天津大學(xué)申請(qǐng)碩士學(xué)位論文評(píng)閱人聘書-資料下載頁(yè)
2025-10-26 03:40本頁(yè)面
【正文】 ,以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論為依據(jù),對(duì)新疆農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的現(xiàn)狀及其影響因素,農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響做實(shí)證研究,定性分析與定量分析結(jié)合,建議較中肯,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文.第三篇：碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見 四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見論文編號(hào)S11096 論文整體評(píng)價(jià)：（含理論水平、研究能力、治學(xué)態(tài)度及提交答辯的理由等）隨著信息化與數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，漢子圖形化也正在不斷的追求多元化發(fā)展的可能。目前，人們對(duì)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)愈加關(guān)注，如何建設(shè)漢字圖形化系統(tǒng)，保證其在編排設(shè)計(jì)中具有重要意義，技術(shù)難度很大，是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但又勢(shì)在必行的研究。有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，論證充分，說(shuō)明作者在本學(xué)科已具有較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和通過(guò)閱讀文獻(xiàn)解決具體的論述問(wèn)題，具有較強(qiáng)從事科研工作的能力。論文思路清晰，文筆通順，圖文規(guī)范。論文達(dá)到了碩士論文水平，同意該生按期參加答辯。主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)論文論述了漢字在其承載信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形化的應(yīng)用，其創(chuàng)新點(diǎn)在于挖掘解析漢字的多元化應(yīng)用，既圖形化在編排設(shè)計(jì)中增添的新活力。論文不足之處首先，論文舉例豐富，論證清晰，但如果能夠?qū)D例中的漢字圖形化編排如何體現(xiàn)了其多元化應(yīng)用，以及如何與以往的單純傳遞信息做充分比較，那么將更具說(shuō)明性。其次，漢字圖形化在編排設(shè)計(jì)中的多元化，除了體現(xiàn)在基礎(chǔ)構(gòu)成的變化中，是否還有脫離紙質(zhì)媒介的其它編排設(shè)計(jì)中的多元化。如果稍加論述，那么整篇論文論述的將更加充分、新穎。您認(rèn)為該學(xué)位申請(qǐng)人應(yīng)闡明以下觀點(diǎn)漢字圖形化在編排設(shè)計(jì)中的多元化發(fā)展的必然性以及必要性。漢字圖形化在編排設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)了多元化，并舉例分析說(shuō)明。第四篇：藝術(shù)碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見書畢業(yè)作品和學(xué)位論文評(píng)閱意見書(只要電子檔,不要打印，答辯前一天發(fā)給徐老師)作品成果評(píng)審要點(diǎn)：作品創(chuàng)作是否為作者的原創(chuàng)作品，是否具有創(chuàng)新意義，是否為主題明確的系列作品，創(chuàng)作思路是否明確，創(chuàng)作立意是否鮮明，是否為多種形態(tài)（載體）、藝術(shù)語(yǔ)言的多元綜合，作品的表現(xiàn)內(nèi)容之間是否存在邏輯關(guān)系，作品的最終成果是否與選題報(bào)告具有一致性。結(jié)題報(bào)告（畢業(yè)論文）評(píng)審要點(diǎn)結(jié)題報(bào)告是否與選題報(bào)告具有一致性，分別從立論、闡述內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)邏輯、符合學(xué)術(shù)報(bào)告寫作規(guī)范等方面進(jìn)行評(píng)審；文章整體上質(zhì)量如何，能否反映學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、科研能力。經(jīng)專家評(píng)審，該生的創(chuàng)作作品和結(jié)題報(bào)告（論文）基本達(dá)到了藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位的畢業(yè)要求。建議進(jìn)行藝術(shù)碩士畢業(yè)成果（作品、結(jié)題報(bào)告）答辯。作品成果評(píng)審要點(diǎn)：該生提交的作品《土家織錦圖案的現(xiàn)代化應(yīng)用設(shè)計(jì)研究》為原創(chuàng)作品，作品利用現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)對(duì)土家織錦紋樣的構(gòu)成、色彩進(jìn)行歸納、分類、存儲(chǔ)，以及將現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)納入土家織錦紋樣設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新意義，為主題明確的系列作品，創(chuàng)作思路明確，創(chuàng)作立意鮮明，為多種形態(tài)的表現(xiàn)方式，藝術(shù)語(yǔ)言的多元綜合，作品的表現(xiàn)內(nèi)容之間存在邏輯關(guān)系，作品的最終成果與選題報(bào)告具有一致性。結(jié)題報(bào)告（畢業(yè)論文）評(píng)審要點(diǎn)結(jié)題報(bào)告與選題報(bào)告具有一致性。從土家織錦的文化底蘊(yùn)、民俗風(fēng)情、審美情趣、藝術(shù)風(fēng)格四個(gè)方面立論，證明了選題的可行性。從土家織錦紋樣的現(xiàn)代化圖形設(shè)計(jì)在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、土家織錦紋樣在現(xiàn)代化軟裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用兩個(gè)方面闡述土家織錦的現(xiàn)代化圖形設(shè)計(jì)的拓展與應(yīng)用。文章邏輯結(jié)構(gòu)清晰，符合符合學(xué)術(shù)報(bào)告寫作規(guī)范。文章整體質(zhì)量較好，能反映學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與科研能力。經(jīng)專家評(píng)審，該生的創(chuàng)作作品和結(jié)題報(bào)告達(dá)到了藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位的畢業(yè)要求。建議進(jìn)行藝術(shù)碩士畢業(yè)成果（作品、結(jié)題報(bào)告）答辯。第五篇：碩士學(xué)位論文評(píng)閱申請(qǐng)書XXX大學(xué)碩士學(xué)位論文檢測(cè)承諾書校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室：我是學(xué)院級(jí)專業(yè)碩士學(xué)位研究生。本人碩士學(xué)位論文已進(jìn)行學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了說(shuō)明，現(xiàn)申請(qǐng)進(jìn)行學(xué)位論文評(píng)閱。申請(qǐng)人：年月日指導(dǎo)教師意見：作為指導(dǎo)老師，我已認(rèn)真閱讀《學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)》給出的《檢測(cè)報(bào)告》，并按照《檢測(cè)報(bào)告》對(duì)該碩士生的學(xué)位論文進(jìn)行了認(rèn)真審查，不存在抄襲問(wèn)題。同時(shí)，該碩士生的學(xué)位論文也不存在其他學(xué)術(shù)道德問(wèn)題。我同意其提交論文進(jìn)行評(píng)閱，并承擔(dān)由學(xué)術(shù)道德問(wèn)題所導(dǎo)致的相應(yīng)責(zé)任。導(dǎo)師簽字：年月日
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