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在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任-資料下載頁(yè)

2024-11-04 03:05本頁(yè)面
  

【正文】 每個(gè)材料,分別談?wù)勀銓?duì)公平的具體理解(3分)材料一,公平就是平等地享有選舉權(quán)(或公平就是平等地享有政治權(quán)利)。材料二,公平就是平等地享有福利(或公平就是平等地享有社會(huì)保障)。材料三,公平就是平等地享有教育資源(或公平就是平等地享有受教育權(quán))。(2)綜合上述材料,概括出怎樣才能保障和促進(jìn)社會(huì)公平(2分)答:國(guó)家的做法:①要不斷建立和完善正義的制度,來(lái)支持和保障社會(huì)公平。②加強(qiáng)法律、制度建設(shè),保障和促進(jìn)社會(huì)公平。青少年的做法(P8一段略)(3)上述舉措都和農(nóng)民、農(nóng)村有關(guān),這是針對(duì)我國(guó)怎樣的發(fā)展現(xiàn)狀提出的?(1分)這些舉措對(duì)改變這一現(xiàn)狀有什么積極影響?(4分)答:我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡(或我國(guó)還存在城鄉(xiāng)差別)。①有利于提高農(nóng)民的社會(huì)地位,逐步縮小城鄉(xiāng)居民之間的差距。②有利于提高農(nóng)民的生活質(zhì)量,讓農(nóng)民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)。③有利于促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展。三、“香港好人”阿福,一位香港貨柜車運(yùn)輸公司老板,一位徒步走中國(guó)為“中華骨髓庫(kù)”募捐的志愿者,一位在汶川地震災(zāi)區(qū)奮戰(zhàn)3個(gè)月的志愿者,最后倒在了青海玉樹(shù)的土地上。香港各大媒體高度評(píng)價(jià)了阿福的壯舉,稱贊他是“香港英雄”、“港人之光”。閱讀上述材料,回答下列問(wèn)題:(6分)(1)聯(lián)系所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)他的行為。(1分)答:阿福的行為體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,熱心公益,服務(wù)社會(huì),有愛(ài)心,具有高度的社會(huì)責(zé)任感。(2)你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)?(1分)參加公益活動(dòng)有什么意義?(2分)答:意義:①有利于幫助他人;②承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任,使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升;③有利于營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。抄到P28(3)怎樣用實(shí)際行動(dòng)向阿福學(xué)習(xí)?(至少答出兩個(gè)方面,2分)答:①學(xué)習(xí)上刻苦努力,迎難而上;②生活中有愛(ài)心,有責(zé)任意識(shí),主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任;③承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任; ④國(guó)家處在困難時(shí)刻,主動(dòng)為國(guó)分憂,勇?lián)厝危c國(guó)家共渡難關(guān)。參考答案1.D【解析】試題分析:本題考查公民承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,國(guó)家處于困難時(shí)刻考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí),能主動(dòng)為國(guó)家分憂,體現(xiàn)天下興亡匹夫有責(zé)的精神。表現(xiàn)出高度的社會(huì)責(zé)任感,故選D考點(diǎn):考查公民承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2.B【解析】試題分析:作為青少年必須勇于承擔(dān)責(zé)任,認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)好知識(shí)與文化,因此②是不負(fù)責(zé)任的行為;積極參與社會(huì)公益事業(yè),參與志愿者服務(wù)事業(yè),這是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),③④符合題意;作為青少年學(xué)生,也是公民,因此必須遵守社會(huì)規(guī)則,維護(hù)社會(huì)公共秩序,這也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),①符合題意。