【正文】 紅老師先進(jìn)事跡張秀紅，出生于1981年，小學(xué)一級(jí)教師。一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自2000年參加工作以來(lái)，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠(chéng)和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)??一、寶劍鋒從磨礪出 愛(ài)崗敬業(yè)忠職守1997年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)，由于她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)?？伤x上了師范，同學(xué)問(wèn)她為什么？她說(shuō)“她很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對(duì)她都非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)，所以她的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，她要傳道授業(yè)解惑，她要當(dāng)一個(gè)好老師，讓她的學(xué)生也能像她一樣幸福?！?000年9月她圓了教師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。從2000年參加工作至2012年，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，2013年起，擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站和《校園報(bào)》開展，十四年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。2007年，父親被查出肺癌晚期，她沒(méi)有耽誤孩子們一節(jié)課，都是上完課，匆匆回家照顧病重的父親。不幸的家庭緊接著又遭遇不幸，2012年5月4日，在弟弟就要結(jié)婚的前兩日，慘遭車禍。她在重癥監(jiān)護(hù)室看護(hù)弟弟時(shí)心里依然還掛念班里的學(xué)生??二、梅花香自苦寒來(lái) 潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)她愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，她就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過(guò)她的不懈努力，她以優(yōu)異的成績(jī)連續(xù)取得了?？啤⒈究莆膽{。工作以來(lái)，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了各種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評(píng)課》《世上沒(méi)有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。2013年，參與課題《農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀與對(duì)策》研究，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。2013年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，她在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《去年的樹》獲撫寧縣語(yǔ)文教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。她熱愛(ài)寫作，常有文章見(jiàn)報(bào)，《讀書讓我美麗優(yōu)雅》在《秦皇島日?qǐng)?bào)》發(fā)表。她指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作《讀書伴我成長(zhǎng)》在撫寧縣“快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想”征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。三、愛(ài)生如子送溫暖 陽(yáng)光雨露潤(rùn)心田教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。她十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛(ài)心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈。她常說(shuō)：“老師的愛(ài)，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力?！睖丶铱∈莻€(gè)聰明的女孩。不幸的是，她小小年紀(jì)竟患上了可怕的白血病。孩子一度消沉，曾在空間里發(fā)表說(shuō)說(shuō)：“生命太短，不要再錯(cuò)過(guò)了，走得太快只是一瞬間，迷失了眼前的風(fēng)景，為何不停留？”張老師知情后多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉，振作起來(lái)。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，她又找她談話，告訴她杏林子、張海迪、盲姑娘如此不幸，但她們都不向命運(yùn)屈服，鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí)，要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。從那以后，她性格也開朗了許多，也漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。張老師在班里表?yè)P(yáng)她堅(jiān)強(qiáng)的意志，勤奮好學(xué)的精神并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號(hào)召同學(xué)們幫助她，同時(shí)選她當(dāng)語(yǔ)文科代表，為的是有機(jī)會(huì)和她多交流，讓她早日走出病痛陰影。現(xiàn)在她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。張老師在一次班主任工作交流時(shí)說(shuō)：“只有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果?！痹腊喝皇侨昙?jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，家長(zhǎng)要求到她班上。剛開始上課沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩，根本不知道聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績(jī)也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。她每次走到他桌前時(shí)，總會(huì)惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但保持不了多久。他寫的字也特別大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來(lái)的作業(yè)本，字寫得比平時(shí)小了許多。她抓住這個(gè)契機(jī)，找他個(gè)別談話，表?yè)P(yáng)他書寫進(jìn)步很大，老師一直都很喜歡他，知道他一定行，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力，他將來(lái)一定是個(gè)了不起的大人物。這一句話，如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田?，F(xiàn)在，他每次考試語(yǔ)文成績(jī)都不低于80分。留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。她經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，??在孩子有煩惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛(ài)撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到來(lái)自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著。四、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)口碑好 人格魅力感召人“學(xué)高為師，身正為范”是她的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，她對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過(guò)程中以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升。她贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。費(fèi)佳琪媽媽這樣說(shuō)：“她教育寬嚴(yán)有度，對(duì)孩子關(guān)懷備至，她女兒遇上了她這樣的好老師，真是太幸運(yùn)了?！睖垦艐寢屵@樣說(shuō)：“她雖然也是老師，但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少過(guò)問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)情況。是她激發(fā)他們的對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。”徐秉義媽媽這樣說(shuō)：“她從心底里感謝她巧妙幫助她兒子改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病?！睏瞵搵寢屨f(shuō)：“她作業(yè)少，還不要她給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長(zhǎng)，孩子學(xué)得輕松，當(dāng)家長(zhǎng)一點(diǎn)都不累?！被厥走^(guò)去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，她沒(méi)有陶醉。付出就有回報(bào)！沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)，作為一名平凡的人民教師，她用自己的愛(ài)鑄就永恒的師魂。