【正文】 是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ)。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴，在行動上與群眾合拍。一方面，任何時候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長起來的，應(yīng)與人民群眾同呼吸、共命運。如果忘記了這一點,在感情上與人民群眾漸行漸遠，最終便可能做出背離人民群眾的事情?！窘處煂W(xué)習(xí)黨的群眾路線心得心得體會】教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線心得心得體會。另一方面，要帶著感情做工作。特別是廣大基層黨員干部，與群眾接觸最多，只有對群眾懷著深厚的感情，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，真正把群眾的事當成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標準。也只有如此，才能贏得群眾的信任、理解和支持，為解決難題、做好工作打下基礎(chǔ)。要認真解決工作作風(fēng)和工作方法問題。隨著改革開放的不斷推進、社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善，信息獲取渠道越來越多，對服務(wù)的要求也越來越高。黨員干部要適應(yīng)形勢和任務(wù)的新要求，必須在密切聯(lián)系、努力服務(wù)群眾方面做新文章，不但要注重解決態(tài)度和感情問題，而且還要注重解決工作作風(fēng)和方法上的問題，把聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的工作做深、做細、做好。當前，在工作作風(fēng)和方法上，群眾反映強烈的兩個問題，一是形式主義，二是官僚主義。要解決好這些問題，必須把對上負責(zé)與對下負責(zé)統(tǒng)一起來，把言與行統(tǒng)一起來，發(fā)揚腳踏實地、真抓實干的良好作風(fēng)，采取科學(xué)嚴謹、符合實情的工作方法。一要傾聽民聲，了解民意。群眾的呼聲，直接反映出他們在生產(chǎn)生活實踐中的真實意愿，是其根本利益的綜合體現(xiàn)。因此，黨員干部應(yīng)該把群眾的呼聲作為了解情況、思考問題、制定政策、開展工作的首要信息來源和基本依據(jù)。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當群眾的貼心人。【教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線心得心得體會】文章教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線心得心得體會出自://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。只有這樣，才能真切地感受群眾的情緒，清楚群眾的需要，增強互信，消除隔閡，為科學(xué)決策取得第一手資料。二要公平公正，讓人信服。既要以情服人，堅持以人為本，善于換位思考，設(shè)身處地為群眾著想，實事求是地研究和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說明白，耐心做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見，堅持公開、公平、公正的原則，讓群眾監(jiān)督，使群眾信服。三要真抓實干，力求實效。要從群眾最關(guān)注、最迫切的事情抓起from 本文來自學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)。教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線心得心得體會 2上個世紀，中國共產(chǎn)黨在反帝反封建戰(zhàn)斗中由小到大，歷經(jīng)八年抗日戰(zhàn)爭、三年解放戰(zhàn)爭，直到取得政權(quán)，推翻了壓在中國人民身上的三座大山。一路走來，依靠的是三大法寶——群眾路線、武裝斗爭和統(tǒng)一戰(zhàn)線。建國后，黨并沒有摒棄群眾路線，而是充分發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，繼續(xù)與群眾保持魚水之情，共同建設(shè)美麗富強的新中國，從而使中國的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，使世界為之側(cè)目，驚嘆中國的發(fā)展速度。然而，曾幾何時，黨內(nèi)出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，部分黨員忘記了黨為人民服務(wù)的宗旨，嚴重脫離了群眾路線，海吃豪喝，貪污腐化，與民爭利，甚至干了不少損害群眾切身利益的事，嚴重損害了黨在人民群眾心目中的形象。毛主席老早就提出“批評與自我批評”和“懲前毖后，治病救人”的治黨原則，而今是到了黨員干部好好“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的時候了。