答案選B??键c(diǎn):本題考查勇于承擔(dān)責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。3.C【解析】試題分析:該做的事情必須做,這是我們的責(zé)任,即使不是自愿選擇的,也要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任去完成,而且要做好,這才是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),C符合題意;對(duì)社會(huì)有意義的事情,我們不能純粹通過(guò)回報(bào)的大小來(lái)決定是否去做,而是由這件事情的意義來(lái)決定,也不能完全由自己的興趣來(lái)判斷,A、B錯(cuò)誤;我們有很多人承擔(dān)責(zé)任,做出貢獻(xiàn)是默默無(wú)聞的,并不一定能夠得到社會(huì)的贊譽(yù),甚至有可能得到社會(huì)的誤解,D錯(cuò)誤。答案選C。考點(diǎn):本題考查承擔(dān)責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。4.C【解析】試題分析:承擔(dān)責(zé)任必然要付出代價(jià),同時(shí)也會(huì)得到回報(bào),A表述正確,不符合題意,C觀點(diǎn)錯(cuò)誤,因此C符合題意;一個(gè)人只有承擔(dān)責(zé)任才能最終體現(xiàn)出自己的社會(huì)價(jià)值與人生意義,D正確,不符合題意;不負(fù)責(zé)任的人最終也會(huì)失去別人的尊重,B正確,不符合題意。答案選C。考點(diǎn):本題考查責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)的相關(guān)知識(shí)。5.D【解析】試題分析:漫畫(huà)說(shuō)話者認(rèn)為回國(guó)了就可以不承擔(dān)責(zé)任,隨意丟垃圾,這是缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn),D符合題意,B錯(cuò)誤;這也是不愛(ài)國(guó)的表現(xiàn),A錯(cuò)誤;這更不是尊重朋友的表現(xiàn),這是在誤導(dǎo)朋友,C不符合題意。故選D??键c(diǎn):本題考查承擔(dān)責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。6.D 7.C 3【解析】 試題分析:6.作為個(gè)人,在工作中和生活中扮演著不同的角色,并不只是兩種角色,①錯(cuò)誤,排除;在生活中扮演不同的角色,就承擔(dān)著不同的責(zé)任,②④符合題意;隨著社會(huì)的發(fā)展,我們要不斷轉(zhuǎn)化自己的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任,適應(yīng)社會(huì)要求,③符合題意。故選D。7.太空教師是一個(gè)特殊的角色與職業(yè),因此太空進(jìn)行授課是工作的需要,職業(yè)的要求,①符合題意;也是這個(gè)工作任務(wù)中的一部分,④符合題意;并不是每一個(gè)公民都有這一個(gè)責(zé)任,因此②不符合題意;更不是傳統(tǒng)習(xí)慣的要求,③不符合題意。本題答案選C??键c(diǎn):本題考查責(zé)任與角色同在的相關(guān)知識(shí)。8.A?!窘馕觥勘绢}針對(duì)近來(lái)在社會(huì)上引起廣泛熱議的類似“中國(guó)式過(guò)馬路”的行為,從這一個(gè)方面折射了部分國(guó)人中廣泛存在的不遵守規(guī)則、不尊重生命、不遵守社會(huì)公德、不守法的現(xiàn)象。④的說(shuō)法與題意不符,所以選A。考點(diǎn):規(guī)則、法制、生命意識(shí)、社會(huì)公德、個(gè)人品德,責(zé)任、精神文明。9.D。【解析】個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的支持,個(gè)人的發(fā)展與祖國(guó)的前途息息相關(guān)。青少年要積極參加社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng),樹(shù)立振興中華的歷史使命感。③說(shuō)法不對(duì),所以選D??键c(diǎn):青少年要積極參與社會(huì)實(shí)踐 10.B。【解析】CD說(shuō)法明顯與題意不符,A中弘揚(yáng)正能量是對(duì)的,但履行法定義務(wù)不對(duì),因?yàn)檐囮?duì)職工做了許多法定義務(wù)之外的事情,所以只能選B??键c(diǎn):責(zé)任,誠(chéng)信,奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)。11.B。【解析】行為與后果之間是有緊密聯(lián)系的,有行為就會(huì)有后果,不管是合法還是違法行為。所以選B??键c(diǎn):行為與后果的關(guān)系?!窘馕觥啃袨榕c后果之間是有緊密聯(lián)系的,有行為就會(huì)有后果,不管是合法還是違法行為。所以選B。