大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 03:25本頁(yè)面
【正文】 耐及分享與合作的能力。家長(zhǎng)們也都獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，和老師一同探討哪種方法才是最合適的。最后也給老師提了許多寶貴的意見。如：請(qǐng)老師每天放學(xué)回家能該孩子布置一定的家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)繁重的學(xué)習(xí)壓力；請(qǐng)老師面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)能嚴(yán)肅批評(píng)等等。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，是能干的。當(dāng)然，老師也會(huì)積極地和家長(zhǎng)們配合，相信我們的孩子進(jìn)入小學(xué)后都是出色的！希望通過(guò)這最后一年的工作促進(jìn)孩子們的更大進(jìn)步，過(guò)了這一年，小朋友一個(gè)個(gè)都要升入小學(xué)，接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育。這一年，我們說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，我們要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛(ài)動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)，也是我們今后所要做的。三：講講平時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題向家長(zhǎng)介紹數(shù)學(xué)的一些內(nèi)容，以及數(shù)學(xué)的不同形式。希家長(zhǎng)在家培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。關(guān)于握筆姿勢(shì)、視力等方面的注意點(diǎn)。孩子在寫字的時(shí)候要關(guān)心一下他們的姿勢(shì)，姿勢(shì)不正確的話會(huì)影響孩子的視力幼兒來(lái)幼兒園的情況，最好能在8點(diǎn)之前到?，F(xiàn)在孩子是大班了，我覺(jué)得有的家長(zhǎng)不大重視孩子來(lái)圓的時(shí)間，覺(jué)得來(lái)晚一點(diǎn)不要緊，可是你到了小學(xué)以后也覺(jué)得無(wú)所謂嗎，這次座談會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái),我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)“:我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了。”??通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?制定了前進(jìn)的目標(biāo)。我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,下學(xué)期會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。?各方面家長(zhǎng)工作配合情況l 班級(jí)的出勤較好的：表?yè)P(yáng)一整學(xué)期下來(lái)許鴻輝、姚欣語(yǔ)、施東曉、汪鑫宇、蔡鴻基、冒意聰、殷靜怡、陳章錦、蔡博凱、蔡瑜鈺、曾鑫源、許微微、陳志榮、洪楷濃、黃騰龍、李奕睿、蔡?hào)|燁、張匯民、楊海欣這寫幼兒家長(zhǎng)能配合幼兒園的出勤制度能堅(jiān)持每天按時(shí)接送幼兒，不遲到、不隨便請(qǐng)假。l 園服穿著較好的有：許鴻輝、姚欣語(yǔ)、施東曉、汪鑫語(yǔ)、蔡鴻基、冒意聰、林天琪、殷靜怡、陳章錦、蔡穎穎、蔡博凱、蔡鈺瑜、曾鑫源、許微微、陳杭斌、鄭志斌、鈺琛、馮笑、蔡少斌、陳志榮、李可心、洪楚瑩、洪楷濃、黃騰龍、李奕睿、蔡?hào)|燁、柯宇釤、張匯民這些幼兒的家長(zhǎng)能做到每天堅(jiān)持給幼兒穿園服。l 每周作業(yè)配合完成情況較好的有：姚欣語(yǔ)、林靜怡、王靜怡、汪鑫語(yǔ)、蔡鴻基、冒意聰、林天琪、殷靜怡、陳章錦、蔡穎穎、蔡博凱、蔡鈺瑜、曾鑫源、許微微、鈺琛、陳志榮、李可心、洪楷濃、張匯民這幾位家長(zhǎng)能較好的配合完成每周的作業(yè)。l 物品收集、等其他班級(jí)的配合工作：林靜怡、汪鑫宇、冒意聰、林天琪、殷靜怡、蔡穎穎、蔡博凱、蔡鈺瑜、曾鑫源、鈺琛、陳志榮、洪楚瑩、洪楷濃這些家長(zhǎng)一學(xué)期下來(lái)，各方面工作都能較積極的配合。l 活動(dòng)參與及配合情況：汪鑫宇、蔡鴻基、殷靜怡、陳章錦、蔡穎穎、蔡博凱、蔡瑜鈺、曾鑫源、鴻楷濃、林天琪、張匯民這些家長(zhǎng)能較積極的參與每個(gè)活動(dòng)，并積極的為活動(dòng)做好準(zhǔn)備！l 能較經(jīng)常與老師溝通幼兒生活、學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)有：姚欣語(yǔ)、汪鑫宇、陳杭斌、馮笑、蔡鴻基、陳志榮、洪楷濃等幼兒家長(zhǎng)能較主動(dòng)的與老師交流討論孩子的各方面的情況。l 相對(duì)上學(xué)期，也有一些家長(zhǎng)本學(xué)的配合方面進(jìn)步了不少，如陳杭斌、蔡少斌、鄭志斌、洪詩(shī)琪、王靜怡、黃騰龍這幾位家長(zhǎng)在活動(dòng)配合方面有相對(duì)的進(jìn)步！詳細(xì)各方面幼兒情況如下：在書寫方面（筆畫、獨(dú)體字、拼音）： 林靜怡、王靜怡、殷靜怡、陳章錦、蔡博凱、許微微、鄭志斌、李可心、洪楚瑩、李奕睿、蔡?hào)|燁、蔡鴻基這些幼兒在拼音和筆畫的書寫上都比較認(rèn)真、工整。在認(rèn)讀方面（拼音和詩(shī)歌、字詞卡認(rèn)讀、雙語(yǔ)）：施東曉、姚欣語(yǔ)、林天琪、蔡穎穎這個(gè)幼兒比較突出。生活習(xí)慣、獨(dú)立能力方面：洪詩(shī)琪、蔡瑜鈺、施凱琳、柯宇釤 文明禮貌：蔡少斌、楊海欣、曾鑫源、陳志榮才藝(繪畫、唱歌、舞蹈)：洪詩(shī)琪、汪鑫宇、冒意聰、洪光鈺琛、馮笑、張匯民 動(dòng)手能里比較強(qiáng)，喜歡動(dòng)手工制作：陳杭斌、柯宇釤非常喜歡畫畫和手工制作。大級(jí)部家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1