形式主義、享樂主義、官僚主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”已經(jīng)浸入了黨的肌膚，再不治療，恐怕會越發(fā)潰爛了，甚至深入骨髓，屆時就難治了，只會遭到人民群眾的唾棄，如同蘇共的下場一樣。本次黨的群眾路線教育實踐活動是在對世情、國情、黨情的深刻剖析研判后實施的，來得非常及時，正如春風(fēng)吹綠寒冬枯草，又如黎明驅(qū)走寂寞黑暗，也如老中醫(yī)妙手回春??讓我們堅持“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格對照黨章、對照中央八項規(guī)定、對照先進典型，認真查找自身思想、作風(fēng)、紀律方面存在的問題，開展批評與自我批評，努力克服思想上的懈怠和享樂主義、工作上的庸懶和形式主義，從思想上、行動上踐行社會主義核心價值觀，堅守共產(chǎn)黨人的價精神追求，切實發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。做為教育工作者，我們黨員應(yīng)在各自工作崗位上，認真履行職責(zé)，苦干實干，爭做先鋒，爭做表率，主動聯(lián)系群眾，扎實推進學(xué)院各項工作，為把學(xué)院建設(shè)成為全國一流院校的而努力奮斗。第四篇：最新暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會最新暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8月24～25日我參加了市教育局舉辦的教師培訓(xùn)。通過本次學(xué)習(xí)，我收獲頗多。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、教師要講好一堂課首先要明確教學(xué)目標。教學(xué)目標是教學(xué)活動的主體在具體的教學(xué)活動中所要達到的預(yù)期結(jié)果、標準。教學(xué)目標具體而準確地表達了在教學(xué)過程結(jié)束時教師和學(xué)生共同完成的教學(xué)任務(wù)。明確的教學(xué)目標具有導(dǎo)向性，是教師開展課堂教學(xué)的靈魂，支配著課堂教學(xué)的全過程，并規(guī)定了教與學(xué)的方向，也是判斷教學(xué)是否有效的直接依據(jù)。教學(xué)目標不明確的教學(xué)是無效的教學(xué)。所以教師課前要根據(jù)課程、教材和學(xué)生來確定教學(xué)目標。二、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。新課程倡導(dǎo)學(xué)生要主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，集中體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的基本思想，突出學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此，教師要改變教學(xué)思路，在課堂上由主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)中充當學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者以及學(xué)習(xí)活動的組織者，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的發(fā)展，才能體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本。三、創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境。思想品德課教材本身就枯燥乏味，如果教師照本宣科，學(xué)生就更加感覺到思想品德課堂索然無味，從而對思想品德課沒有一點興趣。這樣學(xué)生的主動性沒有發(fā)揮出來。創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，一方面可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，刺激學(xué)生主動參與的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進行自主學(xué)習(xí)。另一方面可以開啟學(xué)生智慧的大門，促進其知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展。最后能夠使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中陶冶情操，凈化心靈，從而優(yōu)化其心理品質(zhì)，可以把抽象的知識具體化、形象化。例如觀摩課《做一個負責(zé)任的公民》，教師采用創(chuàng)設(shè)有效情境的方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這一課中獲得了知識，升華了感情，培養(yǎng)了能力與良好的品德。四、課堂教學(xué)生活化。新課標倡導(dǎo)教學(xué)要回歸生活，因此在教學(xué)中要以學(xué)生的生活實際為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、選取材料等，讓學(xué)生在課堂上或課外進行實踐，去感悟，去體驗，提升情感，培養(yǎng)能力，獲取知識?？