地底下的秘密教案-資料下載頁(yè)
2025-10-26 02:52本頁(yè)面
【正文】 觀察、大膽預(yù)測(cè)、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)的科學(xué)習(xí)慣。②體驗(yàn)大自然的奧秘，進(jìn)一步熱愛(ài)科學(xué)探究活動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)研究，認(rèn)識(shí)水的表面存在表面張力，表面張力可以改變?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 了解生活中水的表面張力現(xiàn)象，并能進(jìn)行科學(xué)的解釋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】，并制作課件。：水槽1個(gè)、玻璃杯1個(gè)、燒杯1個(gè)、玻璃球、硬幣、大頭釘、曲別針、小塊濾紙、剪刀、水、滴管、洗潔精、鑷子、叉子、試管架、試管、尺子、玻璃片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入：先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下已經(jīng)知道的水的相關(guān)知識(shí)。，使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的求知欲及好奇心是科學(xué)教學(xué)取得成功的基礎(chǔ)。本課中，學(xué)生對(duì)熟悉的水已有了一些科學(xué)的認(rèn)識(shí)，但對(duì)水的表面張力卻很陌生。教學(xué)就從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，但通過(guò)觀察水黽在水面上的運(yùn)動(dòng)將他們引入了一個(gè)未知的世界，充分激發(fā)學(xué)生積極探究的熱情?！慷?、認(rèn)識(shí)水的表面張力現(xiàn)象：我們首先借助曲別針來(lái)研究。如果把曲別針直接放進(jìn)水里，它就會(huì)因?yàn)槭艿降母×π∮谧陨碇亓Φ膯?wèn)題而下沉到水底。但是，現(xiàn)場(chǎng)表演的小魔術(shù)，可以讓孩子們打破對(duì)以前只是的依賴，產(chǎn)生新的問(wèn)題。：為什么將大頭釘放在紙片上再一起放入水面就可以成功地使它不沉下去呢？大頭釘?shù)闹亓坑袥](méi)有變化？水有沒(méi)有變化？那是什么力量使大頭釘待在水面上的呢？：“水表面是水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的表面張力”。（板書(shū)：水的表面張力）：水的表面張力有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：緊緊靠攏、相互吸引）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)是曲別針丟在水里會(huì)沉在水底，而教師的演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象卻對(duì)其已有經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成了挑戰(zhàn)。學(xué)生的內(nèi)心一定十分想弄明白其中的奧妙，自然就注意仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的材料，積極動(dòng)腦思考實(shí)驗(yàn)的方法。在學(xué)生積極思維的基礎(chǔ)上，教師順勢(shì)通過(guò)一定的方法引導(dǎo)，使學(xué)生體驗(yàn)了成功地使曲別針留在水面上的喜悅，同時(shí)也讓學(xué)生真切地感受到有一股神秘的力量將曲別針托在了水面上。這時(shí)，將水的表面張力概念通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言表述出來(lái)，既尊重了學(xué)生的需求，同時(shí)也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用?！咳⒀芯克谋砻鎻埩Φ拇笮。核谋砻鎻埩Σ粌H可以托起像曲別針、水黽這樣比較輕的物體，有時(shí)還可以使水的表面形成一種特殊的形狀。，然后是多滴水，一杯水的研究。，然后匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果：都是因?yàn)樗谋砻鎻埩?，才把水收縮、拉緊成圓球形的。4．試著把硬幣、曲別針、大頭針等物品借助叉子放在水槽的表面上，體驗(yàn)水的表面張力的神奇?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前面的研究，學(xué)生對(duì)表面張力的認(rèn)識(shí)可能只停留在可以托起一些輕微的物體這一層面，本環(huán)節(jié)的活動(dòng)卻使學(xué)生驚奇于表面張力的魔力——在裝滿水的杯中居然還可以加進(jìn)數(shù)量很大的其他物品。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)的方法、操作的要求、記錄的要點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力無(wú)疑具有特殊的意義。而在充分觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，再來(lái)解釋自然界中水的表面張力現(xiàn)象，則是水到渠成的安排了?！克摹⒄J(rèn)識(shí)水的表面張力可以改變：通過(guò)研究，我們發(fā)現(xiàn)水的表面張力還真不小，可以使水面鼓得這么高都不溢出來(lái)。那如果我們?cè)趧偛牌≈鷦e針的杯中加一滴洗潔精會(huì)怎樣呢？ ：原來(lái)是洗潔精破壞了水的表面張力，導(dǎo)致曲別針下沉?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生似乎對(duì)水的表面張力已有了充分的認(rèn)識(shí)，但教學(xué)卻來(lái)了急轉(zhuǎn)彎，讓學(xué)生感受了水的表面張力可以改變，從而更加全面地認(rèn)識(shí)水的表面張力，也讓學(xué)生感受到科學(xué)探究是無(wú)止境的。】五、總結(jié)延伸：通過(guò)今天的研究，大家有什么收獲？：現(xiàn)在我們知道了水有表面張力現(xiàn)象，那么其它的液體是否有表面張力呢？你們準(zhǔn)備怎么來(lái)研究呢？請(qǐng)大家在課后自己研究其它液體的表面張力?！驹O(shè)計(jì)意圖：科學(xué)課堂教學(xué)只是學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的開(kāi)始，在課堂活動(dòng)中經(jīng)歷的探究過(guò)程、使用的探究方法都是學(xué)生自行探究的寶貴資源，教師要盡可能引導(dǎo)學(xué)生充分利用現(xiàn)有的探究資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)和生活更緊密地聯(lián)系在一起，舉一反三，在課后廣闊的時(shí)空中開(kāi)展有目的、有價(jià)值的探究活動(dòng)?！?【教學(xué)反思】關(guān)于水的表面張力的許多現(xiàn)象，真想全部用自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)一一展示給學(xué)生們看，首先是使曲別針留在水面上的活動(dòng)，進(jìn)而初步認(rèn)識(shí)水有表面張力；其次是硬幣容納水滴及水杯中加玻璃球的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)水的表面張力大?。坏谌菍⑾礉嵕卧谒?，觀察水面曲別針的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的表面張力會(huì)改變。這一課涉及的實(shí)驗(yàn)太多了，都是小實(shí)驗(yàn)，雖簡(jiǎn)單卻繁瑣。但是，我試著找一條線串起這堂課的許多實(shí)驗(yàn)時(shí)，還是省去了好多，總不能面面俱到吧！《水面的秘密》教案昌樂(lè)縣寶城街道小學(xué)趙 彩 霞 TEL:*** Email:caixiaxinliang@
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