【正文】 校要求教師做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要。同時，也要注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵。對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃20092010學(xué)為了建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求，結(jié)合我校實際，特擬訂景星鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃，希全體教職工認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，以十六屆五中全會和“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 組長：齊連貴成員：于永春 劉忠凱 張國富 張鳳嬌 組長職責(zé)：負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。制訂計劃和總結(jié)。實施考核和獎懲。成員職責(zé)：執(zhí)行計劃。進(jìn)行考核。對違反師德師風(fēng)一般現(xiàn)象及時進(jìn)行處理，批評教育并上報。三、具體工作安排及措施宣傳發(fā)動階段（1）采取召開校務(wù)會、教師代表會議、座談交流等方式，利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、校黑板報等宣傳媒體，在學(xué)校大造輿論，形成濃厚氛圍。召開全鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，使每一位教師提高對當(dāng)前開展師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識，明確師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，增強師德修養(yǎng)的自覺性。（2）少先隊、教導(dǎo)處組織“我最喜歡（最不喜歡）什么樣的教師”、“我最喜歡（最不喜歡）什么樣的班主任”問卷調(diào)查，進(jìn)行優(yōu)秀教師形象設(shè)計，促進(jìn)教師牢固樹立“為學(xué)生的一生幸福奠基，為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)”的教育理念。（3）根據(jù)學(xué)校實際制定出“翔實、具體、操作性強”的實施方案。學(xué)習(xí)、自我反思教育階段（1）組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)和縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》等文件及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，提高理論修養(yǎng)和水平。（2）組織全校教職工進(jìn)行討論，交流思想，寫出讀書筆記和心得體會，要求：總體要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)“落到實處”，心得體會“認(rèn)識深刻”，其中集中學(xué)習(xí)不得少于10學(xué)時，個人自學(xué)時間不得少于20個學(xué)時；每位教師至少做好10篇（每篇不少于300字）學(xué)習(xí)筆記，撰寫一篇不少于3000字的高質(zhì)量心得體會并在專欄上進(jìn)行展示。對學(xué)習(xí)敷衍塞責(zé)者或未按規(guī)定完成者，將予以通報批評，并責(zé)令重學(xué)，如還未完成者，則按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。每位教師的學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)心得交校長室。（3）在學(xué)習(xí)期間，全體教師對照所學(xué)習(xí)材料結(jié)合自身實際進(jìn)行反思，并寫一篇實事求是的反思和改進(jìn)措施報告交校長室。自查自糾階段結(jié)合學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自查自糾，著重開展以下活動：（1）征求意見學(xué)校采取多種形式廣范征求學(xué)生、家長、社會對學(xué)校和教師的意見，把征求到的意見及時如實向教師反饋。并進(jìn)行梳理，對需要整改的問題逐個予以落實和解決。（2）開展大討論、大評議以“我為什么要當(dāng)教師”“我當(dāng)不當(dāng)一名好教師”“我能不能當(dāng)一名好教師”“我怎樣當(dāng)好一名人民滿意的教師”為主題認(rèn)真開展師德師風(fēng)大討論，采取多維評價方式。通過學(xué)習(xí)、討論、評議，讓所有教師明確一名合格教師應(yīng)當(dāng)具備的基本條件和基本素質(zhì)，不斷增強教書育人的緊迫感和責(zé)任感。要求中心小學(xué)以學(xué)科組、教學(xué)點以片為單位進(jìn)行組織，并以書面形式將討論結(jié)果交校長室，學(xué)校匯總后以適當(dāng)形式向全體教師公開。（3）廣泛談心通過在教師之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與家長、教師與學(xué)生之間廣泛開展談心活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，找出自身和學(xué)校師德建設(shè)等方面存在的問題。