【導(dǎo)讀】本單元的話題是關(guān)于發(fā)現(xiàn)的事件,包括科學(xué)發(fā)現(xiàn),介紹獲獎(jiǎng)研究人員,實(shí)。通過前三個(gè)輸入課的學(xué)習(xí),進(jìn)行了語言學(xué)習(xí)和初步運(yùn)用,即學(xué)生通過閱。啟示;通過聽力能夠了解研究人員的不懈努力付出,體會(huì)成功的艱難。本課內(nèi)容是Rich由于自己超重不擅長(zhǎng)體育而對(duì)運(yùn)動(dòng)失去了信心,在一次。學(xué)生通過Rich的改變,結(jié)合自己在此方面的已知,完成詳細(xì)描述我的經(jīng)。歷的寫作任務(wù),并且做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)措施。因此,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為兩課時(shí),第一課時(shí)利用閱讀范文,激活本話。注文章的結(jié)構(gòu),對(duì)于我的經(jīng)歷進(jìn)行第一稿的寫作。寫作遇到困難時(shí),通過同伴合。作互助的方式,學(xué)生初步完成并且落實(shí)到筆頭。教師出示評(píng)價(jià)反饋表,進(jìn)行五人一組的評(píng)改活動(dòng)。在范文點(diǎn)評(píng)示范后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作自評(píng)和互評(píng),學(xué)會(huì)欣賞同伴的寫作優(yōu)點(diǎn)。修改文章,完成第二次寫作。教師再次展示剛剛的范文的第二稿,既可以看到該。變?cè)蜻M(jìn)行預(yù)測(cè)。的故事的情節(jié)變化。