少先隊特色工作[范文模版]-資料下載頁
2025-10-26 05:07本頁面
【正文】 六一兒童節(jié)的主角，我們的慶六一活動以年級為單位，每個級慶祝一天，每個中隊的大節(jié)目要保證百分之九十九的隊員上臺。雖然節(jié)目質(zhì)量有所下降，但隊員們開心了，快樂了！形式多樣的校外活動在春光燦爛的四月，我們?nèi)ノ渚嘘狊w驗軍營生活；在火紅的五月，我們相約特勤中隊看反恐處突；在皎陽似火的六月，我們?nèi)ソ净亟邮芙逃??我校少先隊工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，工作扎實，取得了一定成績?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我校少先隊輔導(dǎo)員將齊心協(xié)力，努力做好少先隊工作！第五篇：少先隊工作特色山間那迎風(fēng)飄揚的隊旗 ——龍家小學(xué)少先隊雛鷹爭章體驗教育工作紀(jì)實 余慶縣龍家小學(xué)少大隊申琳龍家小學(xué)是全國德育先進(jìn)集體，它擁有著一支年輕而充滿活力的少先隊輔導(dǎo)員隊伍，多年來，輔導(dǎo)員們始終恪守“與孩子一起學(xué)習(xí)，與孩子一起成長”的教育理念，結(jié)合新時期雛鷹爭章工作創(chuàng)造性地開展好少先隊工作和少先隊活動，形成了活潑、新穎、實踐、自主的少先隊工作特色?！笆掷?，共創(chuàng)一片美好未來”是龍家小學(xué)少先隊工作的一大主題。多年來，少先隊一直開展校內(nèi)校外的手拉手聯(lián)誼活動，與遠(yuǎn)至省外的寧波萬里國際學(xué)校，山東寧陽實驗小學(xué)，天津薊縣的別山小學(xué)，湖南冷水江市紅日實驗小學(xué)，大連市捷山小學(xué)，陜西西安市實驗小學(xué)、慶安小學(xué)，內(nèi)蒙古包頭市蒙古語實驗小學(xué)等多所學(xué)校開展手拉手活動，也與鄰近縣市如湄潭縣湄江一小，黃平縣舊州小學(xué)開展手拉手聯(lián)誼活動。聯(lián)誼活動的主要方式是書信交流和師生互訪。通過書信交流，使我們的學(xué)生拓寬了視野，增長了知識，了解到了祖國天南海北的知識、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等多方面的情況，增強了雙方的友誼。通過交流，也讓山外的孩子了解到了山里孩子的淳樸、善良、頑強、勤儉的良好品格，更進(jìn)一步地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，也叩響了他們珍惜勞動成果的心靈。寧波萬里國際小學(xué)的老師不遠(yuǎn)萬里，不辭旅途勞累，還把學(xué)生帶到我們農(nóng)村學(xué)生家中與結(jié)對朋友同吃住、同學(xué)習(xí)、同勞動，更進(jìn)一步地讓雙方隊員受到了深刻的教育。孩子們在手拉手活動中快樂著，也不知不覺地成長著。審美，是當(dāng)代少年兒童的重要素質(zhì)之一。龍家小學(xué)輔導(dǎo)員老師們從環(huán)境保護(hù)、動手能力等方面為隊員們創(chuàng)設(shè)機會，讓他們在多種形式的實踐活動中，愛護(hù)美、創(chuàng)造美、體驗美。“環(huán)保小衛(wèi)士”自發(fā)地走向街區(qū)，打掃街區(qū)不衛(wèi)生的地方，向居民們宣傳環(huán)保知識，對不講衛(wèi)生的行為予以生動的糾正，城管人員向幾位不講衛(wèi)生的人說，娃娃們都能做到講衛(wèi)生，你們大人怎么反而做不到呢？弄得那幾個人面紅耳赤，自覺地改正了錯誤。在校園中分管花園、美化地帶，自養(yǎng)盆花，美化校園，是龍家小學(xué)校師生爭著去做的事情。他們利用課余時間精心養(yǎng)護(hù)，給花兒草兒澆水、施肥、修枝、剪葉。瞧他們那認(rèn)真的樣子，真像一位盡職盡責(zé)的園丁。還有學(xué)生們的社會調(diào)查“河水如何變臟了”，讓環(huán)保走進(jìn)家庭，環(huán)保手抄報等，讓隊員們在在實踐中體驗到了環(huán)保的重要性，體驗到了綠色的生命之美。六（2）中隊還成立了“綠色銀行”，同學(xué)們把自己節(jié)省下來的錢積蓄起來以便開展班級綠色活動，一顆顆稚嫩的心閃耀著美麗的動人光彩。2000年，學(xué)校還被評為市級綠色學(xué)校，且目前正在申辦省級綠色學(xué)校。“新世紀(jì)，我能行”。龍家小學(xué)少先隊為了實踐“尋找一個崗位、扮演一種角色、獲得一種享受、明白一個道理、養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會一種本領(lǐng)”開展工作了豐富多彩的體驗教育活動。看，“學(xué)校文化與小康村文化”為主題的社會實踐調(diào)查活動開始了，興味盎然的隊員們走出了校門，來到了聞名遐邇的黔北第一寨——高寨開展社會實踐調(diào)查活動，他們觀看農(nóng)民庭院布置，目睹農(nóng)民日常勞作，聽農(nóng)民繪未來藍(lán)圖，小小的心靈被家鄉(xiāng)日新月異的變化所震憾，這可能比任何一篇文章的教育都要深刻得多，讀他們一份份詳盡真實的調(diào)查報告，你定能感受到他們那一顆對未來充滿美好憧憬的心靈，少先隊工作真正體現(xiàn)了從課內(nèi)走向課外，從校內(nèi)走向校外的教育理念，使少先隊員工作更加貼近了生活，貼近了社會。再看金秋拾谷體驗教育活動，隊員們走進(jìn)田間地角，用雙手拾起農(nóng)民落下的谷穗，帶到學(xué)校曬干，一部分用來喂養(yǎng)鴿子，另一部分賣成錢后用來資助貧困兒童上學(xué)。孩子們在勞動中懂得了珍惜糧食，也在勞動中學(xué)會了關(guān)愛。還有“今天我當(dāng)老師”、“小手扮家園”等系列化體驗教育主題活動，讓隊員們在實踐中感受了成功的喜悅，在體驗中收獲著希望。一方熱土，十分耕耘，小雛鷹們快樂地成長著，龍家小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員們?yōu)槊恳粋€孩子的成長輸送著生命的養(yǎng)料，未來的孩子們一定會成長為一棵棵參天的大樹。
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