【正文】 ，老師都毫無怨言，體現(xiàn)了團隊精神，我在此，真誠地向大家道一聲謝謝?。ǘ┘毣瘷z查、狠抓常規(guī)、提高效率。本學期，我們制訂了教研組長檢查，教導處監(jiān)查、必查、抽查制度，并將檢查結果列表登記。每項常規(guī)工作都按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，還將檢查結果作為今后評優(yōu)選先的依據(jù)，通過以上措施來促進科任教師做好本職工作，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。（三）多樣活動、豐富生活、開拓視野。本學期根據(jù)本部的安排精心組織了“第五屆樂賢杯作文競賽”“迎新年‘漢字聽寫大賽’”“書法測試”“數(shù)學競賽”“課文抽背”等活動，評選出了校級的寫作之星和書法之星。這些活動的開展不僅提高了學生的語文素養(yǎng)還豐富了學生的課余生活。每次活動都有方案，有記錄，有總結，有簡訊。二、教研工作：（一）定計劃、抓落實。本學期，按照學校教研室的計劃，對鐵小教學點一學期里的教研主題、研究重點、步驟、預期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。語、數(shù)教研組長認真撰寫了學科組教研計劃，加強教研與教學實踐的整合工作。（二）定主題，提實效。本學期，鐵小教學點在教研工作上做到合理計劃，督促落實，使得每次活動都有主題，有討論，有記載，有評價，有小結。集體備課在教研組活動中占了很大比例，每次活動中，教師們能深入鉆研教材，研討問題，課前精心討論，中心發(fā)言人能精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。本學期我們加大了教研力度，采取領導包組制（張校長領導數(shù)學組，連芳領導語文組）把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄予以考核。同時各組還在組內進行了組內研討課、課例研修、能手示范課、校級賽教課、掛牌課等活動。人人參與聽、評課，會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚，真正起到了互幫互助的作用，提高了教研活動的質量。用高質量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。（三）抓教學，提效率。由于二年級班額大、學生年齡小，老師不能完全放手讓學生自學，大班額的情況下也不適合分組討論，所以本學期我們繼續(xù)沿用樂學課堂的 “激趣導入、自學導航、引導展示、書寫指導”，四導模式。重在學法的指導和學生學習習慣的培養(yǎng)，為以后的“餐桌式”教學打下堅實的基礎。為了既能規(guī)范課堂模式，又能提高課堂效率，各位授課教師各盡其能，立足自己的課堂，求實創(chuàng)新，精心準備，使每一節(jié)課都各具特色。組內研討課中李鳳老師、焦英老師課件制作精心，緊扣文本主題，游戲的穿插更是極大地活躍了課堂氣氛，真正體現(xiàn)了寓教于樂的課堂宗旨。課例研修課中李娟老師執(zhí)教的《我有一盒彩筆》重在孩子朗讀的指導，通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟，以讀促講，打造了一個書聲瑯瑯的課堂。在能手師范課中，王巧寧老師的語言極具感染力，充滿了激情，學生興趣盎然，為聽課教師起到了示范、引領作用。校級賽教課中雷娟老師、李麗君老師的語文課以學生的發(fā)展為本，注重學法指導，使學生的學習興趣得以培養(yǎng)，學習欲望得以激發(fā)。充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，敢于讓學生動起來，自主獲取知識。本學期我校區(qū)所有教師都參加了“掛牌課”活動，在教導處周密的安排下，各教研組反復研課、磨課，在老師們的精心準備下，一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課呈現(xiàn)在家長面前。特別是張校長輔導的王麗老師和楊莉老師的數(shù)學課，受到了家長的贊許和認可。此次活動中，家長參與到課堂教學中，感受孩子們的變化，促進了家校聯(lián)系，收到了良好的效果。（四）多形式，提水平。教師的成長和發(fā)展決定著學校的進步與發(fā)展，因此提高教師的素質就是提高學校教學質量的保障。教師的發(fā)展既要靠自身進取，更要靠學校環(huán)境的影響，學校各種形式的教研活動是教師成長的土壤，本學期，我校區(qū)以課堂教學為核心工作，組織教師積極參加多種形式的課堂研討活動，以提高教師整體授課水平，促進每位教師的專業(yè)成長。主要有說教材說課標式、學情分析式、聽評課式、經(jīng)驗交流式、教法學法研討式。在活動中，教師們知無不言、言無不盡，互相幫助，共同提高。增強了教研活動的實效性，使老師們的教學有了質的飛躍。例如：為了雷娟老師能上好校級能手課，全組教師獻計獻策，反復的聽課、研課、磨課，功夫不負有心人，雷娟老師被評為校級能手。老師們在形式多樣的教研活動中，前進著，成長著。（五）勤反思、隨記錄。學校倡導教師立足于每一天的教育、學習生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。本學期，老師們上交的各類文章真實性強了，下載、抄襲、雷同的現(xiàn)象少了，做到了真學習、真總結、真反思。（六）有付出、有收獲。一學期來，教師教育教學業(yè)績顯著，王巧寧老師、焦英老師、李麗君老師、王冬霞老師及我本人被評為辦級優(yōu)秀教師；王巧寧執(zhí)教的《丁丁冬冬學識字一》在校能手示范課中給教師起到了很好的示范引領作用；在中心校迎檢時，也受到了中心校聽課領導的贊譽；她執(zhí)教的《上天的螞蟻》成為基礎教育資源優(yōu)質錄像課；焦英老師在市局組織的“名師進民?！被顒又?，執(zhí)教的《丁丁冬冬學識字二》受到外縣民校老師和領導的一致好評；在送教下鄉(xiāng)活動中，為思遠學校老師們送去了一節(jié)優(yōu)質課，也受到了老師們的一致好評。雷娟老師執(zhí)教的《特殊的考試》一課，被評為為校級教學能手。李鳳、李娟、李麗君、王冬霞、王麗、楊莉老師的掛牌課受到與會家長和領導的一致好評。三、存在問題：任何事情都是在不斷的反思改進再反思再改進的過程中不斷發(fā)展完善的。我們的工作還存在有許多需改進的地方：1．集體教研活動開展有力，但由于所代課多，班額大，所以在教室待的時間多，個人深入到班指導聽課的力度不夠，下學期一定要擠出時間多聽課。2．教師主動學習的意識和時間還不夠，無論是業(yè)務水平還是文化底蘊及應對各種問題的能力都需加強。3．管理缺少力度，工作缺乏藝術性。4．老師教研主動性差，導致教研活動實效不高。5．學生的習慣養(yǎng)成教育還需加強。四、困惑與設想：，如何讓家長與學校密切配合培養(yǎng)孩子的良好習慣。，全面提高學困生能力。，創(chuàng)造性更多一些，更創(chuàng)新求實。最美，是平凡的，最美，是淡然的，最美，更是一輩子無悔的堅守。作為鐵小主管教學的負責人，在學校負有一定的責任，也有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快。正是有了大家的努力工作，才奠定了學校發(fā)展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。面對未來，期待我們能走得更加沉穩(wěn)、堅實，豁達、高效!我也期待著明年，我們合作得更愉快！