政治月考總結(jié)-資料下載頁
2024-11-04 06:58本頁面
【正文】 榮譽(yù)和利益③能進(jìn)一步了解社會(huì)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感④有利于提升自身價(jià)值，讓生命更有意義A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④22011年3月，日本發(fā)生強(qiáng)震后，福島核電站引發(fā)了核輻射。一時(shí)間，“吃碘鹽可防輻射”的傳言四起，多地引發(fā)“搶鹽”風(fēng)潮，很多超市無鹽可買。面對公眾搶碘鹽的行為給我們的啟示有（）①從眾心理有利于人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣②從眾可以使人們自覺接受社會(huì)環(huán)境的消極影響③我們不能盲目從眾④我們要養(yǎng)成良好的獨(dú)立思考的好習(xí)慣，努力學(xué)會(huì)明白是非善惡A.①②④B.③④C.②③④D.①②④2星期天，楊雪所在的班級要走上街頭，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助警察叔叔維持交通秩序。媽媽知道后，說：“作為學(xué)生，你們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。站在外面風(fēng)吹日曬的多辛苦，還是別去了?！睏钛┮f服媽媽，會(huì)用到以下哪些知識()①學(xué)習(xí)書本知識沒有什么實(shí)際用途。②積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于青少年的全面發(fā)展③服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)會(huì)不斷提升自身的價(jià)值④同學(xué)們都去，我不去會(huì)受到小組長的批評A.①②④B.①②③④C.②③D.①②④在突如其來的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，人民警察蔣敏在家中十人遇難的情況下，仍堅(jiān)守抗災(zāi)第一線。蔣敏的事跡使我們認(rèn)識到，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)（）二、非選擇題（本大題共4小題，共40分）雷蕾是某中學(xué)八年級學(xué)生，在她的“成長記錄袋”中，有以下兩則則成長記錄：成長記錄一：八年級下學(xué)期臨近取期中考試。學(xué)校舉行班級籃球賽。我是班級籃球隊(duì)的主力，但是籃球訓(xùn)練會(huì)耽誤復(fù)習(xí)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)成績。因此，我不想去參加訓(xùn)練了（1）你從雷蕾同學(xué)的行為中得到哪些啟示？（4分）成長記錄二：同學(xué)們都有自己的號，我覺得自己也不能老土，也申請了一個(gè)，加入了許多好友。星期天，我正與網(wǎng)友聊得高興時(shí)，媽媽過來阻止說：“社會(huì)上壞人太多，最好不要參與社會(huì)生活，防止上當(dāng)受騙?！蔽以撛趺崔k？（2）請你用所學(xué)的知識告訴雷蕾應(yīng)該怎樣參與社會(huì)生活？（8分）2010年2月20日，2009感動(dòng)中國人物評選揭曉。評選組委會(huì)授予沈浩的頒獎(jiǎng)詞是：兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農(nóng)田，對不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們再次伸出手指，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。（1）你如何看待沈浩的行為？（2分）（2）在我國，集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系是怎樣的？（6分）在北京西單北大街上，一名年輕人為失明的老乞丐洗腳。這名衣著整潔的男青年隨身帶了暖壺、塑料盆和裝了涼水的可樂瓶，蹲在老人面前，先細(xì)心地調(diào)好水溫，然后將老人的雙腳放入盆中搓冼。最后，還仔細(xì)地給老入穿好襪子和鞋子。老人感激地問男青年的姓名，男青年笑笑說：“我是北京人，我就想做做好事。”臨走前，男青年還將塑料盆和一個(gè)指甲刀送給了老人。（1）這位青年人的行為屬于什么行為?（2分）（2）我們中學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)自己親社會(huì)的行為和習(xí)慣?（8分）青海省玉樹縣2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，震中在縣城附近。截止17日15分25秒，地震已造成1706人死亡，256人失蹤，12128人受傷。據(jù)悉，災(zāi)區(qū)急需挖掘設(shè)備、帳篷、被褥、生活物資和防寒物資等。（1）“萬眾一心，眾志成城，全力奪取抗震救災(zāi)的勝利”“綿薄之力，積沙成塔，攜手同心，抗震救災(zāi)”這兩個(gè)抗震救災(zāi)的口號說明了什么道理？（2分）(2)“眾人拾柴火焰高”，為集體添光彩，你能做些什么？（8分）
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