【正文】 u224。gu224。，齊讀。掛鉤。讀。這個呢？guōguō。大鍋。這四個音節(jié)請同學們先自己讀一讀。單獨讀。齊讀?，F(xiàn)在你能不能看著圖片組詞。我來第一個，kuā，夸獎。劃船，括號，大火。你能用拼音自己來認識這兩個詞語嗎？學生試著讀，老師讀。hu224。，hu224。，畫畫。dǎ，gǔ，打鼓。齊讀大家注意畫畫和爸爸的讀法不一樣，爸爸的第二個字是輕聲，畫的第二個字讀起來是四聲，沒有變成輕聲。請同學們看一看，畫這個字里面包含著我們學過的一個字是，田，對，田上面加一橫，下面加豎折，豎，就變成了畫，利用熟悉的字來記住生字，這是很好的識字方法。好再讀詞語，hu224。，hu224。，畫畫。dǎ，gǔ，打鼓，注意兩個三聲聲調的字連讀，前面的就發(fā)生變化，d225。，gǔ，請跟我讀，dǎ，gǔ，打鼓。同學們再看這個打，左邊是提手旁，右邊是一個丁，還可以給打組什么詞？我先來，打傘。打球，打開。真棒！下面我們來聽一首兒歌：播放。請同學們看，剛才啊，就是老師讀的這首兒歌，你先找一找，里面標紅的拼音，你會讀嗎？學生讀，老師領讀。老師領著同學們讀一讀這首兒歌。說話，小溪流說話，嘩嘩，嘩嘩。小雨點說話，沙沙，沙沙，小鴿子說話，咕咕，咕咕，小鴨子說話，嘎嘎，嘎嘎。小花貓說話，喵喵，喵喵，小青蛙說話，呱呱，呱呱。你還知道什么說話呢？同學們讀得真棒，請看這里。拼讀音節(jié)，把動物和它的叫聲連起來，你會連嗎？小青蛙連呱呱。同學們，這節(jié)課我們學習了，聲母gkh和三拼音節(jié)，請同學們下課以后找一找，還有哪些三拼音節(jié)，自己試著讀一讀，下課。第五篇：一年級gkh教學設計gkh 教案內容： 教學要求 學會ɡｋｈ3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。能正確拼讀方框內ɡｋｈ與單韻母組成的6個音節(jié)，能看圖讀帶調音節(jié)和拼音詞。教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時一、談話揭示課題前面，我們已經(jīng)認識了拼音王國聲母家族的8個朋友。今天，我們一起來學習第5課，這一課有3個聲母。二、引新授內容 1 指導看情境圖。（1）圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在干什么？（2）引導學生展開豐富的想象，用自己的話編一個小故事。（四人為一組討論后匯報）2 教師總結故事。一天，小弟弟在河邊捉了很多小蝌蚪。哥哥看見了，說：“小蝌蚪長大了是青蛙，青蛙是莊稼的好朋友，它能捉好多好多害蟲。你快把青蛙放到河里去吧?！毙〉艿苈犃烁绺绲脑?，連忙把小蝌蚪放進了河里，哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。出示：ɡｅ ɡｅ ɡｅ3個音節(jié) 3(1)出示語境歌（放語境歌錄音）弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他，小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回家。告訴學生，今天我們要學習的3個聲母就是這3個音節(jié)中的第一個字母。（2）領讀兒歌，并出示ɡｋｈ三、教學ɡｋｈ的讀音和寫法 1 教學讀音、形。（1）ɡ的讀音。①板書，并出示鴿子的圖。（圖上畫的是什么？）②告訴學生鴿子的“鴿”和哥哥的“哥”和我們今天要學習的ｇ讀音就有點像。③教師范讀三次。④教師講述發(fā)音方法。讀這個音的時候，舌根抬起，頂住軟腭，憋住氣流，然后突然放開。