好習慣伴我健康成長做快樂幸福陽光少年-精選五篇-資料下載頁
2024-11-04 03:00本頁面
【正文】 們的家長往往長期外出打工，一年陪在孩子身邊的時間不多，面對這樣的環(huán)境，身為小學教師就肩負著培養(yǎng)小學生的良好習慣的大任。那么，如何把小學生良好習慣培養(yǎng)的工作做好呢？下面，我就根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，談談幾點見解。一、點滴之處進行訓練習慣都是一點點形成的，并不是一下子就可以形成好的習慣和壞的習慣。那么，小學生的習慣養(yǎng)成就在于平時點滴之處的訓練。我們作為班主任，要時刻對學生進行觀察、引導。同時要調動學生互相幫助的積極性，讓學生之間進行監(jiān)督和相互影響。所以，要在平時制定相關計劃，制定最佳的訓練策略和日常行為規(guī)范，然后和孩子們進行討論研究，貫徹學習，實施以行動。比如，讓他們從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生，能夠洗臉刷牙，及時理發(fā)，不留怪頭型，能夠及時剪指甲，注重儀表，講究裝束，不穿奇裝異服；在語言上，要文明、文雅，不說臟話，不罵人和打架；要尊老愛幼，尊敬師長，懂得賢孝感恩；熱愛班級集體，愛護花草樹木，不做影響環(huán)境的事情；要積極參加學校所開展的各種活動，特別是學生開展的文體活動，勇于健身，很好學習體操；能夠團結同學，對他人有愛心，能夠互相幫助，助人為樂；要認真學習，明確學習態(tài)度，肯于鉆研，從小立志努力學習。因此，孩子們的習慣養(yǎng)成需要老師進行細微的周全的研究和制定，并且要付諸以行動。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)孩子們良好習慣的養(yǎng)成。二、監(jiān)督體現(xiàn)效果小學生的自控力比較弱勢，自然會出現(xiàn)“反復”的現(xiàn)象，我們在培養(yǎng)孩子們良好行為習慣上要堅持持之以恒的態(tài)度，不能一蹴而就、急于求成，并且要常抓不懈，反復經(jīng)常抓，堅持經(jīng)常化，最后使學生的良好習慣得到培養(yǎng)。一天里老師是和學生相處時間最長的人，也就是學習中的父母一樣，孩子們良好習慣的養(yǎng)成，與老師的時刻監(jiān)督有著密切的關系。所以，老師要時刻對學生進行監(jiān)督管理，體現(xiàn)在學生在校的每個時間里。三、教師要做好表率小學生的最大特點是善于模仿，往往他們在生活中去模仿一些自己想學的例子，有時候不論是什么行為，他們都會去模仿。而作為老師每天都和孩子們在一起生活，學生模仿最多的自然是老師了。因此，教師一定要考慮到自己的言行舉止會給孩子帶來一定的模仿效果。老師要考慮自己的行為會使學生時刻在模仿著，這就要求我們教師要嚴格要求自己，要給孩子們做一個好模范，從教學上和生活中兩個方面出發(fā)。學習上注意語言的文明表達，表情的情態(tài)，聲情并茂地演講；生活交流中，和藹可親、平易近人。同時，還要營造良好的氛圍，如在教室里設置圖書角：一是給學生提供閱讀的空間，二是能夠倡導捐書活動。所有這些都給孩子們留下了好的習慣養(yǎng)成。四、家校攜手，教育合力學生的良好習慣養(yǎng)成作為學校是一個重要的部分，而作為家庭同樣要肩負著培養(yǎng)孩子良好習慣的重任。因為，孩子們在學校學習是一部分時間，而另一部分時間則是在家里度過。即使是留守兒童，監(jiān)護人也要肩負起教育的責任。因此，我們積極倡導家庭和學校聯(lián)手共創(chuàng)學生培養(yǎng)良好習慣的優(yōu)越環(huán)境。教師要叮囑家長多關心孩子的成長，讓他們監(jiān)督好孩子的行為，發(fā)現(xiàn)理由及時和老師溝通，研究管理的策略。作為家長，也要引領孩子學習并掌握《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生從“我做起”，從“小事做起”。要通過家庭的教育使學生真正更快、更好地養(yǎng)成良好習慣，成為社會所需的接班人?？傊?，學生習慣的培養(yǎng)，需要學校、家庭和社會的共同努力，只有這樣才能更好地培養(yǎng)他們的良好習慣。我們作為教師要付出最大的努力，深入研究孩子們的成長規(guī)律和策略，使他們成為社會的有用人才。參考文獻：王先木：《培養(yǎng)習慣、開拓知識、培育思維》［A］,2004年第3期閆鳳梅，齊有臣：《淺議小學生良好學習習慣培養(yǎng)的有效途徑》2017年 第10期
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