考點(diǎn):行為與后果的關(guān)系。12.B.【解析】本題針對(duì)近來(lái)在社會(huì)上引起廣泛熱議的類似“中國(guó)式過(guò)馬路”的行為,從這一個(gè)方面折射了部分國(guó)人中廣泛存在的不遵守規(guī)則、不尊重生命、不遵守社會(huì)公德、不守法的現(xiàn)象,說(shuō)明我國(guó)的法治進(jìn)程已然任重道遠(yuǎn),也證明我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情。②說(shuō)法與題意不符,這是交管部門的責(zé)任,所以選B??键c(diǎn):規(guī)則、法制、生命意識(shí)、社會(huì)公德、個(gè)人品德,責(zé)任、精神文明。13.B?!窘馕觥棵總€(gè)人在社會(huì)、家庭、學(xué)校等生活中擔(dān)任多種角色,角色不同,責(zé)任不同。ACD說(shuō)法都與題意不符,所以選B??键c(diǎn):做負(fù)責(zé)任的公民?!窘馕觥棵總€(gè)人在社會(huì)、家庭、學(xué)校等生活中擔(dān)任多種角色,角色不同,責(zé)任不同。ACD說(shuō)法都與題意不符,所以選B??键c(diǎn):做負(fù)責(zé)任的公民。14.(1)懂得感恩,孝敬父母,自立自強(qiáng)、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、勇于面對(duì)挫折、積極樂(lè)觀向上、勤奮學(xué)習(xí)等。(答出3點(diǎn)即可滿分)(2)承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體體現(xiàn),是自立自強(qiáng)的必然選擇,是走向成熟的重要標(biāo)志(或負(fù)責(zé)任促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步。獲得更多的信任和自由.贏得自尊自信,增長(zhǎng)才干,使人獲得實(shí)際的利益)等。(言之有理即可)【解析】第一問(wèn)可在材料中提取歸納王冬雪的品質(zhì)。第二問(wèn)要注意語(yǔ)句通順,盡可能使用思品語(yǔ)言??键c(diǎn):培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì),自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任。15.A?!窘馕觥控?zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該做的某些事。對(duì)責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)。②的做法是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),所以選A。考點(diǎn):做負(fù)責(zé)任的公民。16.B?!窘馕觥控?zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該做的某些事。對(duì)責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)。責(zé)任的來(lái)源:責(zé)任產(chǎn)生與社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。責(zé)任的來(lái)源:①對(duì)他人的承諾;②分配的任務(wù); ③上級(jí)的任命;④職業(yè)的要求;⑤法律規(guī)定;⑥傳統(tǒng)習(xí)俗;⑦公民身份;⑧道德原則等。所以選B。考點(diǎn):責(zé)任的來(lái)源 17.A【解析】本題針對(duì)近來(lái)在社會(huì)上引起廣泛熱議的類似“中國(guó)式過(guò)馬路”的行為,從這一個(gè)方面折射了部分國(guó)人中廣泛存在的不遵守規(guī)則、不尊重生命、不遵守社會(huì)公德、不守法的現(xiàn)象,說(shuō)明我國(guó)的法治進(jìn)程已然任重道遠(yuǎn),也證明我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情。從公民所應(yīng)具備的個(gè)人品德、社會(huì)公德、法制意識(shí),社會(huì)責(zé)任感方面考慮。所以選A??键c(diǎn):規(guī)則、法制、生命意識(shí)、社會(huì)公德、個(gè)人品德,責(zé)任、精神文明。18.A?!窘馕觥亢潍h大愛(ài)無(wú)私關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì),不僅向我們生動(dòng)地詮釋了“生命有限、精神無(wú)限”的人生真諦,同時(shí)也向我們展示了新時(shí)期黨培育下的青少年形象。③④句意與此無(wú)關(guān),所以選A??键c(diǎn):珍惜生命,幫助他找人,做負(fù)責(zé)任的公民。19.A【解析】社會(huì)生活需要秩序,秩序來(lái)自規(guī)則。哪里有規(guī)則,哪里就有良好的生活秩序,沒(méi)有規(guī)則,就沒(méi)有良好的生活秩序。