【正文】 體健康和心理健康成長(zhǎng)不利。因此，矯正學(xué)生不良的寫字習(xí)慣刻不容緩。一、針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容：１．糾正不正確的坐姿。中國(guó)書法把執(zhí)筆分為手法和身法，身法要求頭正、身直、臂開、足安。我們講不正確的坐姿即指在寫字時(shí)頭不正，身不直。有關(guān)寫字坐姿的歌訣，有一句是這樣的：“眼到桌面為一尺?！边@樣提法不科學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生的高矮不同，學(xué)生在寫字時(shí)不能總用一把尺子去度量距離。糾正不良坐姿的有效措施是：在寫字前，全體同學(xué)坐直，兩手平放桌面，雙手肘尖觸桌面，身體坐直（老師邊說(shuō)口令邊示范，兩手平放桌面，左手指尖齊右手肘，右手指尖齊左手肘，兩手相疊）；左手平放桌面；右手握筆。良好的坐姿習(xí)慣便能形成。還要隨時(shí)糾正學(xué)生書寫坐姿不正確的毛病。這就需要一定的時(shí)間和耐心。2．糾正不正確的執(zhí)筆方法。通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)正確執(zhí)筆的重要性，掌握正確的執(zhí)筆方法。（1）執(zhí)筆方位的確定：傳統(tǒng)的執(zhí)筆方法中用的“一寸”不如用“兩指節(jié)”更容易感知、更容易操作。小學(xué)生中指和食指相并寬度約為２～３厘米。學(xué)生寫字前邊念歌訣邊做動(dòng)作；寫字時(shí)，老師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨即糾正，馬上讓學(xué)生用左手中指和食指量一量執(zhí)筆的位置即可。這句歌訣的優(yōu)點(diǎn)是操作性強(qiáng)，利于老師檢查指正。（2）執(zhí)筆方法的訓(xùn)練：拇指和食指稍輕捏住筆桿（千萬(wàn)不可擠壓筆桿）兩指自然向前伸，稍呈曲狀，中指第一指節(jié)在下方向上托。這里可以用兒歌來(lái)激發(fā)興趣：“拇指食指捏筆桿，下面中指托上來(lái)，無(wú)名、小指墊在下，筆桿斜靠虎口邊?！?。（1）克服自卑心理，增強(qiáng)自信心。小學(xué)生產(chǎn)生自卑心理的原因很多，教師要作深入的了解，有些學(xué)生可能坐姿、執(zhí)筆不得要領(lǐng)，有些可能是觀察認(rèn)識(shí)字形方法不對(duì)。針對(duì)這些情況，教師作出相應(yīng)指導(dǎo)：首先要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫得好的地方，哪怕是一個(gè)字，乃至一個(gè)筆畫，也應(yīng)給予肯定、鼓勵(lì)；再檢查寫不好字的原因，并及時(shí)糾正。例如，糾正不正確的執(zhí)筆、坐姿，指出并改正其掌握知識(shí)要領(lǐng)不當(dāng)?shù)牡胤剑蛔詈?，老師作必要的示范。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，有利于增強(qiáng)自信心。（2）克服自大心理，樹立耐心和恒心。一部分小學(xué)生由于悟性較高，學(xué)東西上手較快。但一些學(xué)生看到自己學(xué)得比別人快，學(xué)得比別人好，便產(chǎn)生了沾沾自喜的心理。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕可以奏效。因此，我們必須引導(dǎo)學(xué)生消除滿足、自大心理，及時(shí)引導(dǎo)他們自我總結(jié)寫字的成功經(jīng)驗(yàn)，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)指出他們寫字中存在的問(wèn)題。教育實(shí)踐證明，學(xué)生的意志力主要是他們?cè)谌粘Ｆ椒驳幕顒?dòng)中不斷嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常克服困難的結(jié)果。抓學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，主體還是學(xué)生。因此，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自我監(jiān)督、自我鼓勵(lì)、自我檢查等習(xí)慣，培養(yǎng)他們自我教育能力是非常重要的，也是教育真正的成功所在。我們?cè)谡n堂中讓學(xué)生自查“雙姿”是否正確，字跡是否端正，作業(yè)本是否整潔等，并發(fā)動(dòng)同桌同學(xué)相互糾正，小組與小組之間開展競(jìng)賽。通過(guò)學(xué)生自查、互相糾正、開展競(jìng)賽、介紹經(jīng)驗(yàn)、表?yè)P(yáng)典型等一系列活動(dòng)，使學(xué)生提高了自覺性，從“讓我這樣做”變?yōu)椤拔乙@樣做”。遵循三個(gè)結(jié)合的原則。寫字課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的主陣地，必須抓好抓實(shí)。平時(shí)要求學(xué)生在上課前認(rèn)真準(zhǔn)備好寫字工具———削尖的鉛筆、練字的本子、橡皮（對(duì)于橡皮的使用提倡盡量少用，甚至不用，這就要求寫字時(shí)必須認(rèn)真，一筆一畫寫好、寫對(duì)，使卷面保持整潔）。