【正文】 五條(D)六條。8.（Ｃ）適合自彈自唱民歌、流行歌曲或美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲的是何種吉他？(A)西班牙吉他(B)古典吉他(C)民謠吉他(D)電吉他。9.（Ａ）在琴身配置電子擴(kuò)音裝置，使用時(shí)必須搭配音箱擴(kuò)大機(jī)的是何種吉他？(A)電吉他(B)西班牙吉他(C)古典吉他(D)民謠吉他。10.（A）音樂(lè)劇是一種結(jié)合音樂(lè)、戲劇和舞蹈的表演，又稱(chēng)？(A)歌舞劇(B)戲劇(C)話劇(D)粵劇。11.（D）？(A)魔彈射手(B)卡門(mén)(C)魔笛(D)歌劇魅影。12.（B）歌曲《鄉(xiāng)村路引我回家》是誰(shuí)的成名曲 ？(A)麥克杰克森(B)(C)瑪?shù)つ?D)保羅安卡。13.（C）譜下六百余首藝術(shù)歌曲，享有「歌曲之王」者為何人？(A)貝多芬(B)巴哈(C)舒伯特(D)肖邦。14.（C）《愛(ài)的羅曼史》一曲曾為哪部電影的主題曲?(A)卡門(mén)(B)貓劇(C)禁忌的游戲(D)歌劇魅影。15.（B）《回憶》一曲是哪部音樂(lè)劇的主題曲？(A)卡門(mén)(B)貓劇(C)禁忌的游戲(D)歌劇魅影。16.（B）在英國(guó)倫敦劇院首演，并創(chuàng)下連續(xù)演出十五年的紀(jì)錄，被稱(chēng)為「世紀(jì)音樂(lè)劇」的是哪一部？(A)卡門(mén)(B)貓劇(C)禁忌的游戲(D)歌劇魅影。17.（A）下列哪首曲子是以民謠吉他彈奏？(A)鄉(xiāng)村路引我回家(B)愛(ài)的羅曼史(C)歌劇魅影(D)貓劇。18.（D）《回憶》一曲是由誰(shuí)演唱？(A)黑白相間的公貓(B)小偷貓(C)25磅重的肥貓(D)年華老去的貓。19.（C）「祈禱小米豐收歌」是哪一族的歌謠？(A)卑南族(B)阿美族(C)布農(nóng)族(D)排灣族。20.（A）「祈禱小米豐收歌」是幾個(gè)聲部的合唱曲？(A)八部(B)九部(C)七部(D)十部。填空題《》被稱(chēng)為西方音樂(lè)史上的《》的《》部分，和它并稱(chēng)為《》的是貝多芬的《》（交響樂(lè)）之父和（弦樂(lè)四重奏）之父。:巴拉基列夫.(穆索爾斯基)(鮑羅丁)（居伊)和(科薩科夫).,柴可夫斯基有(旋律之王)．貝多芬被世人尊稱(chēng)為（樂(lè)圣）。1．后人尊稱(chēng)海頓為(交響樂(lè)之父)和(弦樂(lè)四重奏奠基人),兩者在他的栽培下從草創(chuàng)階段進(jìn)入了成熟階段。，柏遼茲在愛(ài)情的痛苦和失望中寫(xiě)了一部自傳性的作品,副標(biāo)題是。：(胡桃?jiàn)A子),(睡美人)和(天鵝湖)?！皹?lè)圣”，他的交響樂(lè)多為人們所熟識(shí): 如他的又稱(chēng)為(英雄交響曲),又稱(chēng)為(命運(yùn)交響曲),又稱(chēng)為(田園交響曲), 又稱(chēng)為(合唱交響曲)。二、單選題在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中都應(yīng)該貫徹以教師為的教學(xué)思想。（B）A、中心B、主導(dǎo)C、主體音樂(lè)課的類(lèi)型是根據(jù)音樂(lè)教學(xué)基本任務(wù)而劃分的，目前大致可分兩種基本類(lèi)型。（A）A、單一課和綜合課B、唱歌課和樂(lè)理課C、綜合課和混合課在音樂(lè)才能的形成中起主導(dǎo)作用的因素是。（B）A、先天素質(zhì)B、環(huán)境與教育C、遺傳《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》于頒布。（B）A、1999年6月B、2000年6月C、2001年6月奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)今世界最具影響的音樂(lè)教育體系之一。產(chǎn)生于。（B）A、美國(guó)B、德國(guó)C、匈牙利德國(guó)美學(xué)家，被稱(chēng)為“美育之父”。（B）A、海涅B、席勒C、夏夫茲博里說(shuō)：美育者應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。（A）A、蔡元培B、葉圣陶C、魯迅音樂(lè)教育從性質(zhì)上可分為專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育和音樂(lè)教育，它們從屬于不同的教育目標(biāo)。（C）A、職業(yè)B、業(yè)余C、國(guó)民越劇是的多種民間音樂(lè)形式發(fā)展而成的吸取劇種。（A）A、浙江B、江蘇C、上海評(píng)劇是由的“對(duì)口蓮花落”和東北的“蹦蹦”合流而成。（C）A、陜北B、西北C、河北三、多選題?！袄寺?lè)派”的代表任務(wù)有（CD）。A、巴赫B、海頓C、舒曼D、門(mén)德?tīng)査上铝凶髌分?，屬于貝多芬?chuàng)作的有（ABCD）。A、《命運(yùn)交響曲》B、《月光奏鳴曲》 C、《致愛(ài)麗絲》D、《愛(ài)格蒙特》下列作品中，屬于冼星海《黃河大合唱》的有（ABC D）。A、黃河頌B、保衛(wèi)黃河 C、黃河船夫曲D、黃河之水天上來(lái)音樂(lè)課程的價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)方面，主要有（ABCD）。A、審美價(jià)值B、創(chuàng)造性的發(fā)展價(jià)值 C、表現(xiàn)與社會(huì)交往價(jià)值D、文化傳承價(jià)值下列曲目屬于民歌的有（AB D）。A、《茉莉花》B、《蘭花花》 C、《花非花》D、《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》四、填空題。