BCD均與題意不符,所以應(yīng)選A。考點(diǎn):規(guī)則與秩序的關(guān)系。20.D?!窘馕觥勘绢}針對(duì)近來(lái)在社會(huì)上引起廣泛熱議的類似“中國(guó)式過(guò)馬路”的行為,從這一個(gè)方面折射了部分國(guó)人中廣泛存在的不遵守規(guī)則、不尊重生命、不遵守社會(huì)公德、不守法的現(xiàn)象。所以選D??键c(diǎn):規(guī)則、法制、生命意識(shí)、社會(huì)公德、個(gè)人品德,責(zé)任、精神文明。21.ABD 【解析】試題分析:肯尼迪的話強(qiáng)調(diào)要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),為國(guó)家的發(fā)展做出自己力所能及的事情,這啟示我們要自覺(jué)承擔(dān)起對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的責(zé)任,肩負(fù)起振興中華的重任,同時(shí)也要有“天下興亡,匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷,因此,ABD符合題意;在我國(guó),公民個(gè)人利益與國(guó)家利益是根本一致的,維護(hù)國(guó)家利益,同時(shí)也要兼顧個(gè)人利益,C錯(cuò)誤。本題答案選ABD??键c(diǎn):本題考查承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任的有關(guān)知識(shí)。22.ABC?!窘馕觥抗餐辉J巧鐣?huì)主義的根本目的。大學(xué)生志愿服務(wù)不但能鍛煉自己,也是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。考點(diǎn):服務(wù)社會(huì),做負(fù)責(zé)任的公民。23.AC?!窘馕觥咳罕娛浅鞘械闹魅?,文明城市的創(chuàng)建需要全體市民的參與。B說(shuō)法不對(duì),所以選AC。考點(diǎn):提高個(gè)人素質(zhì),維護(hù)城市形象。24.ABCD。【解析】本題針對(duì)近來(lái)在社會(huì)上引起廣泛熱議的類似“中國(guó)式過(guò)馬路”的行為,從這一個(gè)方面折射了部分國(guó)人中廣泛存在的不遵守規(guī)則、不尊重生命、不遵守社會(huì)公德、不守法的現(xiàn)象,說(shuō)明我國(guó)的法治進(jìn)程已然任重道遠(yuǎn),也證明我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情。從公民所應(yīng)具備的個(gè)人品德、社會(huì)公德、法制意識(shí),社會(huì)責(zé)任感方面考慮。所以選ABCD??键c(diǎn):規(guī)則、法制、生命意識(shí)、社會(huì)公德、個(gè)人品德,責(zé)任、精神文明。25.ABD 【解析】試題分析:隨著時(shí)間的推進(jìn),我國(guó)眾多的仁人志士為了國(guó)家的發(fā)展,以振興中國(guó)為己任,前赴后繼。國(guó)家的發(fā)展是大集體,個(gè)人的發(fā)展是個(gè)體,在這其中必須正確處理好二者之間的關(guān)系。社會(huì)是由許多成員共同組成的,只有自覺(jué)遵守規(guī)則,遵守秩序,才能維護(hù)個(gè)人利益和社會(huì)利益。C選項(xiàng)是不符合現(xiàn)實(shí)的,個(gè)人利益實(shí)際與集體利益不相違背的??键c(diǎn):本題考查承擔(dān)責(zé)任以及處理好個(gè)人與集體的關(guān)系點(diǎn)評(píng):本題以不同時(shí)期人們的表現(xiàn)入題,體現(xiàn)了思想品德的時(shí)效性,容易引起學(xué)生思想上的共鳴,體現(xiàn)了思想品德的思想性,體現(xiàn)了試題的正面教育功能。26.ABCD 【解析】試題分析:題干中汕頭市的特警莊宜生在患有尿毒癥的情況下,仍不忘工作,可見(jiàn)其具有自強(qiáng)不息的中華民族精神和愛(ài)崗敬業(yè)的高尚職業(yè)道德。他是一名特警,勇抓歹徒,是其維護(hù)社會(huì)正義的表現(xiàn),對(duì)警察來(lái)說(shuō)保家衛(wèi)國(guó)、維護(hù)一方安定就是他們的責(zé)任,可見(jiàn)其具有勇于承擔(dān)責(zé)任的無(wú)畏精神。所以說(shuō)ABCD都符合題意??键c(diǎn):本題考查勇于承擔(dān)責(zé)任、愛(ài)崗就業(yè)、發(fā)揚(yáng)民族精神點(diǎn)評(píng):本題以2012年第一季度“廣東好人”入題,體現(xiàn)了強(qiáng)烈的人文性,能夠引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)履行維護(hù)社會(huì)責(zé)任,結(jié)合自己的實(shí)際行動(dòng),發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。
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