傊鳛橐幻抡n改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與教師們共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，獲得能力的提高。第五篇：暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2013年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會周丹豐今年我校暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)會如期舉行。8月23日報到，24日早八點大會正式開始。方校長就暑期學(xué)習(xí)會作了熱情而鼓動人心的動員報告，重點指出了當前我校面臨的一些突出問題。大會還組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局文件精神，并宣布了《丹鳳縣職教中心2013年暑期教師培訓(xùn)實施方案》。大會組織學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)，高效課堂教學(xué)理念，師德師風(fēng)等，并進行了分組討論，各同志都能結(jié)合自身的教學(xué)實際，暢所欲言，建言獻策，談師德修養(yǎng)，談學(xué)校發(fā)展面臨的實際困難等等。8月26日—27日學(xué)校安排招生實踐，全體教師分赴全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，宣傳學(xué)校招生政策，分析學(xué)生前途命運，讓家長謀劃長遠，為學(xué)生做好決斷。讓學(xué)生家長轉(zhuǎn)變思想，明確BBC檔學(xué)生選擇職高是明智之舉。原因如下：讓學(xué)生上普通高中考大學(xué)前途渺茫。丹中每年錄取1300多名學(xué)生，剩下的才考入普通高中，這些學(xué)生三年后再參加高考，要想競爭過三年前的對手，無異于以卵擊石。初中畢業(yè)不宜于外出打工。一是學(xué)生年齡小，身心發(fā)展尚未成熟，容易上當受騙。二是知識能力有限，考慮問題視野不開闊，今后發(fā)展空間不大。三是無一技之長，打工多出苦力，且工資過低。一句話，家長也不急于讓學(xué)生掙錢，家長也不缺這些錢，只要學(xué)生能夠念書，將來有個好前程，大部分家長還是會支持的。退一步說，高中畢業(yè)后再謀劃外出打工那就另當別論了。初中畢業(yè)后更不宜于呆在家中。學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)，家長不該坐視不理，應(yīng)該積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機會?，F(xiàn)在的社會，沒有知識寸步難行。更何況機不可失失不再來，9月份開學(xué)報到，兩年后高中畢業(yè)，時間一晃就過去了，呆在家中就是浪費自己的生命。國家政策傾斜職高學(xué)生。上職高免學(xué)費、免住宿費、免費學(xué)習(xí)汽車駕駛、免費安置就業(yè)、每年每人還享受國家助學(xué)金和“雨露計劃”補助3000元。通過耐心細致的說教工作，我完成招生任務(wù)1人，土門中學(xué)現(xiàn)在還有3—5名學(xué)生表示愿意來校參觀。8月28日學(xué)校召開全體教師會。賈校長作了暑期學(xué)習(xí)會工作總結(jié)。方校長就近期招生工作及開學(xué)各項工作再作部署。我校招生工作也是重中之重。學(xué)校教師也都出了力，流了汗，但是招生工作進展不夠順利。通過本次暑期培訓(xùn)會的學(xué)習(xí)，我想目前影響我校發(fā)展的制約因素有以下幾點：生源困乏是制約我校發(fā)展最主要的因素。一所學(xué)校沒有學(xué)生，何談規(guī)模？何談發(fā)展？很多學(xué)生及家長不愿意上職高，其原因眾多，歸納如下：①社會大環(huán)境影響。丹鳳人普遍熱衷于讓學(xué)生考大學(xué)，學(xué)得一技之長的思想尚未成熟。②丹鳳縣職教中心多年來在社會上聲譽不佳。問題學(xué)生多，管理難度大，加之進校學(xué)生無門檻限制，導(dǎo)致社會上人以為只有壞學(xué)生才到職中上學(xué)，一些家長望而卻步。③專業(yè)班開設(shè)課程理論多，實習(xí)實訓(xùn)少，不切合這部分的學(xué)生實際，引不起足夠的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生輟學(xué)嚴重，導(dǎo)致負面影響大。④宣傳力度不大，很多邊遠山區(qū)對學(xué)校的基本情況知之甚少，即就是當前學(xué)校面貌煥然一新的情況下，許多人還抱著舊看法來看待學(xué)校。⑤外地技校和當?shù)貙W(xué)校與我校形成了共爭生源的競爭關(guān)系。外地技校每年整車整車的拉學(xué)生出去學(xué)習(xí)一技之長，而我們只能眼睜睜看著這些學(xué)生流失，而無能為力。當?shù)爻踔袑W(xué)校為了完成初中升學(xué)率，而不得不招收補習(xí)生，而這些補習(xí)生成績多為B2。普通高中就不用再說了。