北京課改版語文七下魚化石-資料下載頁
2024-11-19 15:11本頁面
【導(dǎo)讀】1通過誦讀整體感知詩意，感受魚化石形象。2分析重點語句，理解其含義。3通過朗誦，培養(yǎng)學(xué)生朗誦能力。2默寫每首詩的第一句，同時寫出作者。今天咱們繼續(xù)學(xué)詩《魚化石》。哪個同學(xué)會畫魚？好了，看看艾青面對魚化石這樣的一個物體怎樣寫出了詩。老師不解答，請學(xué)生帶著問題聽講?！遏~化石》的分析和評價。六、分男女生隔句交叉朗讀，老師指導(dǎo)。3節(jié)：魚化石被發(fā)現(xiàn)。4節(jié)：“沉默”““不能動彈”魚的感受？2．語言（樸實）采用，讓學(xué)生歸納第二個寫作特點。炸彈獻身的目的？2增加課外詩的閱讀量，激發(fā)學(xué)生對于詩的喜愛之情。提醒人們不要自持特。殊，追逐名利，自尋煩惱。測標(biāo)：82-83頁藍皮練習(xí)，帶學(xué)生讀課外練習(xí)的詩句，簡單說說老師的理解，學(xué)生猜含義。
【正文】 有怎樣的心態(tài)？ 提醒人們要甘于平凡，踏踏實實為大眾服務(wù)。 （ 3） 這首詩用了怎樣的手法？對比。 （ 4） 你覺得自己應(yīng)該擁有怎樣的心態(tài)？學(xué)生自由回答，老師引導(dǎo)。 （學(xué)生回答的基本靠近主題，老師適當(dāng)引導(dǎo)即可） 3 齊讀全詩 二、誦讀分 析《鏡子》 1 導(dǎo)入：接著學(xué)習(xí)《鏡子》。沒有見過鏡子的舉手？（同學(xué)們都笑了，氣氛活躍起來）那咱們看看寫鏡子能寫出什么？ 2 齊讀 3 知識點：“別傷心”說的誰？“鏡子”和“眼睛”有何共同點？ 鏡子為什么“珍貴”？ 小節(jié)：除了炸彈，泥土、鏡子這樣的事物，都是我們生活中常見的。我們也可以找到一個點，多思考，多聯(lián)想，發(fā)揮想象，寫出自己的詩！ 測標(biāo)： 8283頁藍皮練習(xí)，帶學(xué)生讀課外練習(xí)的詩句，簡單說說老師的理解，學(xué)生猜含義。 作業(yè)：１藍皮兒 81 頁一、二、三；２熟讀《外國詩歌二首》 板書設(shè)計 《泥土》 —— 魯藜 —— 詩人及代表作 —— 重點詞 《鏡子 》 —— 王爾碑 —— 詩人及代表作 —— 重點詞
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