【導(dǎo)讀】感謝中,結(jié)束了《說聲謝謝》一課的學(xué)習(xí)?;仡櫿麄€教學(xué)活動,我感。的方式,讓孩子們在體驗中感悟,在實踐中動情,從而以情導(dǎo)行。的愛,容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛的麻痹。他們往往認(rèn)為所有人對自。己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,?xí)以為常,不以為意。心誠意地表達感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事,了解。有所感悟,激發(fā)他們尊重并感謝勞動者的情感。以良好的文明行為回報他人。為了打開孩子的情感之門,課前我鼓勵他們走出校門,走上社會,說在日常生活中都對誰說過謝謝。讓孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用自。己的心靈去感受,通過模擬實踐去體驗、感悟,多角度地換位思考,多種多樣的方式,激發(fā)學(xué)生去自主探究,撥動他們的情感之弦。備“行動”,繼而在音樂聲中發(fā)自內(nèi)心地表達自己深情的話語。踐,他們能體會得十分到位。教師的略顯緊張,后來學(xué)生放松了,教師才顯得自如。時保持良好的心態(tài),才能在教學(xué)中成為一個好的引導(dǎo)者。