【正文】 黨總支“根須黨建促教學(xué)提升工作做法和成果”3洪關(guān)苗族鄉(xiāng)教育黨總支部 根須黨建促教學(xué)提升工作做法和成果一、主要做法（一）明確指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以根須黨建促教學(xué)提升為主要方法，辦人民滿意的教育為宗旨，以教學(xué)常規(guī)督查和校本教研為抓手，以學(xué)困生轉(zhuǎn)化和素質(zhì)教育評估為突破口，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，明確工作責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識，實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。（二）咬定工作目標(biāo)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)督查，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化。搭建教師成長平臺(tái)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。實(shí)施學(xué)困生幫扶，提高學(xué)生整體水平。實(shí)施精細(xì)管理，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。（三）細(xì)化工作措施。中心學(xué)校對各塊工作進(jìn)行合理分工，做到各項(xiàng)工作有領(lǐng)導(dǎo)分管，有具體責(zé)任人員；同時(shí)根據(jù)學(xué)校規(guī)模，調(diào)整充實(shí)學(xué)校班子成員，把政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、年輕有為、專業(yè)性強(qiáng)、工作敬業(yè)的教師考核選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，確保學(xué)校工作有人抓，抓得好，學(xué)校工作井井有條，為學(xué)校工作開展提供有力保障。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)行為規(guī)范“五嚴(yán)禁”、“十不準(zhǔn)”，組織學(xué)習(xí)《貴州教師誓詞》，弘揚(yáng)貴州教育精神，深入開展“雙親”活動(dòng)，增強(qiáng)教職工教書育人的責(zé)任感和使命感。以“十二五”教師繼續(xù)教育為平臺(tái)，扎實(shí)開展全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，生在校體育活動(dòng)；嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，及時(shí)上報(bào)測查數(shù)據(jù)；加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，制定《洪關(guān)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》和《洪關(guān)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)督查制度》，狠抓備、教、批、輔、考、研等環(huán)節(jié)，中心學(xué)校采取期初、期中、期末專項(xiàng)督查和平時(shí)抽查相結(jié)合的方式，對督查中存在的問題及時(shí)梳理反饋，督促抓好整改落實(shí)。將教學(xué)常規(guī)督查情況與學(xué)校班子成員崗位津貼和教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資掛鉤，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化。學(xué)校根據(jù)考試分?jǐn)?shù)、思想表現(xiàn)和任課教師平時(shí)觀察，確定學(xué)困生對象，建立學(xué)困生檔案，落實(shí)幫教教師；教師針對學(xué)困生實(shí)際情況制定幫教措施，一方面采取課余時(shí)間談話、補(bǔ)習(xí)，同時(shí)在課堂上多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問，多檢查他們的課堂作業(yè)，對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校在學(xué)困生中開展“學(xué)習(xí)進(jìn)步星”評選活動(dòng)，每學(xué)期結(jié)束對進(jìn)步明顯的學(xué)困生進(jìn)行表彰。進(jìn)一步充實(shí)完善學(xué)校教研組織機(jī)構(gòu)，固定每周教學(xué)研究時(shí)間，并排入課程表。結(jié)合洪關(guān)學(xué)校少、專業(yè)教師不足、教師課程負(fù)擔(dān)過重的實(shí)際情況，著重以學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我反思、經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、優(yōu)質(zhì)課評選等形式開展校本教研。充分利用中心教研組力量，實(shí)行推門聽課制度，深入課堂指導(dǎo)教學(xué)。同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)作用，樹立“問題即課題”的意識，開展校課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教育科研水平。中心學(xué)校將以抓畢業(yè)班工作為載體，旗幟鮮明抓質(zhì)量。繼續(xù)實(shí)行中心學(xué)校包校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班的聯(lián)系制度，經(jīng)常深入學(xué)校，深入班級了解情況，組織召開好中小學(xué)教實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升；為學(xué)校管理人員和教師創(chuàng)造條件參加縣級、市級、省級、西南大學(xué)、國培計(jì)劃、遠(yuǎn)程培訓(xùn)共120余人次，讓教師開闊視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，發(fā)現(xiàn)自身不足，找到努力的方向，進(jìn)一步提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師的工作能力和水平。（三）優(yōu)美教室創(chuàng)建顯成效，良好教育教學(xué)環(huán)境形成 按照《遵義縣中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施意見》，從制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、精神文化、傳統(tǒng)文化入手，加強(qiáng)“五化三園”建設(shè)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)著力抓好圍墻文化、走廊文化、班級文化的建設(shè)和民族文化進(jìn)校園工程。進(jìn)一步提升校園文化內(nèi)涵，真正打造良好教育教學(xué)環(huán)境。（四）開展理想信念教育，幫助學(xué)困生樹立信心各校嚴(yán)格學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃開展工作，認(rèn)真開展了學(xué)生理想信念教育，做好了學(xué)生思想工作，穩(wěn)定了學(xué)生情緒，以格言激勵(lì)學(xué)生，讓他們樹立信心，為他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航鼓勁。