、小學畢業(yè)素質測試中，所任學科教學成績學校（單位）在可評比單位中進入前3名，且本人在本單位同級同科中進入前3名的，其當年職稱考核結果直接定為優(yōu)秀，占本單位優(yōu)秀指標；對考核最終得分低于60分者，或出現(xiàn)重大責任事故的直接責任者，或脫離工作崗位，不能切實履行職責者，或職業(yè)道德敗壞，影響惡劣者，其考核成績直接定為“不稱職”。考核結果與本人見面。單位應將各項考核結果及最終成績以會議或公示的形式通知本人。若本人對考核結果不服，允許提出一次申訴（但考核小組復審確定后，不受理再次申訴）。總結上報。考核結束后，填寫個人考核登記表，上報考核總結、考核結果統(tǒng)計表及“優(yōu)秀”、“良好”、“不稱職”人員名單。第三十三條考核是聘后管理的主要內(nèi)容，考核結果應作為專業(yè)技術職務續(xù)聘、緩聘、解聘、晉升的依據(jù)。在各考核中，每出現(xiàn)一次不稱職，其擔任低一級職務的年限比正常任職年限延長二年。凡未參加考核的專業(yè)技術人員不得參加新的評聘，其未考核的不計入晉升高一級職務所需的任職年限。第三十四條中小學教師專業(yè)技術職務考核，要嚴格程序，嚴明紀律，堅決制止違規(guī)操作或任人為親等違紀問題的發(fā)生，建立并實行考核結果公示制度，做到公開、公平、公正，著力體現(xiàn)職務考核的激勵作用。第八章附則第三十五條專業(yè)技術人員因工作調(diào)動或崗位變動，需轉換專業(yè)技術職務系列的，應在新的專業(yè)技術崗位工作一年以上，經(jīng)單位考核能履行新崗位職責，按規(guī)定評審程序、評審條件報相應評委會確認轉換新系列同級職務任職資格（應參加與評審新職務任職資格有關考試）。評審通過人員，其專業(yè)技術職務任職資格取得時間從原職務任職資格時間起算。轉換確認新職務任職資格并被聘任新職務一年以上，方可申報晉升新職務系列高一級專業(yè)技術職務。評審高一級專業(yè)技術職務時，現(xiàn)任職務與任教崗位不一致的，不能參與高一級職務評審。第三十六條評審專業(yè)技術職務時，雖然具備中專以上學歷，但現(xiàn)從事的專業(yè)與原所學專業(yè)不同或不相近（即專業(yè)不對口的非師范類專業(yè)）者，按不具備本專業(yè)學歷評聘專業(yè)技術職務對待。符合下列條件之一者，才能晉升現(xiàn)從事的專業(yè)技術職務:(1)參加全省自學考試取得對應學歷教育學、心理學專業(yè)合格證書；（2）在大中專院校脫產(chǎn)（或函授）學習現(xiàn)從事專業(yè)一年以上或參加廳（局）以上部門舉辦的專業(yè)培訓累計兩年以上；（3）增加低一級職務任職年限。即晉升初級職務時，比規(guī)定任低一級職務的工作年限多一年，晉升中級職務多兩年，晉升高級職務多三年。第三十七條全國統(tǒng)一招生考試入學修業(yè)四年以上的本科結業(yè)生或修業(yè)二年以上的本科肄業(yè)生，在評聘專業(yè)技術職務時，可按大專畢業(yè)生對待；修業(yè)一年以上不滿二年的本科、大專肄業(yè)生和修業(yè)兩年以上的大專結業(yè)生，在評聘專業(yè)技術職務時，可按中專畢業(yè)生對待。第三十八條專業(yè)年限是指從事現(xiàn)專業(yè)的工作年限，若所從事的專業(yè)工作前后不一致，以前從事其他專業(yè)的工作年限不能計算為本人現(xiàn)從事專業(yè)的工作年限；若先工作再上學的，其所學專業(yè)與畢業(yè)前后本人所從事的專業(yè)技術工作三者相同或相近者，其畢業(yè)前的專業(yè)工作年限可以折半計算為取得較高學歷后從事該專業(yè)技術工作的年限；若脫產(chǎn)學習超過六個月者，學習當年不能計算為專業(yè)工作年限。第三十九條本細則未盡事項以專業(yè)技術職務評聘考核管理有關文件為準。第四十條本細則由縣教育局、縣職改辦負責解釋。第五篇：中小學教師專業(yè)技術職務評審工作中小學教師專業(yè)技術職務評審工作實 施 方 案。一、范圍和對象符合下列條件之一者可列入評審范圍：（1）高級中學、初級中學、小學、教師進修學校的現(xiàn)任公辦教師；（2）職業(yè)中學文化課、專業(yè)課現(xiàn)任公辦教師；（3）教研室的教研員及原為教學研究人員，現(xiàn)任教研室領導仍兼教學研究工作的人員；（4）青少年活動中心、幼兒園、托兒所中符合小學教師職務條件的專職教師和專職輔導員；（5）曾任專職教師，現(xiàn)任學校行政領導仍兼課者；（6）曾任專職教師，現(xiàn)以教學為主兼搞行政工作的人員；（7）從事學校電化教育、實驗教學、勞動技術教育和計算機教學的教師；（8）曾任專職教師，現(xiàn)從事勤工儉學工作的人員；（9）經(jīng)市、縣教育局批準的具有合法辦學資格的民辦中小學、幼兒園的教師。有下列情況之一者不能列入?yún)⒃u對象：（1）拒絕承擔教學、科研任務、班主任工作或不能履行現(xiàn)任崗位責任，違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良后果者；（2）弄虛作假、謊報學歷或工作業(yè)績，剽竊他人成果者；（3）受黨紀、政紀處分和刑事處罰者。二、任職條件（一）基本條件擁護中國共產(chǎn)黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和