地底下的秘密教案-資料下載頁
2025-10-26 02:52本頁面
【正文】 觀察、大膽預(yù)測、認(rèn)真實驗的科學(xué)習(xí)慣。②體驗大自然的奧秘，進一步熱愛科學(xué)探究活動?！窘虒W(xué)重點】通過研究，認(rèn)識水的表面存在表面張力，表面張力可以改變。【教學(xué)難點】 了解生活中水的表面張力現(xiàn)象，并能進行科學(xué)的解釋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】，并制作課件。：水槽1個、玻璃杯1個、燒杯1個、玻璃球、硬幣、大頭釘、曲別針、小塊濾紙、剪刀、水、滴管、洗潔精、鑷子、叉子、試管架、試管、尺子、玻璃片?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：先請同學(xué)們說一下已經(jīng)知道的水的相關(guān)知識。，使學(xué)生產(chǎn)生疑問?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生的求知欲及好奇心是科學(xué)教學(xué)取得成功的基礎(chǔ)。本課中，學(xué)生對熟悉的水已有了一些科學(xué)的認(rèn)識，但對水的表面張力卻很陌生。教學(xué)就從學(xué)生的已有經(jīng)驗開始，但通過觀察水黽在水面上的運動將他們引入了一個未知的世界，充分激發(fā)學(xué)生積極探究的熱情?！慷⒄J(rèn)識水的表面張力現(xiàn)象：我們首先借助曲別針來研究。如果把曲別針直接放進水里，它就會因為受到的浮力小于自身重力的問題而下沉到水底。但是，現(xiàn)場表演的小魔術(shù)，可以讓孩子們打破對以前只是的依賴，產(chǎn)生新的問題。：為什么將大頭釘放在紙片上再一起放入水面就可以成功地使它不沉下去呢？大頭釘?shù)闹亓坑袥]有變化？水有沒有變化？那是什么力量使大頭釘待在水面上的呢？：“水表面是水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的表面張力”。（板書：水的表面張力）：水的表面張力有什么特點？（板書：緊緊靠攏、相互吸引）【設(shè)計意圖：學(xué)生的已有經(jīng)驗是曲別針丟在水里會沉在水底，而教師的演示實驗現(xiàn)象卻對其已有經(jīng)驗構(gòu)成了挑戰(zhàn)。學(xué)生的內(nèi)心一定十分想弄明白其中的奧妙，自然就注意仔細(xì)觀察實驗的材料，積極動腦思考實驗的方法。在學(xué)生積極思維的基礎(chǔ)上，教師順勢通過一定的方法引導(dǎo)，使學(xué)生體驗了成功地使曲別針留在水面上的喜悅，同時也讓學(xué)生真切地感受到有一股神秘的力量將曲別針托在了水面上。這時，將水的表面張力概念通過通俗易懂的語言表述出來，既尊重了學(xué)生的需求，同時也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。】三、研究水的表面張力的大?。核谋砻鎻埩Σ粌H可以托起像曲別針、水黽這樣比較輕的物體，有時還可以使水的表面形成一種特殊的形狀。，然后是多滴水，一杯水的研究。，然后匯報試驗結(jié)果：都是因為水的表面張力，才把水收縮、拉緊成圓球形的。4．試著把硬幣、曲別針、大頭針等物品借助叉子放在水槽的表面上，體驗水的表面張力的神奇?！驹O(shè)計意圖：通過前面的研究，學(xué)生對表面張力的認(rèn)識可能只停留在可以托起一些輕微的物體這一層面，本環(huán)節(jié)的活動卻使學(xué)生驚奇于表面張力的魔力——在裝滿水的杯中居然還可以加進數(shù)量很大的其他物品。在實驗開始前，引導(dǎo)學(xué)生討論實驗的方法、操作的要求、記錄的要點，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力無疑具有特殊的意義。而在充分觀察、分析實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，再來解釋自然界中水的表面張力現(xiàn)象，則是水到渠成的安排了。】四、認(rèn)識水的表面張力可以改變：通過研究，我們發(fā)現(xiàn)水的表面張力還真不小，可以使水面鼓得這么高都不溢出來。那如果我們在剛才漂浮著曲別針的杯中加一滴洗潔精會怎樣呢？ ：原來是洗潔精破壞了水的表面張力，導(dǎo)致曲別針下沉?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生似乎對水的表面張力已有了充分的認(rèn)識，但教學(xué)卻來了急轉(zhuǎn)彎，讓學(xué)生感受了水的表面張力可以改變，從而更加全面地認(rèn)識水的表面張力，也讓學(xué)生感受到科學(xué)探究是無止境的?！课?、總結(jié)延伸：通過今天的研究，大家有什么收獲？：現(xiàn)在我們知道了水有表面張力現(xiàn)象，那么其它的液體是否有表面張力呢？你們準(zhǔn)備怎么來研究呢？請大家在課后自己研究其它液體的表面張力?！驹O(shè)計意圖：科學(xué)課堂教學(xué)只是學(xué)生科學(xué)探究活動的開始，在課堂活動中經(jīng)歷的探究過程、使用的探究方法都是學(xué)生自行探究的寶貴資源，教師要盡可能引導(dǎo)學(xué)生充分利用現(xiàn)有的探究資源，將學(xué)生的探究活動和生活更緊密地聯(lián)系在一起，舉一反三，在課后廣闊的時空中開展有目的、有價值的探究活動?！?【教學(xué)反思】關(guān)于水的表面張力的許多現(xiàn)象，真想全部用自己設(shè)計的實驗一一展示給學(xué)生們看，首先是使曲別針留在水面上的活動，進而初步認(rèn)識水有表面張力；其次是硬幣容納水滴及水杯中加玻璃球的活動，引導(dǎo)學(xué)生體會水的表面張力大?。坏谌菍⑾礉嵕卧谒?，觀察水面曲別針的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的表面張力會改變。這一課涉及的實驗太多了，都是小實驗，雖簡單卻繁瑣。但是，我試著找一條線串起這堂課的許多實驗時，還是省去了好多，總不能面面俱到吧！《水面的秘密》教案昌樂縣寶城街道小學(xué)趙 彩 霞 TEL:*** Email:caixiaxinliang@
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