國(guó)培指導(dǎo)教師總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 02:59本頁(yè)面
【正文】 并且會(huì)玩出味道來(lái)，進(jìn)而持續(xù)的玩下去，可是我不大贊成他的關(guān)于教育物質(zhì)論的某些觀點(diǎn)，比如把精美的書放在精美的書房里的精美的書柜里，不需要看就能被熏陶。我參與國(guó)培不是把它當(dāng)做一種任務(wù)，而是當(dāng)做一種擴(kuò)大視野的途徑。關(guān)于作業(yè)，我及時(shí)發(fā)公告，請(qǐng)老師們不抄襲，寫具體就好，慎重的自我推薦，有些沒(méi)有自薦的作業(yè)我也看，可以看出老師們參加國(guó)培的心態(tài)，有的自薦作業(yè)離題或者太單薄，我會(huì)單獨(dú)給這位老師留言，我不急于一下子把所有的自薦作業(yè)看完，也許有老師下一次能做出自己更滿意的作業(yè)而重新自薦呢？參與國(guó)培是我的機(jī)會(huì)，雖然作為指導(dǎo)教師我沒(méi)有看課的任務(wù)，可是我一樣看課，沒(méi)有趣味的粗略看，有檔次的細(xì)細(xì)看，北師大肖川教授的《教育的方向和方法》發(fā)人深思，令人震驚，其中談到“我們的國(guó)人真正會(huì)思考的人很少，更不用說(shuō)會(huì)研究了，這是我們國(guó)家在各個(gè)方面包括教育落后的原因?！边@個(gè)觀點(diǎn)我不同意，我認(rèn)為我們國(guó)家會(huì)思考的人很多，只是歷史文化包袱太重，而我們國(guó)家落后包括教育落后根本的原因是制度落后；還說(shuō)“建立好的制度的人是一群魔鬼也可以，只要他們足夠智慧，我們要有勇氣承認(rèn)我們這個(gè)民族是不夠智慧的”，我認(rèn)為也許是我們這個(gè)民族智慧過(guò)頭而血性不足呢，還說(shuō)“生命教育和公民教育是教育的兩大支柱”，我在平時(shí)的教學(xué)中就有意識(shí)的時(shí)常加入生命教育和公民教育，我覺(jué)得物理特別適合順便進(jìn)行這兩方面的教育；不知道你們留意沒(méi)有，肖川教授在講座的時(shí)候總是在用一根橡膠繩用雙手不停地扭絞，我猜他是在一邊工作一邊鍛煉身體，可見(jiàn)肖川正是一個(gè)珍惜生命、非常智慧的男人。參與國(guó)培是我的機(jī)會(huì)，我現(xiàn)在才開(kāi)始著手做簡(jiǎn)報(bào)了，我的word水平不高，之前只是用word寫文章，我還要看看高手們做的簡(jiǎn)報(bào)，我認(rèn)為簡(jiǎn)報(bào)更重要的是內(nèi)容，再配上一點(diǎn)點(diǎn)花俏，那一點(diǎn)點(diǎn)花俏就會(huì)花掉我大量的時(shí)間，但我會(huì)把它玩出來(lái)的，我慢慢玩。參與國(guó)培是我的機(jī)會(huì)，我上周已經(jīng)填報(bào)了“國(guó)培計(jì)劃——湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)項(xiàng)目”師資庫(kù)人選推薦表，也許我可能成為這個(gè)師資庫(kù)中的一員。參與國(guó)培是我的機(jī)會(huì)，我因此有幸認(rèn)識(shí)了劉宇翔老師，每次打開(kāi)湖北國(guó)培管理群就看見(jiàn)她在那回復(fù)那些紛繁的瑣碎的問(wèn)題，有問(wèn)題也不忍心打擾她，只是靜靜的看著，感受著她的職業(yè)精神，如果是我也許早爆炸了，想必劉老師也是抱著玩的心態(tài)：每次看著她的個(gè)性簽名“且行且珍惜”，像是在對(duì)我說(shuō)著她那進(jìn)取的、及時(shí)的、優(yōu)雅的人生態(tài)度。我相信還會(huì)有更多機(jī)會(huì)等著我，因?yàn)閲?guó)培；同樣，因?yàn)閲?guó)陪，會(huì)有更多的機(jī)會(huì)等著你們大家。好了，就這些，耽誤大家時(shí)間了，讓我們且行且珍惜，再見(jiàn)。
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