在教學(xué)中主要抓以下幾點(diǎn)：第一，狠抓書寫姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化性的嚴(yán)格訓(xùn)練。課堂上，利用課件，讓學(xué)生對(duì)照要求仔細(xì)觀察，牢記要點(diǎn)。教師進(jìn)行示范講解，學(xué)生模仿練習(xí)，教師逐個(gè)檢查糾正，并選出做得好的學(xué)生再示范，“一幫一、一帶幾”互相學(xué)習(xí)、提醒、糾正。對(duì)于掌握較差的學(xué)生須進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，直到其完全達(dá)到要求。在抓好學(xué)生的書寫訓(xùn)練的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育及心理輔導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生將寫字訓(xùn)練中養(yǎng)成的良好習(xí)慣及時(shí)地遷移到其他學(xué)科，促使學(xué)生全面發(fā)展。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)具有多渠道、多方面施教的特點(diǎn)。實(shí)踐證明，家庭教育是主要的一環(huán)。在培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣過(guò)程中，家長(zhǎng)的督促與配合是十分重要的。因此，我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中密切聯(lián)系家庭，利用家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生正確寫字習(xí)慣的重要性，并且提出具體要求，一一示范。要求家長(zhǎng)在家督促，配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生正確寫字姿勢(shì)的培養(yǎng)。開展家庭調(diào)查，定期互相溝通，使兩者形成同步的教育力量，在嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練中見成效，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。習(xí)慣培養(yǎng)有一個(gè)堅(jiān)持與鞏固的過(guò)程，學(xué)生年齡小，自制力弱。需要老師隨時(shí)提醒。隨著學(xué)生年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)任務(wù)將越來(lái)越重，各科作業(yè)也越來(lái)越多。為了應(yīng)付作業(yè)，又會(huì)形成不良的書寫習(xí)慣。因此，如何使學(xué)生繼續(xù)保持良好的書寫習(xí)慣，是擺在我們面前的又一個(gè)新的課題。第五篇：培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。許多學(xué)生計(jì)算法則都能理解和掌握，但常常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，主要是缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須重視良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)。1使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真校對(duì)的習(xí)慣。要求學(xué)生對(duì)所抄寫下來(lái)的題目都進(jìn)行認(rèn)真校對(duì)，細(xì)到數(shù)字、符號(hào)，做到不錯(cuò)不漏。2使學(xué)生養(yǎng)成審題的習(xí)慣。要求學(xué)生看清題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)，確定運(yùn)算順序，選擇合理的運(yùn)算方法。3使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生書寫工整，書寫格式要規(guī)范。同時(shí)，能口算的要口算，不能口算的要認(rèn)真筆算，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣。列豎式計(jì)算時(shí)，數(shù)位要對(duì)齊，數(shù)字間要有適當(dāng)?shù)拈g隔，進(jìn)位的確數(shù)字要寫在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，退位點(diǎn)不能少。4使學(xué)生養(yǎng)成估算和自覺驗(yàn)算的習(xí)慣。教師要教給學(xué)生驗(yàn)算和估算的方法，并將驗(yàn)算作為計(jì)算過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格要求，提倡用估算進(jìn)行檢驗(yàn)答案的正確性。