【正文】 、每周五為全市團干部學習日、每個月末的周五為全市團干部讀書交流日等讀書制度。注重創(chuàng)新讀書學習交流活動方式，在鞏固原有好的學習載體基礎(chǔ)上，通過組織專家學者大講堂、演講和征文比賽、在團屬網(wǎng)站開辟團干部讀書園地、開展網(wǎng)上讀書交流等形式，不斷擴大學習的覆蓋面，增強學習的實際效果。深入開展團的特色項目評比活動。開展活動是共青團工作的有效載體，是共青團吸引青年、聯(lián)系青年、凝聚青年的有效手段，活動成效是團干部素質(zhì)的重要體現(xiàn)，要堅持開展安陽市共青團工作特色項目評比活動。每半年評選一批主題鮮明、重點突出，能夠充分展現(xiàn)團組織和團員青年在服務大局、服務青年、服務社會中的生力軍和突擊隊作用，組織嚴密、運作規(guī)范，實施方案、保障措施、活動記錄齊全，在一定范圍內(nèi)初步形成能夠長期推廣，并且成效顯著，影響廣泛，在服務中心工作，促進青年成長等方面，引起黨政重視，受到青年歡迎，得到社會認可的團的特色項目和特色活動，激發(fā)團干部的創(chuàng)新熱情，鼓勵全市各級團組織緊緊圍繞黨政工作大局，圍繞青年成長成才需求，結(jié)合共青團工作實際，開展各種類型的共青團活動。團市委將對表現(xiàn)突出的團組織和團干部進行表彰和獎勵。（三）堅持三項制度。堅持聯(lián)系點工作制度。團市委機關(guān)干部要落實“一加七”工作任務，即：每人聯(lián)系1個縣區(qū)或直屬單位、1個直屬單位的二級團組織、1個青年企業(yè)家、1個創(chuàng)業(yè)項目、1個創(chuàng)業(yè)致富帶頭人、1個文化旅游發(fā)展示范點、1個青少年。各縣（市）區(qū)、市直屬單位也要相應地建立聯(lián)系點工作制度，各級團干部要經(jīng)常性地深入基層，加強調(diào)查研究，掌握基層團干部、團員、青年的思想動態(tài)和實際需求，指導、參與基層團組織的工作、活動和會議；要積極為所聯(lián)系的團組織和團員青年提供力所能及的幫助，創(chuàng)造良好的外圍環(huán)境，宣傳、推廣聯(lián)系點的工作經(jīng)驗，幫助聯(lián)系點團組織解決實際困難。在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，團的領(lǐng)導機關(guān)干部每人每年要撰寫至少1篇以上調(diào)研報告。堅持團干培訓工作制度。把大規(guī)模培訓團干部、大幅度提高團干部素質(zhì)、提高團干部培訓質(zhì)量擺在更加突出的位臵，加大對各級團干部特別是新任職團干部的專題培訓力度，堅持以人為本、按需施教、分級分類的原則，實施“三百”培訓工程，采取自主培訓、委托培訓等形式，三年內(nèi)至少舉辦市級培訓班6次，至少培訓一百個直屬單位團委書記、一百個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道團委（團工委）書記、一百個農(nóng)村和社區(qū)團支部書記，逐步實現(xiàn)培訓工作制度化。各縣（市）區(qū)也要制定相應的培訓計劃，力爭達到三年內(nèi)在職團干部要輪訓一遍的目標。堅持團干部考核工作制度。不斷修改完善工作考核制度，加大對直屬單位團組織和團干部的考核和獎懲力度，圍繞團市委五年工作整體思路和重點工作、專項工作完成情況，通過自查自評、互查互評、集中述職評分、考核組綜合考評等方式，對細化的各項具體工作任務進行量化打分，并以情況通報形式報送同級黨委主管領(lǐng)導。凡工作考核優(yōu)秀者，在團市委各項評選表彰、項目安排、團干部出訪等主面予以優(yōu)先安排；凡工作過程中出現(xiàn)重大失誤、團干部出現(xiàn)違法亂紀行為造成不良影響等情況實行一票否決制，取消參評資格，逐步形成積極健康的競爭機制。四、有關(guān)要求精心部署，科學規(guī)劃。各級團組織要將實施“素質(zhì)工程”的有關(guān)精神層層傳達，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，做好宣傳動員。要結(jié)合實際，分級制定具體實施方案，提出明確的工作目標，細化、量化工作任務。要切實加強組織領(lǐng)導，為“素質(zhì)工程”的順利實施提供保障。集中啟動，整體推進。“素質(zhì)工程”對于加強基層團組織建設(shè)具有基礎(chǔ)性和先導性作用，全市各級團組織要按照統(tǒng)一部署，嚴格按照要求組織好各項活動。在全市范圍內(nèi)形成上下齊抓、整體推進的工作態(tài)勢，為實施“素質(zhì)工程”開好頭、起好步。營造氛圍，注重實效。要充分發(fā)揮各種媒體及團屬系統(tǒng)輿論陣地的作用，通過廣泛宣傳，營造活動聲勢。要注意發(fā)掘樹立先進典型，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用。要注意總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，確保各項任務取得實效。第五篇：教師素質(zhì)提升工程實施方案南坊鎮(zhèn)中心小學教師素質(zhì)提升工程實施方案一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以國家相關(guān)法律法規(guī)及上級主管部門相關(guān)政策為依據(jù)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導向，以“新理念、新知識、新課程、新技能、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容，以有效運用現(xiàn)代遠程教育手段，以“搭建平臺、創(chuàng)建機制、自主發(fā)展”為方針，創(chuàng)新教師培訓機制、內(nèi)容、手段和方法，強化培訓質(zhì)量管理，全面提升我校教師綜合素質(zhì)，為進一步提高教育教學質(zhì)量、全面實施素質(zhì)教育、切實推進義務教育的均衡發(fā)展提供強有力的師資保障和人力資源支持。