20xx西師大版語文四年級下冊第7課華山的險-資料下載頁
2024-12-08 10:36本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)會本課生字，理解文中“峭壁林立”、“橫空出世”、“當(dāng)之無愧”、“斂氣屏息”、“峻拔”等詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。理解課文內(nèi)容，感受華山的險，體驗作者表情達意的妙處。師生共同準(zhǔn)備有關(guān)華山的圖片、影像或文字資料。只有天在上，更無山與齊。（本詩作者是北宋的寇準(zhǔn)，詩名為《詠華山》。五岳歸來不看山”，華山便是這五岳之一，它以“險”而名聞天下。請大家交流課前搜集的有關(guān)華山。聽完同學(xué)們的介紹，你對華山有什么初步的印象？從哪幾個地方可以感受到華山“險”得有味？選擇你印象最深的一部分讀，看看它“險”在哪里。結(jié)合這一段的批注說說自己感受到的“險”，學(xué)習(xí)作者抓住關(guān)鍵詞表情達意的方法。采取抽讀、合作讀、師生賽讀等朗讀形式，把自己感受到的“險”通過朗讀表現(xiàn)出來。播放有關(guān)華山的錄像資料或欣賞圖片，讓學(xué)生說說看到這樣的景象有什么感受。略峨眉的秀、泰山的雄、嵩山的峻……
【正文】 表現(xiàn)出來。 齊讀最后一段。播放有關(guān)華山的錄像資料或欣賞圖片，讓學(xué)生說說看到這樣的景象有什么感受。 結(jié)合批注，誦讀詩句，感受登上山后的愜意。并提供 “無限風(fēng)光在險峰 ”， “會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小 ”， “自古華山一條 路 ”等詩句讓學(xué)生欣賞。 四、總結(jié)全文，升華情感 帶著自己的感受再讀課文，選擇喜歡的段落背誦下來。 教師總結(jié)：這節(jié)課，我們和作者同游華山，領(lǐng)略到了華山的 “險 ”，希望大家以后能有機會再去領(lǐng)略峨眉的秀、泰山的雄、嵩山的峻 ……
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