【正文】 ：一、積極鉆研，認真學習，提高業(yè)務能力積極鉆研，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。由于是第一次擔任攀登英語的教學工作，對于很多的教學模式以及教學方法都比較陌生，本學期初，我認真學習新的攀登英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教學。同時認真地觀看了二年級的教學視頻和教學實例。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真安排每一個攀登英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間到圖書室閱讀和教學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的攀登英語教學積累經(jīng)驗。不斷創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學模式。為提高攀登英語教學質(zhì)量，我在教學中經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法，積極和同組老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。平時有機會還通過技能培訓、聽取一些有經(jīng)驗老師的課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習，豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、積極參加教研活動，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。結合學校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學研究活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學相長。在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。三、具體教學工作的實施總結：運用攀登英語教學原則，上好攀登英語課。“動靜結合原則、noChinese原則、容錯原則這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學理念尤其是這三個原則充分運用于教學中。在課堂中我準確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做攀登閱讀中快樂地學習，學習積極性極高。在他們學習的過程中，我注意攀登英語“容錯原則”的運用，當他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學好英語的信心。在開始上攀登英語課時學生們有時就說中文，每當這時我就提醒他們要“noChinese”，時間長了他們就做到課上要“noChinese”了。這樣學生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學習，他們的積極性很高，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣！做好班級常規(guī)建設。二年級的學生，經(jīng)過了一年級一年的學習，有了一定的學習基礎，對攀登英語的課堂常規(guī)也有了一定的認識。根據(jù)這些情況，本學期的預備周開始，我就重新分好小組，選定新的小組長，并讓學生在兩周內(nèi)記住自己小組的學習口號。其次就是學生名字卡的制作，本學期開始，我就要求每一位同學認真完成自己的中英文名字卡，并且我自己在兩周時間內(nèi)能順利地記住同學們的英文名字。最后是學生對我的課堂用語的熟悉，由于攀登英語要堅持“noChinese”原則。所以在課堂上我要求同學們盡快的熟悉我的課堂指令，并要求同學們也能說簡單的指令?？傊?，好的班級常規(guī)是優(yōu)質(zhì)課堂的根本。小組長、CEO的培養(yǎng)。二年級的攀登英語課堂，我們應該把更多的學習主動權交還給同學們，所以小組長、CEO作用的發(fā)揮尤為重要，我也比較注重對他們的培養(yǎng)。在上課的過程中，在經(jīng)過CEO組織課堂常規(guī)后，會讓CEO帶領全班同學訓練已經(jīng)學過的日常英語，以及指導攀登閱讀。小組長負責小組的口號、小組紀律的管理、以及獎勵的登記。以及課后學習的跟蹤。經(jīng)過一個學期的訓練和培養(yǎng)，每個班都有一個比較出色的CEO，幾個工作能力較強的小組長。抓好培優(yōu)補差工作。一個班級60個孩子，60個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。四、改進與發(fā)展努力方向。回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煛被ハ鄬W習，向書本學習、向網(wǎng)絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短；，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向；深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提高教學效率。