小學(xué)六年級下冊第六單元教學(xué)計劃-資料下載頁
2025-10-26 04:41本頁面
【正文】 的情感，感受詩歌的魅力，增加對詩歌的興趣。四、單元教學(xué)重點、難點（一）單元教學(xué)重點、書籍以及采訪等途徑，搜集詩歌。，體會詩人的情感。，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情。（二）單元教學(xué)難點，感受詩歌的魅力。、內(nèi)容的確定。五、單元教學(xué)建議、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。，與其他課程相結(jié)合。尤其要尊重和保護學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。，要多讓學(xué)生開展自我評價和相互評價。六、教學(xué)與學(xué)法 教法：組織、引導(dǎo)。學(xué)法：自主探究、合作活動。七、課時安排本單元共計12課時安排教學(xué)。第五篇：人教版小學(xué)語文六年級上冊第六單元教學(xué)計劃六年級上冊語文第六單元教學(xué)計劃主講人：梁銀燕 組長簽名：主管領(lǐng)導(dǎo)簽名：一、單元教材分析：本單元的綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1．通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。2．能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3．通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。4．能寫簡單的活動總結(jié)。三、單元教學(xué)重點、難點：（一）單元教學(xué)重點、書籍以及采訪等途徑，搜集詩歌。2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3．培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。4．學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情。（二）單元教學(xué)難點：，感受詩歌的魅力。、內(nèi)容的確定。四、單元教學(xué)建議： 、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。3．綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。4．提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合。5．綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。尤其要尊重和保護學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。6．除了教師的評價之外，要多讓學(xué)生開展自我評價和相互評價。五、單元課時安排：本組教學(xué)時間原則上應(yīng)為兩周，共計11課時。
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