專業(yè)教師短缺，實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施簡陋，難以適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展。缺乏精品專業(yè)，明顯表現(xiàn)在出路不暢。一些教師事業(yè)心不強，工作紀律散漫，不能勝任工作任務(wù)。針對這些方面的問題，我想提出如下的對策：每年招生加大宣傳力度。①以郵件的形式（信封上有學(xué)校的簡短介紹）將錄取通知書郵寄到學(xué)生的手中，這樣就避免了錄取通知書的濫發(fā)（我校以前發(fā)通知是混亂不堪，學(xué)生一人收到幾份通知，滑稽可笑），影響其嚴肅性。②當學(xué)生收到通知后，我們學(xué)校教師再聯(lián)系學(xué)生，如果有意向，學(xué)?？梢砸云瑓^(qū)為單位，統(tǒng)一包車接送學(xué)生及家長來校參觀咨詢，這樣可以便于統(tǒng)一行動，減少盲目性，并可以借機在接送車輛上懸掛“丹鳳縣職教中心接送高一新生專車”等標語，再配以廣播，四處播放，以便擴大招生影響。如果暑期每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都出現(xiàn)這樣的車輛，而且不止一次、兩次的話，就會引起人們的重視。③在縣城長期（利用暑期休息時間）設(shè)立招生咨詢點1—2個，并在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立招生咨詢點1個，時間為1—3次左右，配以廣播。這些點上的工作人員，手持當?shù)爻踔袑W(xué)校的學(xué)生信息卡（可以從招辦調(diào)?。?，重點掌握摸排意向生。④可以免費組織各村村主任、村支書到我校參觀部室，召開專題會議，問計于民，擴大招生的宣傳面，實實在在的做好宣傳，讓他們回村去現(xiàn)身說法。開學(xué)報到要進行嚴格的學(xué)籍審查，有劣跡和不夠條件和年齡的學(xué)生堅決置之門外，不予錄取。依據(jù)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，設(shè)立獎學(xué)金制度，讓優(yōu)秀學(xué)生學(xué)生得實惠，對屢教不改的問題學(xué)生實行緩發(fā)畢業(yè)證和不發(fā)畢業(yè)證的警告處分和開除學(xué)籍的處分等。有針對性的選派一大批專業(yè)課教師外出培訓(xùn)，以適應(yīng)專業(yè)課教師缺乏，而不能勝任專業(yè)課教學(xué)的現(xiàn)狀，在教師外出培訓(xùn)上選人不能盲目，讓誰外出培訓(xùn)，就要和他簽訂合同，不能一培訓(xùn)結(jié)束后，就又調(diào)離本單位，使得培訓(xùn)教師更加緊缺，學(xué)校專業(yè)建設(shè)遲遲不能完善。加大校園周邊環(huán)境治理，加大巡邏力度和完善領(lǐng)導(dǎo)班子晚上放學(xué)后在校園門口輪流值班制度，讓社會上一些不法之徒無可乘之機，遠離校園周邊，鏟除不穩(wěn)定因素，擴大正面影響。繼續(xù)召開家長會，加強家校合作，共同教育好學(xué)生。鑒于一部分家長和學(xué)生熱衷于上職高的對口單招升學(xué)考試專業(yè)，我們在宣傳上，仍然不能缺少這方面的宣傳。每年暑期都應(yīng)該將近幾年和當年的高考學(xué)生信息以廣告牌的形式四處張貼，比如：附上姓名、性別、年齡、家庭住址、錄取院校、聯(lián)系電話等內(nèi)容。對于一部分要就業(yè)的學(xué)員，我們應(yīng)該采取短期培訓(xùn)和長期培訓(xùn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)員自行選擇，就業(yè)后不適應(yīng)還可以再回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們在宣傳上，還應(yīng)該將近幾年，我校送出去在外地企業(yè)或工廠上班的學(xué)員信息（附上姓名、性別、年齡、家庭住址、工廠企業(yè)名稱、聯(lián)系電話）張貼出去，或者交給每位招生教師，以便于招生教師運用它對家長進行有力的實際證據(jù)說服。學(xué)校要盡快考察借鑒兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，為我所用，盡快籌備熱門專業(yè)和精品專業(yè)，積極開拓用人市場，拓寬學(xué)員的就業(yè)出路，消除制約我校發(fā)展的一大瓶頸出路不暢。比如可以緊貼市場需求開設(shè)市場營銷專業(yè)、家政服務(wù)專業(yè)等。學(xué)生入校后，學(xué)生宿舍的管理同樣非常重要。所謂學(xué)校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我校宿舍管理力度不大，衛(wèi)生環(huán)境也不佳，學(xué)校文明班創(chuàng)建也沒有將這一塊納入其中，這是一個失誤，導(dǎo)致宿舍衛(wèi)生差，被肉疊放不整齊，餐具亂放等問題突出。建議學(xué)校購買柜子等，讓學(xué)生物品歸位，環(huán)境優(yōu)雅，溫馨舒適，以利于今后招生。由于個人學(xué)識有限，所談如有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)同志批評指正。二0一三年八月二十七日