【導(dǎo)讀】世界“球王”貝利少年時曾經(jīng)歷過一次。找學(xué)生分角色朗讀課文父親與貝利對話的內(nèi)容。人物的形象以及特點是靠恰當(dāng)?shù)拿鑼懻宫F(xiàn)出。認(rèn)識本文的中心意思。的超級球星,有“球王”之稱。“保持”,寫出父親的。嚴(yán)兩方面對兒子進(jìn)行教育為重點,選材、剪裁。及同伴的議論反襯父親的平靜和耐性。持全家生計的艱辛和人格的剛直感人。父親與貝利的談話為什么能使貝利從那一天起“沒有碰過香。父親發(fā)現(xiàn)貝利吸煙后,心境非常平靜:“他的聲音十分平。講清道理,給貝利以“自愛”的教育。