【正文】 孩子果園的紅彤彤的快樂果。（成熟的果子表示做得很好）讓他們當裁判依次檢查下一組的穿衣情況，并由他們發(fā)獎品給小組或優(yōu)秀者。４、有困難的學生讓大家來幫助：他們站在教室的中央，大家用鼓勵的語氣和他說說話，出小主意。讓他自己動手繼續(xù)穿好衣服。教師獎勵他們黃果子（表示就快成熟了）請幾位能干的小朋友示范幾種不同的折衣方法。師采訪：你怎么知道的？（看媽媽折衣，問奶奶的，姐姐教的??）請每小組派一名最能干的小朋友上臺參加折衣競賽。其余的為參賽者加油。大家當評委。（既要講到還不夠的地方，又要鼓勵折衣的方法或整齊程度。）第二課時一、了解管理自己的項目看66頁的圖片，說說管理自己的項目。自己管理自己，能給家庭帶來什么幫助？（減少父母的*煩，讓自己開心，父母也會開心，少讓父母費心，保護自己的視力，整理好了，第二天不會太匆忙。）老師拿出各種顏色的果子，（反面寫上各種小問題）各組的小朋友爭得果子（1）、綠果子反面寫：你會獨立作業(yè)嗎？選兩名學生到教室一角做數學題。一人認真做題，一人做題時想吃東西了，想休息了，想玩了??讓大家評判誰對誰錯。我們做作業(yè)該怎么克服這些困難。（2）、白果子反面寫：你會梳頭嗎請會梳頭的小朋友當場示范。清早媽媽很忙，看來這位小朋友不會再*煩媽媽了，真了不起！大家能鼓勵鼓勵她嗎？其余小朋友說一句鼓勵或贊美她的話。（3）、紫色的果子反面寫：你會刷牙嗎？一生到教室中央，拿起牙杯邊示范邊講要領。老師和學生一起幫助。大家懂得：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。牙床里外來回刷。大家跟老師做徒手操，邊做邊說：左刷刷，右刷刷。動作輕，不傷牙。牙縫牙床洗干凈，每天早晚要刷牙。（4）、黑果子反面寫：下課了，你的文具整理好了嗎？講臺邊有兩張亂糟糟的桌子，請小朋友整理。文具都回家，書本對整齊。小朋友們真厲害，這么多事都能自己干，在家是好兒女，在校是好學生。老師獎勵你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。播放《我有一雙小小手》，小朋友邊唱邊舞。第三課時一、幫助爸媽做事１、老師給小朋友講個故事《小馬過河》。你們喜歡故事中的小馬嗎？為什么？分組討論：平時幫媽媽爸爸做過哪些力所能及的事？反饋交流。獎勵說得棒的小組。二、設計為父母服務的方法?？磿?，再分小小組說說怎樣幫助爸爸媽媽服務。情境表演：媽媽下班了┅┅爸爸生病了┅┅老師扮演媽媽，小朋友自愿上臺即興表演。表演中注重有意識地引導大家邊唱歌邊表演。播放《我的好媽媽》我的好媽媽，下班回到家。勞動了一天，多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下。請喝一杯茶。讓我親親你吧，我的好媽媽。三、小結：讓我自己來吧，做的只是小事，可加起來就讓家更可愛啦！十二、快樂的冬天教學目標：知道公歷的新年是元旦，農歷的新年是春節(jié)。知道冬天的氣候特征，學會觀察了解周圍的環(huán)境變化。了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。知道冬天的快樂和煩惱是密切相關的，培養(yǎng)學生初步的多角度看問題的意識，幫助學生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。教學過程： 第一課時一、情景創(chuàng)設，引入學習學生仔細觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時候的情景？說說在過年時遇到的最開心的事。老師帶領學生朗讀“詩園”中的童謠?？磮D講故事。學習“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農歷的新年是春節(jié)。二、感受交流，記錄冬天課前讓學生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動，讓學生通過看天氣預報，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時候的氣候。課堂中匯報課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現”填到相應的各自中。鼓勵學生將更多的發(fā)現填在空白的橫線上。三、總結新年是喜氣洋洋的，我們每個人都盼望著過年?？墒牵履暧衷诤涞亩?，我們怎樣才能快樂、安全地過新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。第二課時一、討論交流，明理導行教師引言導入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個快樂的新年呢？