20xx屆中考語文總復(fù)習(xí)第5課時(shí)病句的辨析與修改教學(xué)案無答案-資料下載頁
2025-11-29 10:58本頁面
【導(dǎo)讀】為主，考查考生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在“課程目標(biāo)”中要求“能。具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思”。確、有無邏輯錯誤、運(yùn)用修辭是否正確等，還要能夠在不改變句子原意的情況下進(jìn)行修改。新課標(biāo)對修改病句這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是:能辨析并判斷句子的正誤。際上包含了兩個(gè)內(nèi)容:一是辨析病句，二是修改病句。是修改病句的前提。只有辨析清楚，才有可能對癥下藥，對病句進(jìn)行正確的修改。1．能準(zhǔn)確識別有語病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客。2．在不改變原意的基礎(chǔ)上做出恰當(dāng)?shù)男薷?。修改病句要注意病因要“?zhǔn)”；改動要“小”；原意要“?！?；檢查要“細(xì)”。及安全管理極其混亂造成的。福州地鐵1號線全線采用標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的設(shè)計(jì)手法，設(shè)計(jì)5座了主題車站。迅速地確診句子的搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)?shù)炔∫颍瑢?shí)踐中最常用?！皥?bào)告”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“同學(xué)們以敬佩的目光注視著班長，傾聽著他的報(bào)告。事故應(yīng)該是“預(yù)防”。
【正文】 過 ” 或 “ 使 ”。 謂語殘缺 全體同學(xué)廣播操比賽。 同學(xué)后加 “ 參加 ”。 賓語殘缺 學(xué)校舉行學(xué)雷鋒樹新風(fēng)。 句末加 “ 活動 ”。 搭配不當(dāng) 主謂搭配不當(dāng) 他的音容笑貌浮現(xiàn)在我的眼前 他的笑容浮現(xiàn)在我的眼前。 動賓搭配不當(dāng) 我市是交通事故得到有效保障 事故應(yīng)該是“預(yù)防”。 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 因?yàn)樗眢w不太好，因此他臉色總是呈現(xiàn)一片菜綠。 去掉“因?yàn)椤薄? 主賓搭配不當(dāng) 我的家鄉(xiāng)是福建人 。 刪去 “人” 。 指代不明 指代不明 小明和小剛一起吃飯，他比他吃的快 。 “他比他”改為“小明比小剛”。 歧義 兩個(gè)北京大學(xué)的學(xué)生來了 。 將“兩個(gè)”調(diào)換到“學(xué)生”前。 不合邏輯 不合邏輯 前后矛盾 晨跑時(shí)間不宜超過兩小時(shí)左右 。 去掉“左右”。 歸類不當(dāng) 他買了鉛筆、鋼筆、圖書等文具。 “圖書”不屬于文具。 濫用否定 誰也不得承認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。 去掉“不是”。 語序顛倒 我市元代出土了青花瓷。 我市出土了元代的青花瓷。 句式雜糅 紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成。 將“分”改為“由”。 重復(fù)啰嗦 預(yù)知具體詳情，請看下文分解 了。 去掉“具體”。
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