嘉善縣楊廟小學主題式校本教研活動工作方案-資料下載頁
2025-10-26 02:49本頁面
【正文】 和試卷分析工作，遇到問題及時上報教導處。1所有教師要積極參加上級及學校組織的各種培訓、進修，并將成績記入檔案。1定期觀看課例。觀看交流討論，把好的方法運用到自己的教學實踐中去。四、實施步驟： 二月份：召開教研工作會，明確本學期教研工作重點。制定各項計劃。三月份：學習《小學生課堂教學評價方案》。教師講課比賽。趣味運動會。四月份：舉行學校公開課。校本課程座談會。教研組階段總結(jié)會。五月份：開展“教學開放周’活動。骨干教師匯報課，上交學習總結(jié)。教學工作反思交流會。六月份：期末考試工作。期末考試、試卷分析。教學工作總結(jié)。校本教研活動方案廟楊中心小學第五篇：小學主題教研活動工作方案小學主題教研活動工作方案小學主題教研活動工作方案隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學工作面臨著新的發(fā)展機遇，同時也存在著一些困惑，為切實推動我校教育教學工作、帶動全校教師專業(yè)化成長,全面開展主題教研工作，結(jié)合我校教育教學工作實際，特制定此主題教研方案。一、指導思想以課堂教學為主陣地，以“強化學生自主學習，探索高效課堂模式”為突破口，以學科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動。二、工作目標理論提升。以先進的教育教學理論為指導，組織廣大教師認真學習現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，培養(yǎng)學生新的有效學習方式，改革人才培養(yǎng)模式，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)注學生。主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發(fā)展的課堂教學途徑，實現(xiàn)課堂教學的高效性。能力提高。以教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究教學能力。組織機制。構(gòu)建教研長效機制，進一步落實各項教研制度，使日常教學工作和主題研究，教師專業(yè)成長融為一體，形成自我發(fā)展，自我提升，自我完善，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式?？偨Y(jié)成果，創(chuàng)生方法。通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)有效課堂教學的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學方法，總結(jié)出有效教學模式，鍛造一批名師，培養(yǎng)一批優(yōu)生。三、實施策略（一）加強領(lǐng)導，明確責任。為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、學科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組主題教研工作領(lǐng)導小組。組 長：徐春光；副組長：白立達；組 員：盧學麗及各學科教研組組長。具體分工。（二）強化管理，有效實施。認真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。教導處要組織學科教研組及教師認真填寫“主題教研活動手冊”。各教研組和教師個人在學校主題教研領(lǐng)導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。建章立制，嚴控過程。在主題教研工作中，教研組負責人及參研教師必須在主題教研過程中嚴格執(zhí)行下列規(guī)定。（1）、各教研組按時完成主題選題和主題填表。（2）、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填字主題教研過程手冊。（3）、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負責組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。（4）主題教研領(lǐng)導小組成員，要經(jīng)常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關(guān)，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。四、實施步驟確定主題和主題填表階段，2013年3月18日——2013年3月25日（1）、圍繞“強化學生自主學習，提高課堂教學的有效性”的方向，教研組長組織第一次活動（見教研組主題教研活動手冊第5頁，請認真填寫），確定主分題。（2）、教研組長填寫“教研組主題教研活動手冊”1—4頁；教研組成員填寫“教師主題教研活動過程手冊”1—4頁。（3）表皮日期為：2013年3月——2013年7月。專題學習，課堂印證階段，2013年3月25日——2012年4月6日（1）、教師完成三次自主探索，并認真填寫“教師主題教研活動過程手冊”5—34頁。（2）、教研組利用四次活動（“手冊”13—44頁），組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，并報教務處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和有效課堂評價標準進行，活動結(jié)束后，將本組教師排出名次，在第五次活動總結(jié)中記錄名次，前兩名教師（包括學前部）代表本組進入下一階段優(yōu)質(zhì)課評選，英語、音樂、科學、品德、體育、美術(shù)組各推薦一名教師參加優(yōu)質(zhì)課評選。階段總結(jié)，成果展示階段，2012年4月2日——2012年5月6日（1）、教務處提前安排好優(yōu)質(zhì)課評選計劃，組織“教師梯級隊伍評審小組”進行評審，做好記錄，考核備用。
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