下面我們請班級的保健小醫(yī)生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。學生仔細觀察課文插圖，學習一些冬天的衛(wèi)生保健知識。學生匯報交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識。學習“回音壁”中的內容：要想新年過得好，身體健康第一條。討論交流一些有趣的冬季健身游戲。二、評判小結，強化感悟學生在以往生活經驗的基礎上，先獨立完成對“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進行交流。教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。十三歡天喜地過大年預設目標：知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些風俗習慣并感受過年的歡樂。能用自己的方式表達對長輩、老師、同學等的祝福。課前預熱：同學們，我們剛剛過了元旦，再過一個月呀就要過大年了，喜歡過年嗎？一、說過年那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎？那你仔細看噢，等一會我要請你說說看到些什么。行嗎？播放課件——歡騰的過節(jié)場面。誰先說，你看到些什么？你們看得可真仔細！其實這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一些鏡頭。過年的時候，我們都愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會。因為我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年，你知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。教師馬上點擊課件，播放錄音。隨后說：“誰也來讀讀聰明谷中的兩句話？”請兩位能干的同學讀。如多人想讀，那我們就一起來讀讀吧！請同學們說說怎樣去實現心愿。懂得美好的心愿只有強化為行動才有意義。第二課時一、復習回顧，引導學生制定寒假生活安排表課本在寒假生活安排表的四周畫了一些寒假活動的畫面：打球、做家務、做功課、滑冰、看望敬老院的爺爺奶奶等，教師引導學生制定計劃時，可以參照其中的一些內容。也可以讓學生提出一些具有本地區(qū)特點的活動。制訂計劃表時，要考慮其中的時間安排。二、做小小評判員：誰做得對通過評判告訴學生寒假生活的注意事項，同時結合當地的生活，都是還應有針對性地提出一些安全注意事項。十四、明年會更好第一課時教學目標：引導學生回顧一年的生活，體驗成長的快樂。鼓勵學生有夢想，并愿意為實現夢想而努力。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引導回顧語言引導：小朋友們，我們前幾節(jié)課看了許多有關于過新年的記錄片，讓我們感受到了新年的喜慶氣氛。新年快要到了，小朋友們又要長大一歲了，你們回憶一下在這一年中有哪些特別難忘的事情呢？（多媒體出示）“最快樂的一天”“最想說的一句話”“最要好的同學”“最得意的一件事”“最傷心的一件事”。（1）在書本方框上用文字或畫圖畫表示。（2）小組交流。說說這一年中，自己還有其他方面的收獲嗎。在今年中有什么方面自己還是不滿意的？二、展望明年，抒發(fā)心愿創(chuàng)設情境過去的一年，我們有歡笑，也有眼淚。如果現在有一朵神奇的七色花，它能滿足你新年七個小小的愿望，那會是什么呢？請你認真地想一想，然后把心愿畫在花瓣里。小組討論，說說新年的愿望。（教師引導學生心愿為別人，而不是總為自己）請同學們說說怎樣去實現心愿。（懂得美好的心愿只有強化行為行動才有意義。）三、指導實踐活動請一個學生說說自己獲得成功或者達成心愿的原因是什么？小組交流討論交流。第二課時教學目標：初步學會有計劃、有目標地安排自己的寒假生活。學會安全、健康地度過寒假。教學過程：一、復習回顧，引導學生制定寒假生活安排表（多媒體出示圖片）仔細觀察圖片，看看圖上的這些小朋友在寒假里在干什么？寒假快到了，小朋友準備在寒假里參加哪些活動呢？在四人小組里討論討論，指名匯報交流。把自己的計劃寫下來。二、做小小評判員：誰做得對情境導入：寒假里，小朋友可開心了，大家可以盡情地玩耍，專心地學習。這些小朋友做得對嗎？（多媒體出示圖片）請你做個小小評判員。討論交流。你覺得還需要注意什么問題呢？小結：小朋友在活動時要特別注意安全，不要玩危險的游戲，也不要到危險的地方去活動。希望大家能度過愉快健康的寒假。