人教版歷史與社會八下改變世界的工業(yè)革命-資料下載頁
2024-12-08 09:46本頁面
【導讀】3－4列舉事例，說明歷史上交通和通信手段的不斷進步，使區(qū)域之間的聯(lián)系日益密切。4－5綜合多種因素，認識中國與世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時期。前進的影響和作用。通過對材料的分析，懂得工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因，認識。生獲取信息、處理分析材料的能力。了解工業(yè)革命時代重要的發(fā)明家和科學家的成果，們的發(fā)明創(chuàng)造成果。通過圖文資料的閱讀，培養(yǎng)學生對工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原。因、蒸汽機在工廠生產(chǎn)中的作用，以及19世紀被稱為“科學的世紀”原因的分析理解能力。由此引入工業(yè)革命，探討它對人。關(guān)于工業(yè)革命的興起，教師可設(shè)計三個問題組織學生探究。國工業(yè)革命開始于哪一部門？能地突出把握工業(yè)革命第一階段的成果和影響，以別于工業(yè)革命第二階段的成果。
【正文】 的成立等，對科學的普及和發(fā)展起到了巨大的推動作用。在這種氛圍下，一系列重大的科學理論和研究成果的出現(xiàn)，都使 19世紀成為 “ 科學的世紀 ” 。 【感悟升華】達爾文名言： “ 能夠存活下來的物種并非是最強大的，也并非是生存環(huán)境最優(yōu)越的，而是最具活力的。 ” 結(jié)合教材中閱讀卡《物種起源》的知識，試舉例分析體會達爾文進化論在今天 自然和社會生活中的運用。 問題研討 本課時立足學生自主學習、合作探究的教學理念，在創(chuàng)設(shè)情境、提出質(zhì)疑和提供學習材料的基礎(chǔ)上，讓學生從深層次、多思維的角度去理解和認識工業(yè)革命。重點突出工業(yè)革命發(fā)生的條件、蒸汽機改良的進程、工業(yè)革命帶來的影響以及對最新科學理論的理解上，因此對問題的質(zhì)疑和材料的選擇要做到精煉準確，不要給學生增加文字閱讀的困難。另外要盡可能地突出把握 工業(yè)革命第一階段的成果和影響，以別于工業(yè)革命第二階段的成果。
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