好習慣伴我健康成長做快樂幸福陽光少年-精選五篇(存儲版)
【正文】 有這些都給孩子們留下了好的習慣養(yǎng)成。總之，學生習慣的培養(yǎng)，需要學校、家庭和社會的共同努力，只有這樣才能更好地培養(yǎng)他們的良好習慣。作為家長，也要引領孩子學習并掌握《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生從“我做起”，從“小事做起”。學習上注意語言的文明表達，表情的情態(tài)，聲情并茂地演講；生活交流中，和藹可親、平易近人。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)孩子們良好習慣的養(yǎng)成。那么，如何把小學生良好習慣培養(yǎng)的工作做好呢？下面，我就根據自己的工作經驗，談談幾點見解。這個故事說明了習慣的重要性，無論是對動物還是對人，習慣都陪伴了人的一生，而一個良好的習慣，又會讓人終身受益。強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民第四篇：好習慣伴我健康成長教案好習慣伴我健康成長教學目標：初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習的自覺性感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感 教學設計：一、情景模擬師生一起觀看情景模擬表演學生談談自己的感受師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？二、小毛病大曝光請幾位學生講講自己的不良習慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學生討論這幾種習慣的危害性分小組進行不良習慣大檢查教師提出問題：對于這些不好的習慣，你準備怎么辦？三、讀一讀，比一比找學生閱讀教材中列出的四個處方師生討論：（1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結果是什么？（2）在這樣做的過程中，有何感受？學生展示收集到的好習慣、好處方根據活動結果，完成調查對照表四、制作安全寶典以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢在課本已有內容基礎上，總結出標準的行為姿勢，并記錄下來各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”五、教學反思初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習的自覺性感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感第五篇：好習慣伴我快樂成長參評論文：教學論文論文學科：數學論文題目：《好習慣伴我快樂成長》作者姓名：韋曉珊作者單位：大化縣都陽鎮(zhèn)中心小學參評時間：2018年1月 好習慣伴我快樂成長摘要：小學生良好習慣的養(yǎng)成要從小事抓起，并且要持之以恒。使學生平時的行為表現處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能比較自覺地遵守規(guī)范。：值周人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現。結合“七彩陽光”活動，發(fā)現學生一點一滴的進步都要及時利用星星進行表揚，以激勵學生堅持好習慣?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。五、方法措施：（一）知曉好習慣。第二階段：組織實施（2011年3月中旬2011年6月底）學校將通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓練，開展形式多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型示范、引領和帶動作用，使學生都做到“實踐好習慣”，增強養(yǎng)成好習慣的積極性。評選要做到高標準、高要求，評選過程要做到公開、公正、公平，推薦的優(yōu)秀典型要站得住、立得牢，具有一定的示范性作用。具體的安排如下 、黑板報、廣播站等陣地，全面動員部署，宣傳發(fā)動，舉行主題教育，營造濃厚氛圍。二、活動口號“好習慣伴我健康成長 做快樂陽光少年”三、
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