北師大版英語九年級unit8discoveriescommunicationworkshop-資料下載頁
2024-12-08 09:08本頁面
【導讀】本單元的話題是關(guān)于發(fā)現(xiàn)的事件，包括科學發(fā)現(xiàn)，介紹獲獎研究人員，實。通過前三個輸入課的學習，進行了語言學習和初步運用，即學生通過閱。啟示；通過聽力能夠了解研究人員的不懈努力付出，體會成功的艱難。本課內(nèi)容是Rich由于自己超重不擅長體育而對運動失去了信心，在一次。學生通過Rich的改變，結(jié)合自己在此方面的已知，完成詳細描述我的經(jīng)。歷的寫作任務(wù)，并且做出相應(yīng)的評價和改進措施。因此，本課的教學設(shè)計分為兩課時，第一課時利用閱讀范文，激活本話。注文章的結(jié)構(gòu)，對于我的經(jīng)歷進行第一稿的寫作。寫作遇到困難時，通過同伴合。作互助的方式，學生初步完成并且落實到筆頭。教師出示評價反饋表，進行五人一組的評改活動。在范文點評示范后，引導學生進行寫作自評和互評，學會欣賞同伴的寫作優(yōu)點。修改文章，完成第二次寫作。教師再次展示剛剛的范文的第二稿，既可以看到該。變原因進行預(yù)測。的故事的情節(jié)變化。
【正文】 find out the weak points.) 小組討論所展示的作文中的優(yōu)缺點，以及如何進行修正，教師從中可做適當?shù)奶崾竞蛶椭Ｊ箤W生明確文章中的問題所在，以及如何進行修改作文。 8m Self –evaluation and Rewriting Step 3 Ss read their own position again and rewrite it if they have the same problems as the example in their position. 學生根據(jù)同學和老師針對范文的點評，對自己的文章進行評價并 重新 改寫。 7m Group evaluation Step 4 Show more checklists to the students. Ask students to read them make sure they understand the meaning. 教師展示并引導學生關(guān)注寫作內(nèi)容，文章結(jié)構(gòu) 并強調(diào)突出的語言點。 4m Step 5 Ss exchange their position in group. Read their positions each other. Check and correct the position then give suggestions to their partners. 利用所學的評判標準，學生互相評價，修改作文 或者學生之間互相給出修改建議 。 10m Presentation and Summary Step 6 Ss find out the best position in their group. Discuss where the good points are and where they can learn from. 小組內(nèi)評選出最好的文章，組內(nèi)所有成員發(fā)表對此文章進行評價，互相交流意見。 6m Step 7 Teacher show one or two of them in class. Ask other students to enjoy the best position and share their opinions about the reasons. 教師展示優(yōu)秀的文章，學生分享，欣賞并交流此文的優(yōu)點所在。 6m Homework: 1. Read the text correctly. 2. Rewrite their positions again according to what you have learned.
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