教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的攀登英語教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果攀登英語教學總結9在不知不覺中，本學期的攀登工作已接近尾聲，回首本學期的工作歷程，有令人欣喜之處，也有值得總結和反思的地方。一個學期以來，我認真落實攀登英語項目組關于攀登英語的實驗研究目的：致力于解決我國兒童英語學習中普遍存在的一些突出問題，特別是英語學習中的啞巴英語現(xiàn)象，立足學校的實踐需求，以人為本，促進學生、教師和家長的整體發(fā)展與提高。樹立起課內(nèi)外、校內(nèi)外、學校協(xié)同的大教育觀。遵循第二語言習得得規(guī)律，充分發(fā)揮兒童早期語言學習的優(yōu)勢和潛力。現(xiàn)將本學期攀登英語工作的重點總結如下：一、取得成績：（一）學習目標已經(jīng)基本達到經(jīng)過一個學年的攀登英語學習，基本激發(fā)起一年級九班學生學習英語的興趣和自信心；大部分學生也有了聽英語的意識，并積極進行模仿，這些學生也具有了初步的口語能力；（二）學生的學習興趣已提高在今年的教學過程中，我采取積極性評價，鼓勵了全體學生學習英語的熱情和自信心。大部分小孩子對英語學習興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與英語游戲、比賽、表演英語歌曲、朗誦小詩歌、角色表演等各種英語活動，能與其他同學團結協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務。（三）家長反響非常熱烈在這一學期中，我校開展了多次家長開放日活動。我班的家長們看到自己的孩子在自主愉悅的氛圍中，享受著學習的快樂，臉上也洋溢著滿意的笑容，通過家長開放日的展示活動家長們更多的了解了孩子們的成長狀況。二、存在的問題（一）有部分學生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動、說話能力自然受影響，不愿開口講，聽、說、讀都練習得不夠。（二）在攀登英語課堂學習中發(fā)現(xiàn)，特別是學生在日常英語學習環(huán)節(jié)當中，對話環(huán)節(jié)跟讀的不是很到位，有的學生是濫竽充數(shù)，到表演時說不出來，光跟著哼哼，尤其是看動畫時，學生的注意力都集中在動畫上，根本沒有仔細的去讀單詞和句子。（三）迪士尼神奇英語，孩子們愛看上面的動物，但英語對話不太理解，問題回答不上來。常常需要老師來教、來領著學生讀好幾遍。三、還應該采取新的措施針對存在的問題，我們應該有不能同與以前的一些方法及措施，特別在新學期的攀登課堂里，在聽和跟讀環(huán)節(jié)當中，我想我應該采取新的方法和措施?？傊谶@學期中，我作為一名攀登英語實驗教師對攀登英語有了更深層次的了解，這就大大方便我今后攀登英語實驗的工作，我會一如既往努力工作的。攀登英語教學總結10轉(zhuǎn)眼間，攀登英語已經(jīng)伴隨我們有兩年多的時間了。通過這段時間我們實驗老師和學生的共同努力，大家已經(jīng)深深地愛上了神奇的攀登英語。攀登英語激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣和自信心；使學生發(fā)展聽英語的意識，并積極進行模仿，培養(yǎng)學生初步的英語口語能力；促使學生養(yǎng)成愛說英語、敢說英語的習慣。因此，我在設計每一課的時候，緊緊圍繞了攀登英語的核心目標，做了如下設計：預熱環(huán)節(jié)：該環(huán)節(jié)以輕松歡快的歌曲開始了本堂課，學生們邊做動作，邊唱歌曲，從他們歡快喜悅的神情上看出了他們對這首歌曲的喜愛；把快樂帶進英語課堂，營造愉快的環(huán)境，使學生體驗到英語學習的趣味。讓學生展示了對話“Howareyou?”“Fine,thankyou.”，孩子們個個踴躍舉手，個個都想展示自己，這樣不僅營造了英語學習氛圍，還調(diào)動了學生學習英語的積極性。歌曲童謠：播放WatchandListen部分時，我提醒學生要安靜仔細地聽；盡量準確清楚地重復。此童謠出現(xiàn)的單詞和句子對學生來說都不簡單，學生跟著唱歌、跳舞調(diào)動了學生我要學習的積極性。日常英語：我在播放的時候，ListenandRepeat環(huán)節(jié)重復了三次，學生在聽和重復的時候，我及時對每一小組做出了評價。孩子看到自己的小組得分了，都很高興，跟著說的聲音也響亮了許多。該環(huán)節(jié)我通過老師問，學生充當小老師等多種操練方式讓學生牢牢的掌握“MayIein?”“Yes,ein,please.”“Thankyou.”句型。操練方式的多樣化，不但可以激發(fā)學生的求知欲望，讓學生產(chǎn)生新鮮好奇感，而且還可以讓學生在活動中學習，在學習中交際，在交際中創(chuàng)造。動畫英語：動畫是最能吸引孩子的眼球。只需要學生能輕松歡快地觀看動畫片，跟著動畫片模仿部分簡單句子和單詞，興趣是最好的老師，孩子們喜歡動畫片，對里面的單詞學起來也就輕而易舉了?？偨Y：通過孩子們在聽說表演過程中給予的評價，最后總結出哪個小組獲勝，孩子們就歡天喜地的在自己的學習記錄本上涂上本小組獲得的星星個數(shù)。及時的給予評價，肯定孩子的學習成績，這好比給他們打了一支強心針，孩子們對學習英語的興趣就更濃，信心就更足了。