特別關(guān)注學(xué)困生，并在情感教育上下功夫，對待他們做到了生活上關(guān)心、輔導(dǎo)上耐心，挖掘他們的閃光點(diǎn)，努力做到不放棄任何一名后進(jìn)學(xué)生。通過扎實(shí)工作，各校學(xué)困生均取得了進(jìn)一步，學(xué)習(xí)的信心得到了增強(qiáng)。（五）強(qiáng)化畢業(yè)班管理工作，為上一級學(xué)校輸送合格人才 我校加大了教學(xué)常規(guī)工作督查力度，超前謀劃畢業(yè)班工作，組織全鄉(xiāng)中小學(xué)畢業(yè)班教師和各學(xué)校班子召開教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)、組織畢業(yè)班學(xué)生家長召開家長會(huì)、組織參加中考的學(xué)生召開考前動(dòng)員會(huì)，順利完成了小學(xué)畢業(yè)會(huì)考、中考體育和文化考試工作。小學(xué)畢業(yè)會(huì)考參考人數(shù)203人，240分以上56人，%，比去年提高10個(gè)百分點(diǎn)；中考參考人數(shù)101人，升第五篇：洪關(guān)苗族鄉(xiāng)教育黨總支“根須黨建促雙親工作的做法和成果”1洪關(guān)苗族鄉(xiāng)教育黨總支根須黨建促“雙親”工作的做法和成果一、主要做法（一）細(xì)化工作目標(biāo)“雙親”活動(dòng)與“三關(guān)工程”有機(jī)結(jié)合，豐富和拓展活動(dòng)的內(nèi)涵和外延。春季學(xué)期開學(xué)初做好結(jié)對幫扶對象的入戶調(diào)研，組織全鄉(xiāng)在職教師與貧困兒童、留守兒童、殘疾兒童、學(xué)困兒童結(jié)對子。開展“留一個(gè)聯(lián)系電話、每季度陪吃一餐飯、每季度談一次心、解決一個(gè)具體困難、建好一本學(xué)情臺(tái)賬”的“五個(gè)一”活動(dòng)。中心學(xué)校校級班子每人結(jié)對2名兒童，中心學(xué)校其他人員和各學(xué)校在職教師每人結(jié)對1名兒童。從物質(zhì)、精神和學(xué)習(xí)上幫助結(jié)對對象解決生活和學(xué)習(xí)上的實(shí)際困難，提升教育良好形象、改善師生關(guān)系、促進(jìn)和諧發(fā)展?！白饚熢隆苯M織全鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生通過開展“寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、設(shè)計(jì)一份小報(bào)”的“六個(gè)一”活動(dòng)，讓學(xué)生向老師表達(dá)感激之情，培養(yǎng)學(xué)生記情感恩的良好品德。“親子”教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，全鄉(xiāng)鋪開該項(xiàng)活動(dòng)，努力在全鄉(xiāng)各校形成“家校共育”的良好局面，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的和諧共處關(guān)系，推動(dòng)雙親活動(dòng)的深入開展。（二）明確工作要求，對開展的活動(dòng)進(jìn)行細(xì)化，明確具體內(nèi)容，制定出各項(xiàng)活動(dòng)的子方案并認(rèn)真組織實(shí)施，加強(qiáng)實(shí)施活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。，形成一定的經(jīng)驗(yàn)和特色，促使我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍形象有提升；教師與家長、教師與學(xué)生關(guān)系有新改善；科學(xué)發(fā)展水平有新提高；依法治校、依法執(zhí)教能力有新加強(qiáng)。、圖片的收集整理，總結(jié)提煉活動(dòng)特色，及時(shí)向教育總支基層辦報(bào)送活動(dòng)信息。二、取得的成果（一）積極獻(xiàn)愛心，形成一家親的良好局面全體教職員工深入認(rèn)親結(jié)對學(xué)生家庭，為他們送去現(xiàn)金、衣物、學(xué)習(xí)用品等，總計(jì)1萬余元；與認(rèn)親結(jié)對學(xué)生談心達(dá)700余人次，平均每人10次左右；堅(jiān)持與認(rèn)親結(jié)對學(xué)生進(jìn)餐，組織他們過好了集體生日。（二）以活動(dòng)為載體，促進(jìn)師生和諧共處六月份，舉辦了全鄉(xiāng)“雙親”活動(dòng)匯報(bào)演出和中小學(xué)生趣味體育運(yùn)動(dòng)。以全鄉(xiāng)學(xué)校舉辦“跳棋興趣班”（低中年級）、“象棋興趣班”（中高年級）為載體，大力培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。通過活動(dòng)的開展?fàn)I造了良好的和諧師生關(guān)系，真正落實(shí)了教師把學(xué)生當(dāng)親人，學(xué)生把教師當(dāng)親人的理念。（三）建立認(rèn)親結(jié)對學(xué)生心理檔案，促進(jìn)學(xué)生健康成長 重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢的開展工作。明確班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的第一責(zé)任人，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心、分析問題、進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期的奮斗目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。（四）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，助認(rèn)親結(jié)對學(xué)生學(xué)有所獲各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生有效的、好的學(xué)習(xí)方法在班上乃至全鄉(xiāng)學(xué)校得到推廣，幫助認(rèn)親結(jié)對學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效率。根據(jù)各校反映情況顯示，認(rèn)親結(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績均得到了一定提高。（五）加強(qiáng)認(rèn)親結(jié)對學(xué)生的養(yǎng)成教育加強(qiáng)認(rèn)親結(jié)對學(xué)生 “五心”、“五好”教育，使文明禮儀教育和日常行為規(guī)范教育得到進(jìn)一步強(qiáng)化，培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣。（六）強(qiáng)化成果展示，積極做好宣傳工作各支部及時(shí)將“雙親”活動(dòng)中取得的成果展示出來，積極做好了對外宣傳工作，營造了全社會(huì)共同關(guān)注“雙親”活動(dòng)的局面，使活動(dòng)的開展更加深入。（七）強(qiáng)化總結(jié)，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)推廣各支部及時(shí)總結(jié)“雙親”活動(dòng)開展中形成的經(jīng)驗(yàn)，并將有效經(jīng)驗(yàn)在全鄉(xiāng)推廣，使活動(dòng)的開展取得了明顯成效。（八）樹立典型，比學(xué)先進(jìn)各支部積極樹立“雙親”活動(dòng)典型，使優(yōu)秀幫扶教師的事跡得到廣泛宣傳，形成了比、學(xué)、趕、超的良好局面。