對師德師風(fēng)存在問題的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對其進(jìn)行幫助教育；屢教不改的及時向教育局報告和處理。（4）八查八看。一查學(xué)習(xí)意識，看有無安于現(xiàn)狀，不愿學(xué)習(xí)，政治思想冷漠，不求上進(jìn)的問題；二查公平意識，看有無偏愛優(yōu)等生排斥后進(jìn)生，譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；三查敬業(yè)意識，看有無對教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)、無心教學(xué)或不務(wù)正業(yè)、在校外從事與教學(xué)無關(guān)的商業(yè)活動而影響教學(xué)工作的行為，隨意調(diào)課、混課、停課或擅自請人代課，以及辦補習(xí)班、有償家教，直接影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的問題，教學(xué)工作中有無違背教學(xué)規(guī)范與道德、弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果的不端行為；四查法律意識，看有無違紀(jì)違法違規(guī)行為，發(fā)表違背國家法律法規(guī)和對學(xué)生有不良影響的言論，參與或組織誘迫學(xué)生參與任何形式的違法違紀(jì)活動，以及在招生、考試、職務(wù)聘任、成果評審等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；五查服務(wù)意識，看有無不尊重學(xué)生家長，以及向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為；六查責(zé)任意識，看有無厭倦崗位、缺乏愛心，因自身原因?qū)е碌膶W(xué)生厭學(xué)、出走傷害等責(zé)任事故，參與任何形式的賭博、酗酒鬧事或酒后上課，以及上課遲到、早退、無故缺課或不服從學(xué)校安排，消極怠工，無所事事，在工作時間和工作場所上網(wǎng)打牌、聊天、玩游戲，自甘落后等行為；七查大局意識，看有無同事之間鬧不團(tuán)結(jié)、不尊重客觀事實亂告狀，非法表達(dá)訴求或背地里說不利于同事之間及同事與領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系的閑話，做有損同事間及同事與領(lǐng)導(dǎo)之間團(tuán)結(jié)的事，以及其它嚴(yán)重?fù)p害敗壞教師形象、聲譽和教育形象的失德行為；八查文明意識，看有無衣冠不整進(jìn)入校園、說不文明語言及上課時抽煙、使用通訊工具，及其它品德不端，行為失范的行為。（5）簽訂責(zé)任書，作出承諾學(xué)校與全體教職工簽訂安全、衛(wèi)生及《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》、《師德承諾書》，并在“教師節(jié)”開展師德宣誓活動。全校教職工通過以上活動寫出翔實的自查整改心得，交校長辦公室。學(xué)校匯總后，形成學(xué)校的整改報告并下發(fā)至每位教師，按要求進(jìn)行整改。（6）完善學(xué)校各項工作制度。對于與當(dāng)前形勢或師德建設(shè)不相適應(yīng)的工作制度，學(xué)校將廣泛征求意見和建議，積極進(jìn)行改進(jìn)、完善，使學(xué)校和諧、科學(xué)發(fā)展。整體推進(jìn)階段主要內(nèi)容：通過自查自糾等一系列活動，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為，樹立良好形象，把師德師風(fēng)活動推向深入。（1）配合縣教育局的要求開展師德先進(jìn)的評選活動。（2）強化師德考核學(xué)校建立健全師德考核檔案。學(xué)校每年對教師師德進(jìn)行等次認(rèn)定，作為教師考核、績效考核、評優(yōu)評先、評職晉級等的重要依據(jù)；在縣級及以上先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號評選表彰工作中，教師當(dāng)年師德考核必須達(dá)到優(yōu)秀等次，校級及以上的各項表彰當(dāng)年師德考核優(yōu)秀等次者予以優(yōu)先考慮。評聘中級職稱和初級職稱或晉職，任期內(nèi)師德考核必須達(dá)到良好及以上等次，優(yōu)秀者予以優(yōu)先考慮；在教師績效考核工作中，師德不合格的教師績效考核不合格；對師德表現(xiàn)不佳的教師加強勸誡教育；對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣的教師，將按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。（4）開展“大走訪”活動要求教師特別是班主任、教師要進(jìn)萬家門，使教育服務(wù)社會、學(xué)校服務(wù)學(xué)生、教師服務(wù)學(xué)生的工作落在實處，達(dá)到融洽家校關(guān)系，形成家校共育的局面，同時也讓教師在家訪過程中領(lǐng)悟師德，傳承師德，重樹師德風(fēng)采?？偨Y(jié)經(jīng)驗、鞏固成果（1）積極開展“回頭看”活動。要求全體教師對照師德建設(shè)工作要求，進(jìn)行一次整體回顧、反思，認(rèn)真總結(jié)好的做法和經(jīng)驗以及存在的問題，對于不足要主動進(jìn)行改進(jìn)。（2）學(xué)校認(rèn)真總結(jié)開展師德師風(fēng)教育活動的經(jīng)驗，大力宣傳在主題活動中的典型；并對照主題教育實施方案總結(jié)成果，分析存在的問題，建立整改方向和措施，建立長效機制。景星鎮(zhèn)小學(xué)