【正文】 渴求的家長，我們作為欠發(fā)達地區(qū)的鄉(xiāng)村教師就更需要付出加倍的心血，面對自身先天不足，找短板，補短板，并與教師培訓攜手共進，努力承擔起教育教學這副重擔。在目前就業(yè)形勢比較艱難的情況下我們的一部分非師范院校畢業(yè)的同志通過取得教師資格證書通過招聘程序走上了教師崗位，是非常幸運的，也是你們自身努力拼搏的結果。但我覺得很有必要提醒你們一句，要清醒地認識到自己畢竟沒有經(jīng)過系統(tǒng)完整的師范教育，與經(jīng)受師范教育的同事是存在一定不同的，為此，要努力在理論多補充，在工作中多摸索，盡快補上這一課。我經(jīng)常深入學校聽課，很多時候一聽就知道該教師是否接受過完整系統(tǒng)的師范教育。三、對教師職業(yè)的高度自我認同教師生活、工作幸不幸福，生活質高不高。?P鍵因素在于對自己從事的職業(yè)是否有高度的自我認同。如果只是把教師作為一種謀生的職業(yè)，是一種無奈的選擇，而且把它當成規(guī)避風險的港灣。如果是這樣，我還是奉勸你盡早離開，否則你是不會幸福的，是享受不到高品質生活的，更不會對教育教學充滿激情，對學生充滿愛心進而取得事業(yè)上成就的。我發(fā)覺我們的一些年輕人對生活品質要求認識是有偏差的。他們把追求吃得好、穿得好、玩得好、住得好和工作輕松作為品質生活追求的目標。而我卻認為，事業(yè)的成功，某方面有突出進步和成就才是高品質生活的體驗與享受。如我曾與一位非常勤奮的書法家交談，告訴我說：“那一筆下去的快感與精神享受只有自己才能感受到”。再如，我自己特級教師評下來也已經(jīng)14年了，職稱也可以說到頂了，年紀也五十幾歲了，而我十多年來還是一直堅持每月寫一到兩篇論文，每年發(fā)表十幾篇。很多人好心勸我，不要再寫了，累不累啊，再說對你也沒有多大用處了。但是他們不知道的是我研究發(fā)現(xiàn)時的興奮和文章發(fā)表后的成就快感。教師職業(yè)到底好不好，幸福不幸福，關鍵在于你對教師職業(yè)性質的認知。如芬蘭是OECD（聯(lián)合國經(jīng)濟合作與發(fā)展組織）PISA測試多年持續(xù)第一的國家。原因是芬蘭教師隊伍集中前5%頂尖人才。他們的收入并不是很高的，那是什么原因讓他們樂意選擇和從事教師職業(yè)呢？他們認為教師是一項自主性、可塑性比較強的職業(yè)，可以用自己的腦袋來從事工作，做管人腦袋的事，工作可以為自己帶來很大幸福。不像公務員“唯命是從”，或某些職業(yè)沒有個人自由。教師的教學可以自主探究、研究、改變和創(chuàng)新，就是通常說的“常教常新”?？梢浴巴n異構”，有自己的小天地，有自己的自主權，這是多么有意思的事啊。只要你遵紀守法，不觸犯道德底線，是不會犯多少職業(yè)錯誤的，要犯也是小兒科，不像高危行業(yè)風險很大，教師是一種比較安全、自由又可以自主的職業(yè)。面對信息井噴，知識海量，科技日新月異，教育不斷深化改革的時代。教師需要了解最前沿信息，需要破解學生學習、生活中不斷遇到的新困難和新困惑。如果不能形成自主學習、終身學習的習慣和良好的學力是很難勝任教師崗位工作的。新教師任職培訓僅僅是教師培訓的首站，培訓的路途很漫長，以后每五年一輪的培訓將伴隨教師整個生涯，而且能否完成培訓任務與教師資格相掛鉤，也就是說不能完成規(guī)定的培訓任務，教師資格將自動取消。而且，教師是對職業(yè)道德、社會公德、家庭美德和個人品德要求很高的職業(yè)，嚴教不如身教，教師的言傳身教和學生的耳濡目染在學生成長起極為重要的地位。最后，希望每位在座的教師，要跟上時代發(fā)展的步伐，跟上教師專業(yè)要求不斷提升的步伐，跟上教師培訓要求越來越高步伐。做到“仰望星空，腳踏實地”，不忘初心，堅守始終。謝謝大家！（作者單位：浙江杭州建德市教師進修學校）第五篇：歡迎新教師會上的講話各位領導、各位新老師： 你們好！首先我代表全體教師對各位新老師到來，表示最熱烈的歡迎，歡迎你們加入我校教師隊伍。你們是我們的新鮮血液，相信你們的到來將會給我們這塊沃土帶來更多的活力與生機。同時你們很快就可以發(fā)現(xiàn)，這里是你們實現(xiàn)人生抱負和展示自我風采的最好的舞臺。各位領導、各位老師 根據(jù)校黨委的安排，從8月20日8月26日，對20名新進教師進行7天的崗前培訓,，下面我就這次培訓工作的具體安排向各位領導和老師做一匯報。(一)、培訓的目的 此次培訓以幫助新教師盡快適應學校的教育、教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養(yǎng)和提高教育教學能力為重點，通過崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應教師職業(yè)要求，縮短新教師的角色轉換期，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。(二)、培訓要求新進教師要正確認識培訓的重要性，從思想和行動上同學校保持高度一致，積極參加培訓。參加培訓的教師應自覺遵守培訓紀律，根據(jù)培訓時間安排準時參加培訓，培訓期間實行簽到制，早8:15到教務處簽到，8:30—10:00進行一個半小時的軍訓，10:00—10:25 休息，10:3011:50開始進行專業(yè)培訓。下午2:45到教務處簽到，3:005:30進行專業(yè)培訓。培訓期間要做到不曠課、不遲到、不早退，不私自離開學校，確實有事，必須按照學校規(guī)定履行請假手續(xù)。不準在培訓時間內聊天、吸煙、吃東西、玩手機。手機調成振動或關閉。參訓教師在學習期間要認真聽課，并做好學習筆記。培訓結束后，每位新教師寫一篇不少于1500字的培訓心得體會(手寫)，并將學習筆記于8月30日前交教務處。四、四個希望(一)第一個希望 希望你們盡快轉換角色，適應新的崗位。在生活中，我們可能扮演不同的角色，父親、母親、兒子、女兒、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等不同的角色，這些都是在生活中扮演的角色。從今天開始，你們就成為了一名教師，希望你們的心理也能隨著角色的改變盡快地成熟起來，能真正擔負起老師的責任。學生的行為具有模仿性，而教師的行為具有教育性。要清楚 教師的行為就是教育的行為，對于大多數(shù)人而言，只要考慮自己的行為是否符合法律，是否符合社會道德就行了，但是作為老師，除此之外，還要考慮自己的行為是否會對學生產(chǎn)生什么樣的影響，自己的行為是否有損于教師的形象。正可謂教育無小事，事事皆育人。(二)第二個希望，希望你們勤于實踐，邁好堅實的第一步。