【正文】 甘為孺子牛的光輝寫照”，等等。因此，為了無(wú)愧于這些稱號(hào)，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水 ；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，教師就得長(zhǎng)流水 .”學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境。作為新時(shí)期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們可以向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報(bào)刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí)，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。 二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài) 責(zé)任心是認(rèn) 真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)， 這些都是不可能用金錢衡量的，也是無(wú)法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài) 來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無(wú)力改變它，那就換種途徑吧，不會(huì)那么痛苦，煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會(huì)有另一種快樂(lè)，幸福感，這樣才不會(huì)消磨你的意志，你前行才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)樂(lè)在其中。工作是才會(huì)更有熱情，工作效率也會(huì)提高。 三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛(ài)自己從事的教育事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人 我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象；如果缺少了愛(ài)，我們的學(xué)生講無(wú)法想象；如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛(ài)，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè)，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛(ài)自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛(ài)別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐心，愛(ài)心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過(guò)失。就像對(duì)待自 己的孩子一樣去愛(ài)，去教育，甚至要做得更好，更細(xì)致。學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，知道怎樣愛(ài)才是對(duì)的，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心，讓好事變成了壞事，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無(wú)心之過(guò)，學(xué)會(huì)換位思考吧！讓你的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈 。如一陣春雨，浸潤(rùn)孩子們的心靈 ,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng)，成為一棵參天大樹(shù)。當(dāng)你播撒愛(ài)時(shí)，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛(ài)，從中你就會(huì)有濃濃的幸福感?！皭?ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！边@一 一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望??”老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛(ài)與責(zé)任，做一個(gè)護(hù)花使者吧！ 第五篇：最美教師演講稿 生活因愛(ài)而精彩 各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家下午好，今天我很榮幸有機(jī)會(huì)跟大家分享教學(xué)工作中 的一些故事。有句話這樣說(shuō)： 有一種美妙的生物叫春蠶 春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭 蠟燭成灰淚始干； 有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn) 莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。我想說(shuō)：生活因愛(ài)而精彩。 記得有一年我擔(dān)任高三 14 班的班主任工作，這是一個(gè)文科普通班，學(xué)生基礎(chǔ)不好，習(xí)慣也不好。我接住班級(jí)后，從學(xué)生習(xí)慣抓起，并重點(diǎn)在自己所教學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科上讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。我先給學(xué)生印了三張中考試卷，讓學(xué)生去做，然后我給他們講評(píng)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我一點(diǎn)點(diǎn)地鼓勵(lì)他們從 基礎(chǔ)學(xué)起，鼓勵(lì)學(xué)生大膽到講臺(tái)上講題，鍛煉自己，每次考試后，我都會(huì)把學(xué)生的答題卡重新查看，并面對(duì)面的幫助學(xué)生總結(jié)，學(xué)生也逐漸的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而一天早晨，兩名男生因?yàn)榉瓑ι暇W(wǎng)被學(xué)校抓住，早早的在教室外等候處理。