二、目標任務（一）目標樹立大教育、大培訓的觀念，確立終身教育觀念和全員培訓工作目標，創(chuàng)建學習形組織。通過各種途徑和手段，引導、激勵、幫助教師在現(xiàn)有起點上持續(xù)發(fā)展，在職業(yè)道德水準、教育新理論、教育新觀念、知識結(jié)構(gòu)、實施素質(zhì)教育能力、教育科研能力、教育技術(shù)能力等綜合素質(zhì)方面有實質(zhì)性的提高，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：由“接受型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_拓型”教師；由“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀苯處?；由“平淡型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤厣汀苯處煛亩龠M教師專業(yè)發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)。（二）具體任務激勵、支持教師參加學歷學位提高培訓，提升教師學歷學位水平。激勵、支持在職教師參加函授教育、自學考試、現(xiàn)代遠程學歷教育、學歷培訓班等，促使我校教師學歷層次達到一個新水平，學歷合格率達到100%。實施以“新理念、新知識、新課程、新技能、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容的新一周期教師全員培訓，全面提高我校教師師德水平和教育教學能力。通過多種途徑和手段，提高師德水平。師德教育是教師培訓永恒的主題。要以胡錦濤總書記提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進取，淡泊名利、志存高遠”四點希望為基本要求，堅持每年開展主題師德教育活動。每位教師本學期要接受師德教育學習,并要撰寫心得體會。提高班主任整體素質(zhì)和履行班主任工作職責的能力，促進未成年人思想道德建設(shè)。學校每學期將對班主任工作進行考評。開展新理念、新知識培訓，更新教師知識結(jié)構(gòu)。通過多種形式和內(nèi)容，對廣大教師進行實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助廣大教師更新教育理念，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。加強教師科學文化知識培訓，引導廣大教師努力學習當今世界人文、社會、科學、自然、經(jīng)濟等方面的新知識、新成果，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高文化品位，提升學識魅力。開展新課程培訓，提高教師實施新課程能力水平。緊密圍繞基礎(chǔ)教育課程改革實施的不同階段確定培訓目標和培訓內(nèi)容，采取多種途徑和手段有針對性地進行新課程培訓。注重緊密結(jié)合教師在實施新課程中遇到的具體問題和困惑，以案例為載體，以問題為主線，以課堂教學為主題，貼近教學實際，組織開展新課程培訓，提高教師實施新課程能力和水平。三、主要內(nèi)容、方法和措施學習《2012年全縣教育工作重點》等文件，以及參與式與活動式教學理念、教育政策法規(guī)等教育教學理論和思想。使廣大教師充分認識到只有不斷學習、不斷汲取新的理念才能有利于自身素質(zhì)的提高。實行學校集體學習和個人自學相結(jié)合的學習方式。每周一、三為集體學習時間。學習相關(guān)的教育教學新理念、教育教學法律法規(guī)及新課程標準。四、成立工作組成立教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導小組，負責對全校教師素質(zhì)提升工程的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導管理及督促評估工作。組長：劉征（學校校長）副組長：劉延甲（學校教導主任）成 員：全校在崗教師成立由校長任組長的“教師素質(zhì)提升工程”領(lǐng)導小組，具體管理教師素質(zhì)提升工程。要把教師素質(zhì)提升工程納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，提供政策支持和條件保障；要把教師素質(zhì)提升工程列入重要議事日程，及時研究解決教師素質(zhì)提升工程面臨的突出問。從實際出發(fā)，制定學年或?qū)W期教師培訓及校本研修計劃，并組織實施，確保學校教師素質(zhì)提升工程順利開展。（二）加強制度建設(shè)，提供政策支持。完善教師素質(zhì)提升工程登記制度。對不愿意參加教師素質(zhì)提升工程的教師，學校應對其進行說服教育。經(jīng)教育仍拒絕參加培訓或擅自中斷學習、研修造成考試、考核不合格者，當年考核視為不稱職。（三）加大投入，確保教師素質(zhì)提升工程經(jīng)費需求。切實保障教師培訓經(jīng)費按照學校公用經(jīng)費預算總額5%安排落實，用于教師按照學校培訓計劃參加培訓所需的經(jīng)費。南坊鎮(zhèn)中心小學2013年3月6日