⑤教師再次范讀，學生跟著連讀。（指名讀）⑥仔細觀察圖，看看字像什么？并鼓勵學生從多個角度去想，使這自己編順口溜。⑦教學順口溜：鴿子頭型ɡɡɡ。9字加彎ɡɡɡ。（2）ｋ的讀音。①板書，并出示圖二。②告訴學生蛋殼的殼和我們今天要學習的ｋ的讀音很像。③教師范讀 ④講述發(fā)音方法。讀ｋ時，發(fā)音方法基本和ɡ相同，不同的是讀ｋ時需用力送氣。⑤教師再次范讀，學生跟讀。并讓學生自由練讀。教師巡視，指導。⑥指名讀，開火車讀。（教師糾正發(fā)音）⑦引導看圖：圖上畫了什么？結合學的ｋ，你覺得應該怎樣記住它？（ｋ像破裂的蛋殼形狀）教學順口溜：小雞出殼ｋｋｋ（3）ｈ的讀音。①板書，并出示荷花圖。（指名說說圖畫內容）②告訴學生ｈ的讀音就有點像荷花的“荷”。把荷改成第一聲就和ｈ 的讀音差不多了。③教師范讀 ④講述發(fā)音方法。讀ｈ時，舌根高抬，讓氣流從舌根上面擠出來。⑤教師再次范讀，學生跟讀。⑥指名讀。（注意正音）⑦誰來說說ｈ像什么？并根據(jù)你所想的編順口溜。教學順口溜：荷花荷葉ｈｈｈ或一張椅子ｈｈｈ。2 教學書寫（1）ɡｋｈ的占格位置。老師又要帶你們去找朋友了，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓？（出示ɡｋｈ的書寫。）①引導學生仔細觀察，然后說出ɡｋｈ占格位置。ｋ、ｈ 和住在二三樓，ɡ住在一二樓。（3）ɡｋｈ的筆順①誰來說說ɡ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ 先寫半圓，再寫豎彎。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）②誰來說說，ｋ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成 先寫一豎，再寫一個小于號。二筆寫成。（師范寫，生書空三次）③誰來說說ｈ，先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ 先寫一豎，再畫門，二筆寫成。（師范寫，生書空三次）ｈ和n比較（4）學生練習描紅。四、鞏固練習1 找朋友游戲 2 抽讀字母卡 3齊讀三次。五、作業(yè) 抄寫 ｇｋｈ各四遍。第二課時一、復習1 抽讀字母卡ｄｔｎ｜ｇｋｈａｕｅ。猜字謎：小雞出殼是什么字？荷花出水是什么字？鴿子頭型是什么字？二、授新課 教學音節(jié)拼讀。（1）出示：（2）學生自由拼讀。（3）指名檢查拼讀情況。（4）出示：ɡｅ ｋｅ ｈｅ ɡｕ ｋｕ ｈｕ（5）齊讀，指名讀，開火車讀（6）按順序讀，倒過來讀，打亂讀。2 看圖讀拼音（1）學習雙拼音詞①圖上畫的是誰？他在干什么？（圖上畫了一個小朋友，他正在打鼓。）②出示:ɡｕɡｕ 練習拼讀、直呼指名拼讀，提醒學生讀準第三聲。領讀，開火車。③出示：ｄａ ɡｕ 指名拼讀。告訴學生：兩個第三聲連在一起時，第一個音節(jié)改讀二聲。領讀、比賽讀。④出示：ｈ——ｅ——ｈｅ 學生自由練習拼讀。引導看圖，說說圖意。（2）學習單音節(jié)詞。①出示另外三幅圖，指名說說圖意。（圖一：一只鴿子著橄欖枝。圖二：一只老虎在尋找食物。圖三：兩只仙鶴在玩耍。）②將ɡｕｈｕ ｈｅ三張卡片發(fā)給三個同學，請他們把音節(jié)貼到相應的圖上方?？磮D練習拼讀、直呼指名拼讀，提醒學生讀準第三聲。領讀，開火車。三、鞏固練習1 抽讀字母卡片：ɡｋｈｎｐ請小朋友拿出已教過的字母卡片,學生在桌上擺ｔｕ。（擺好后同桌檢查）1 練讀課文 2 抄寫方框里的音節(jié) 3 讀繞口令： 小花鼓一面小花鼓，鼓上畫老虎，小棰敲破了鼓，媽媽用布補，不知是布補鼓，還是布補虎。