世界三大古老戲劇指的是古希臘的（悲喜?。?、印度的（梵劇）和中國(guó)的（昆?。?。世界三大表演體系是指俄國(guó)的（斯坦尼斯拉夫斯基）、德國(guó)的（布萊希特）和中國(guó)的（梅蘭芳京劇表演體系）。元曲四大家指的是（關(guān)漢卿）、（馬致遠(yuǎn)）、（白樸）、（鄭光祖）。京劇音樂(lè)由（唱腔）、（管弦樂(lè)）、（打擊樂(lè)）所組成，伴奏樂(lè)器“三大件”指的是（京胡）、（京二胡）和（月琴）。我國(guó)的民間器樂(lè)獨(dú)奏分：吹管樂(lè)、彈撥樂(lè)、（拉弦樂(lè)）三類(lèi)；合奏音樂(lè)分為：鼓吹樂(lè)、吹打樂(lè)、（絲竹樂(lè)）三類(lèi)。弦索樂(lè)奏鳴曲式由呈示部、（展開(kāi)部）和（再現(xiàn)部）三個(gè)基本部分組成。欣賞音樂(lè)是一種審美活動(dòng)，一般可分為知覺(jué)的欣賞、（情感）的欣賞和（理智）的欣賞三個(gè)層次。劉德海擅長(zhǎng)（琵琶），李云迪擅長(zhǎng)（鋼琴），譚盾擅長(zhǎng)（作曲）。五、連線題。曲目曲作者《拉德茨基進(jìn)行曲》GA、舒伯特《雪絨花》CB、貝多芬《歡樂(lè)頌》BC、理查德、羅杰斯《鱒魚(yú)》AD、舒曼《卡門(mén)》EE、比才《夢(mèng)幻曲》DF、穆索爾斯基《圖畫(huà)展覽會(huì)》FG、約翰、施特勞斯《小天鵝舞曲》HH、柴科夫斯基第五篇：小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題一、填空：（23分）音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施(美育)的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課。音樂(lè)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在(審美體驗(yàn))價(jià)值，(創(chuàng)造性發(fā)展)價(jià)值，(社會(huì)交往)價(jià)值，(文化傳承)價(jià)值這四個(gè)方面。音樂(lè)課的基本理念是以(音樂(lè)審美)為核心，以(興趣愛(ài)好)為動(dòng)力，面向(全體學(xué)生)，注重（個(gè)性)發(fā)展，重視(音樂(lè)實(shí)踐)，鼓勵(lì)(音樂(lè)創(chuàng)作)，提倡（學(xué)科）綜合，弘揚(yáng)（民族音樂(lè)），理解（多元文化），完善（評(píng)價(jià)機(jī)制）。音樂(lè)課程目標(biāo)的過(guò)程與方法包括（體驗(yàn)）（模仿）、（探究）（合作）、（綜合）。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)指學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)（基本表現(xiàn)要素）和音樂(lè)（常見(jiàn)結(jié)構(gòu)（曲式））以及音樂(lè)（體裁形式）等基礎(chǔ)知識(shí)。二、簡(jiǎn)答：（15分，每題5分）音樂(lè)課程總目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)包括哪幾方面？（1）豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。（2）培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。(3)提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。（4）培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。（5）尊重藝術(shù)，理解多元文化。音樂(lè)基本技能指哪些方面？培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。音樂(lè)教學(xué)包括哪四個(gè)領(lǐng)域？每個(gè)領(lǐng)域包括哪些具體內(nèi)容?領(lǐng)域一：感受與鑒賞（1）音樂(lè)表現(xiàn)要素，（2）音樂(lè)情緒與情感，（3）音樂(lè)體裁與形式，（4）音樂(lè)風(fēng)格與形式領(lǐng)域二：表現(xiàn)（1）演唱，（2）演奏（3）綜合性藝術(shù)表演（4）識(shí)讀樂(lè)譜領(lǐng)域三：創(chuàng)造（1）探索音響與音樂(lè)（2）即興創(chuàng)作（3）創(chuàng)作實(shí)踐領(lǐng)域四：音樂(lè)與相關(guān)文化（1）音樂(lè)與社會(huì)生活（2）音樂(lè)與姊妹藝術(shù)（3）音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。三、論述題：（9分）學(xué)習(xí)了音樂(lè)課標(biāo)，結(jié)合課標(biāo)中的教學(xué)建議，談?wù)勗谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。要點(diǎn)：遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。面向全體學(xué)生，注意因材施教。建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。因地制宜實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。