我想了想，苦口婆心的跟他們講了一個(gè)早晨，談危害，談前途，談學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們男孩當(dāng)有遠(yuǎn)大志向，最后學(xué)生和我定下約定，高三這一年不再翻墻上網(wǎng)，好好學(xué)習(xí)，我說(shuō)我相信你們一定能夠做到，這是我對(duì)一個(gè)高三成年人的信任。那一年的高三，這兩名學(xué)生沒(méi)有翻墻去上網(wǎng)，而是勤奮學(xué)習(xí)，每天早早到教室讀書，下課很多時(shí)候也在教室學(xué) 習(xí)，數(shù)學(xué)資料上密密麻麻的寫滿了筆記。我也經(jīng)常抽時(shí)間給他們講題，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力，最后的高考中，他們都取得了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得他們已經(jīng)成功了。 在那年的三 14 班，也留給我了很多的感動(dòng)。一天晚上自習(xí)課，我去教室守班，進(jìn)班后看到黑板上寫著一道很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，課代表說(shuō)學(xué)生都不會(huì)，讓我講講。我感到納悶，也很無(wú)奈，就準(zhǔn)備詳細(xì)的在黑板上書寫解題過(guò)程。然而我剛轉(zhuǎn)身的那一瞬間，教室里的燈熄滅了，教室后面緩緩走過(guò)來(lái)三名學(xué)生，托著點(diǎn)著蠟燭的蛋糕，學(xué)生一起唱著“祝您生日快樂(lè)”，等我緩過(guò)神來(lái)，已經(jīng)有一群學(xué)生圍了過(guò)來(lái)，給我戴上 生日帽，噴著彩條，并組織著節(jié)目。我把那一天留下的一張照片命名為最感動(dòng)的生日，至今收藏著。在這充滿愛(ài)的班級(jí)里，我每天用愛(ài)呵護(hù)著孩子們，也時(shí)刻享受著學(xué)生們的愛(ài)。 愛(ài)就是生活中簡(jiǎn)單但很真誠(chéng)的對(duì)待。我仍然記得那年的高三 11 班，我開(kāi)學(xué)后用了兩個(gè)月的時(shí)間，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有一段時(shí)間班級(jí)學(xué)生發(fā)燒的比較多，特別有一次學(xué)生需要出去看病，晚上家又不在市區(qū)，沒(méi)辦法，我只好帶他去，學(xué)生很不好意思的說(shuō)，我家在農(nóng)村，對(duì)市區(qū)不熟悉，還麻煩您帶我去。我說(shuō)不用客氣，你只要努力，以后對(duì)世界都能很 熟悉。這名學(xué)生高考中考了個(gè)三本學(xué)校。年前他給我發(fā)信息，說(shuō)考研了，在家等結(jié)果；年后他又給我發(fā)信息說(shuō)考研結(jié)果不理想，準(zhǔn)備工作后繼續(xù)考研。我給他發(fā)信息說(shuō)為你的有志向有追求點(diǎn)贊，你一定會(huì)有很大的成就。 這年的 10 月底，我妻子需要去鄭州做個(gè)小手術(shù)，需要請(qǐng)假幾天，前一天我反復(fù)跟班長(zhǎng)交待班級(jí)事務(wù)，擔(dān)心學(xué)生會(huì)浮躁。我們到了鄭州做了手術(shù)前的檢查，由于妻子的血壓高，需要吃藥觀察一天才能手術(shù)，然而我們感覺(jué)在鄭州等著，心里著急，于是沒(méi)跟醫(yī)生請(qǐng)假，悄悄回到了登封，一是看看委托在朋友家的孩子，二是看看班里幾十個(gè)學(xué)生，匆匆上了兩 節(jié)課，第二天又去鄭州，手術(shù)前的那天晚上，可能由于對(duì)手術(shù)的擔(dān)心，對(duì)孩子的牽掛，對(duì)學(xué)生的不放心，我感覺(jué)內(nèi)心很沉重，晚上八點(diǎn)多我手機(jī)收到一條信息，大概內(nèi)容是“軍杰，這次段考你們班考了普通班第一名，請(qǐng)安心照顧病人，班里的事有我們處理?！笨赐晷畔⒑笪覠釡I盈眶，這是劉校長(zhǎng)發(fā)給我的信息。我感覺(jué)有這么多人的關(guān)心，和幫助，還有什么解決不了的困難，頓時(shí)壓力全無(wú)，信心十足。生活中不乏感動(dòng)，而更需要我們用心去體會(huì)這來(lái)自身邊人帶來(lái)的幸福。 談起印象深刻的事，不得不談起高三 7 班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。難以忘記運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班主任陪運(yùn)動(dòng)員 助跑時(shí)學(xué)生臉上的喜悅； 難以忘記班會(huì)上，我因?yàn)檩斄擞螒?，被罰唱歌時(shí)，學(xué)生臉上的快樂(lè)；難以忘記流感時(shí)，當(dāng)我把一個(gè)個(gè)接滿熱水的杯子遞給學(xué)生時(shí)，他們那句輕聲的感謝； 難以忘記鄭州一測(cè)時(shí)，那 82 張寫滿不同激勵(lì)句子的便利貼，帶給學(xué)生的激動(dòng)； 也難以忘記，年前大雪初停的早晨，在廣場(chǎng)小車上學(xué)生認(rèn)真寫著的“杰哥，我愛(ài)你！”； 更難以忘記“釋放壓力”活動(dòng)中，與學(xué)生共同參與的快樂(lè)，特別是當(dāng)我被幾十雙溫暖的小手高高舉起時(shí)的幸福。 我內(nèi)心也一直重復(fù)著這樣一句話“三七班的孩子們，杰哥永遠(yuǎn)愛(ài)你們！” 我為班級(jí)做貢獻(xiàn)，班級(jí)因我更美麗。這是我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的一句話。愛(ài)是相互的，對(duì)學(xué)生的愛(ài)很多時(shí)候是內(nèi)心自然的流露。即使我有些時(shí)候心情低落時(shí)，一旦登上講臺(tái)，見(jiàn)到學(xué)生，也激情滿懷。作為一名教師，我愿為更多的學(xué)生帶來(lái)成功，帶來(lái)幸福而努力！最后一句話，請(qǐng)大家為我投出您寶貴的一票，謝謝！