【正文】 搜集整理以及及時與qq群管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。七、工作室規(guī)章制度（一）總體要求1．服從平鄉(xiāng)縣教育局教研室的管理和指導。2．嚴格遵照《平鄉(xiāng)縣名師工作室實施方案》各項規(guī)定與要求。（二）具體要求 1．會議制度（1）每學期召開2次工作室會議，學期初討論本學期工作室計劃，確定工作室的活動安排等。期末召開一次工作室成員的總結會議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗、分析存在問題等。（2）根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排1次階段性工作例會，督促檢查學習、研修、課題的實施情況等。2．學研制度（1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。（2）按需學習：工作室成員的自我發(fā)展計劃中明確學習內容、學習目標，根據(jù)目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。（3）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。（4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。時間定為每月第一周周五下午。3．考核制度主持人根據(jù)《平鄉(xiāng)縣名師工作室管理考核暫行辦法》對工作室成員進行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。工作室根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預算，做到精打細算，把錢用在最需要的地方。5．檔案制度（1）建立工作室檔案制度。（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。名師工作室口號：聚是一團火 散是滿天星第五篇：“名師工作室”實施方案東?？h實驗小學“名師工作室”、“青年教師工作室”運作管理實施方案（草案）一、指導思想充分發(fā)揮名師的領銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，把握好教師專業(yè)成長的基本著力點，確立學習共同體的建設目標，促進教師專業(yè)成長，促進學校發(fā)展和提升。二、工作室主持人、成員基本條件（一）工作室主持人基本條件省特級教師、省市名師。熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻，善于學習；理念先進，主動進行教育教學改革，具有較強的教育教學能力及研究能力，形成自己的教學風格和教育藝術；教學質量高，教學成績優(yōu)秀；有一定的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的意識。熱心青年教師培養(yǎng)工作，有組織、管理、培訓、指導教師進行課題研究的能力等。（二）工作室成員基本條件熱愛教育事業(yè)，師德高尚、專業(yè)基礎扎實，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學智慧與靈氣，具有團隊合作精神。市縣學科帶頭人、骨干教師、縣級及以上基本功大賽獲獎者。三、組建程序 ：符合主持人條件和工作室成員的教師填寫東?？h實驗小學名師工作室主持人或成員申報表及相關申報材料。：學校在收到個人申請后,組織教科室、教務處、政教處、校長辦等相關職能科室進行考察論證。由工作領導小組集體研究，確定是否建立工作室和聘任主持人及成員。學校名師工作領導小組研究后，對擬選聘教師情況組織公示。經(jīng)公示無異議的，同意其加入，報教科室備案。工作室成員在組建工作室時選聘產(chǎn)生；在工作室周期內運行中，成員未通過考核的實行退出，調動出縣或出系統(tǒng)的，自動脫離工作室。新成員經(jīng)個人申請、學?？己送扑]、工作室審批同意后加入。四、工作職責（一）工作室主持人職責。，經(jīng)學校名師工作領導小組審定后開展實施工作。，在學校日常工作中引領和帶動本校教師開展教學研究，提高教師業(yè)務能力，促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。并力爭在三年內，要推出一名省特級教師，兩名以上市級名師，三名以上市級學科帶頭人，十名以上縣級學科帶頭人。（二）工作室成員職責，力爭三年內在教育教學方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。、本地區(qū)的教育科研活動（包括校際交流、各級學科會議、各級學科培訓和論文與經(jīng)驗的交流活動等），有效發(fā)揮示范輻射作用。，不斷提升自己的理論水平，做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會。每年至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文，完成2節(jié)展示課，1次講座。，定期檢查階段性成果，匯報自己的課題實施進度，并逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。五、運作名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責外，每月至少還要開展一次集體活動，或開展專題研討，或開展課題研究，或交流工作經(jīng)驗和學習體會等。每月至少要開展一次與“青年教師工作室”的對接活動，具體指導“青年教師工作室”的各項工作和活動的開展。六、管理辦法，負責名師工作室建設的組織、協(xié)調、檢查、評估，負責審查主持人及成員資格等工作。領導小組組長由學校校長擔任，組員有教科室、教導處、政教處、校長辦等科室相關負責人。每學年學校名師工作領導小組對名師工作室進行考核和獎勵。3．學校盡力為工作室活動提供便利條件，包括適當減輕工作室主持人（成員）的工作負擔。參加工作室組織的活動，計入工作量參加年終考核。關于“青年教師工作室”一、指導思想：打造引領全縣教育教學快速成長的高素質青年骨干教師團隊，促使我校青年教師快速成長，整體提升教師隊伍的教育教學水平和教科研能力，全面提高學校教育教學質量。二、目標任務成立青年教師工作室，用三年左右時間，培育20名青年骨干教師，形成整體推進，共同提升的良性發(fā)展機制。激勵青年教師不斷進取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，開發(fā)優(yōu)質教育教學資源，推廣教育科研成果，培養(yǎng)縣內一流的學科教師隊伍。以我校現(xiàn)有的 “江蘇省特級教師”和“連云港市名師”為主持人和導師，以我校青年教師為主要成員，形成共同探究學科教學規(guī)律和學生成長規(guī)律的骨干團隊，達到改進教育教學方法、提升教育教學水平、促進學生全面發(fā)展的目的，培養(yǎng)一批市、縣級骨干教師。2開展課例研討活動?！扒嗄杲處煿ぷ魇摇背蓡T要認真學習先進的教育教學理念，要奮發(fā)進取、勇于拼搏，具有吃苦精神。要加強課堂教學反思，及時記錄教學中的問題、經(jīng)驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述，逐漸形成自己的教學風格。每學期每個成員至少要開設一節(jié)高質量的縣級公開課。“青年教師工作室”緊緊圍繞我校教育教學工作的實際開展工作，依托工作室成員的集體智慧，針對教育教學實踐中師德師風建設、教師的專業(yè)成長、素質教育實施過程中的重點和難點問題進行專題研究。一個工作周期內每名成員至少要完成一個縣級以上立項課題，撰寫出一定數(shù)量的高質量論文，力爭發(fā)表。工作周期內，工作室成員要開設一定數(shù)量的縣級以上公開課或培訓講座，要逐漸形成自己的教學風格，加強教育科研成果的推廣，定期組織工作室成員到農村送教。