小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)情分析-資料下載頁(yè)
2025-10-26 04:41本頁(yè)面
【正文】 絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不論是聽課時(shí)看學(xué)生的課堂常規(guī)，還是課下看學(xué)生的課間活動(dòng)，這些好的習(xí)慣對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)、自主探索都有了一定的影響，從而促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的提高。橫看學(xué)生的情況，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：由于六年級(jí)學(xué)生大都來(lái)自于附近的村莊、打工人員的子女以及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生，一是由于家長(zhǎng)的文化知識(shí)水平，再是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)觀念和他們的本身的時(shí)間所致，很少有家長(zhǎng)能夠?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)進(jìn)行過(guò)問(wèn)。在以后的教學(xué)中，我們要充分利用校信通的功能，及時(shí)的把學(xué)生 的情況反映給家長(zhǎng)，也及時(shí)的把一些家教觀念和家教方法教給家長(zhǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，也帶動(dòng)好我們的家長(zhǎng)，家校聯(lián)手，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。六年級(jí)孩子不管從心理上還是在知識(shí)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)入了一個(gè)新的階段，獨(dú)立性、叛逆性開始出現(xiàn)，知識(shí)的學(xué)習(xí)也逐漸的加深，所以作為老師，我們要做好孩子心理上的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，讓學(xué)生開開心心的生活，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。三、思想道德品質(zhì)六年級(jí)的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)接受德育教育，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了他們的集體主義觀念，特別是六年一班的同學(xué)能夠充分發(fā)揚(yáng)集體主義精神。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)怎樣做一名合格的學(xué)生，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。但是在接受挫折教育的過(guò)程中海存在一定的不足，在這學(xué)期教育教學(xué)中我會(huì)引起注意?？傊趥魇谥R(shí)、提高技能的同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)安全教育，樹立健康第一的意識(shí)，提高處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力，保證教學(xué)順利進(jìn)行。第五篇：五年級(jí)畢業(yè)班學(xué)情分析五年級(jí)畢業(yè)班學(xué)情分析五年級(jí)二班一共有學(xué)生六十六人，其中男生，女生人。從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但是仍有一些問(wèn)題存在。由于本班女生偏多，加之五年級(jí)的孩子們心智相對(duì)成熟，目前本班存在的一個(gè)重要問(wèn)題就是課堂思維不活躍，課堂上不積極動(dòng)腦思考、不主動(dòng)舉手發(fā)言、膽子小、聲音??；還有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本能力、基本方法欠缺；甚至部分學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力尚不具備。畢業(yè)班的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，三個(gè)月后，這群學(xué)生就要離開我們，在他們告別母校前，我想我有義務(wù)更有責(zé)任讓他們?nèi)〉脻M意的成績(jī)。把握好教學(xué)進(jìn)度，有條不紊的做好復(fù)習(xí)工作。要及時(shí)和組內(nèi)老師溝通，保持教學(xué)進(jìn)度的一致性，做到緊而不亂。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到“抓兩頭，帶中間”，對(duì)于中等生緊抓不放，對(duì)于后進(jìn)生要積極做好轉(zhuǎn)化工作。抓好每個(gè)單元的檢測(cè)統(tǒng)計(jì)分析。要認(rèn)真組織每個(gè)單元一次的檢測(cè)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)秀率、及格率等情況。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。選取一部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，在班級(jí)內(nèi)傳授自己的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓學(xué)生之間互幫互助，共同提高。進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)、活動(dòng)兩不誤。
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