【正文】 合作填寫下表，主要事例寫得詳細(xì)一點(diǎn)。時間 主要事例臘八 臘八粥，臘八蒜臘月十九 買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒二十三 祭灶除夕 穿新衣，貼對聯(lián)和年畫，炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯，祭祖，守歲元旦 男人出門拜年，女人在家待客，逛廟會元宵 懸燈結(jié)彩，放花炮交流填表情況，老師相機(jī)在表格中板書關(guān)鍵詞。有不同意見的相互討論。觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?四、朗讀體會，感受民俗通過閱讀填表，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天，請找出相應(yīng)的段落，試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來。五、小結(jié)，布置作業(yè)這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習(xí)俗，知道了課文的寫作順序，朗讀了自己喜愛的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進(jìn)行聽寫比賽。第二課時一、聽寫詞語臘月 熬粥 餃子 臘八 蒜 高 醋 年糕 逛廟會對照課文檢查改錯，評出本次的聽寫冠軍。講解易錯字?！鞍局唷钡摹鞍尽弊郑笊戏降囊回Q不能和下面的一撇連成一筆。“醋”字的左邊不能寫成“西”。二、深入片段，品讀課文老舍先生是按什么順序來寫的?主要有哪幾個時間段?指名回答，老師相機(jī)板書：臘八，臘月十九放年假，二十三過小年，除夕，元旦，元宵節(jié)準(zhǔn)備過年。①在這五個時間段中，哪個時間段是準(zhǔn)備過年的情景?(臘八，正月十九放年假)②請找出課文中描寫人們準(zhǔn)備過年的段落。(1—7自然段)你想用哪個詞語來形容人們準(zhǔn)備過年的場面?(可以用自己的話，也可以找出文中的“忙亂、緊張”)③大人在忙些什么?小孩兒在忙些什么?他們這時心情怎么樣?你是從哪里看出來的?④你最喜歡哪一種活動?請找出來讀一讀。⑤指名朗讀，讀出你的感受。⑥聯(lián)系生活實際，說說春節(jié)前的這段時間你都會干些什么。過年時。①交流：重點(diǎn)寫了哪幾個日子?(除夕、元旦、元宵)的特點(diǎn)是什么?(熱鬧)②都是一樣熱鬧嗎?默讀思考：除夕、元旦、元宵這三個日子各自的特點(diǎn)是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。③交流各自的體會，教師相機(jī)引導(dǎo)：除夕：喜慶、團(tuán)圓。元旦：悠閑、快樂。元宵：紅火、美麗。④品讀“除夕”一段，進(jìn)一步體會喜慶、團(tuán)圓。抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的`喜慶、熱烈。抓“除非、必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。⑤品讀“元旦”一段，進(jìn)一步體會元旦的悠閑、快樂。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫人們“逛廟會”的地方，來體會悠閑與快樂。⑥重點(diǎn)品味“元宵節(jié)”的氣氛。畫出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)有感情地朗讀，體會排比句的作用。引導(dǎo)想象：還會有哪些花燈呢?除了燈，還有什么?重點(diǎn)句子品讀：“除夕是熱鬧的，可是沒有月光。元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗?！庇懈星榈乩首x，體會十五的紅火、美麗。三、總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛偨Y(jié)課文：從臘八到正月十九，一個多月的時間，課文卻只記敘了五個時間段的主要活動，就為我們勾勒出了一個熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。讓我們再次走進(jìn)文本，去用心體會作者的表達(dá)方法。默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論：①課文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處?②再讀寫“臘八”一段，思考：臘八的活動很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫的方法課文中還有很多，你能再舉一例嗎?③如果讓你寫春節(jié)，你打算怎么寫?回憶你過春節(jié)的情景，寫一寫。四、作業(yè)朗讀課文，讀出過年的喜慶氣氛。板書：北京的春節(jié)除夕：喜慶、團(tuán)圓北京的春節(jié)的教案12【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧，喜慶氣氛。學(xué)習(xí)課文有順序、詳略確得當(dāng)?shù)膶懛??！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解老北京春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。【教學(xué)難點(diǎn)】：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒??！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)幻燈片【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎?說說理由。(喚起學(xué)生對春節(jié)熱鬧氣氛的回憶。)今天，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，感受民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。(板書課題)二、初讀課文，整體感知，理清脈絡(luò)自由讀通課文(1)把自然段標(biāo)出來。(2)把生字讀正確，句子讀通順，并同桌間互讀檢查。(3)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象。(這是一個________的春節(jié)，)理清脈絡(luò)(1)默讀課文(快速瀏覽)，邊看邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子活動，畫出表示時間的詞語。(2)交流匯報北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束?在這一個多月中作者寫了哪些重要日子活動?臘八——臘月二十三——除夕——正月初——正月十五——十月十九分清文章詳略老舍老生寫了七天的風(fēng)俗，在這七天風(fēng)俗中，又重點(diǎn)寫了哪幾個時間?(臘八、除夕、正月初一、正月十五)三、深入詳寫片斷，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會作者的表達(dá)方法。在老舍老生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流。四、總結(jié)拓展，升華感情大家被春節(jié)的魅力吸引，老師也是如此。其實我們中國還有很多歷史悠久的節(jié)日，誰能說一說?北京的春節(jié)的教案13一、讀童謠導(dǎo)入1．出示童謠：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。師：同學(xué)們自己自由讀一讀。師：這首童謠寫的是什么內(nèi)容？自由說4．揭示課題，齊讀課題。二、整體感知，理清課文結(jié)構(gòu)1．認(rèn)真默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語畫下來。（預(yù)設(shè)：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會）指名交流，根據(jù)學(xué)情順勢而導(dǎo)。2．用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣？預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時間順序。預(yù)設(shè)二：在交流中，學(xué)生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導(dǎo)理清時間順序。（根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。）三、合作研讀1．引導(dǎo)找出寫得詳細(xì)的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）2．全班分為12小組，每3個小組就一個部分展開研究，研究問題如下：（1）詳細(xì)寫了什么，說給大家聽。（2）哪里寫得好，讀給大家聽。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況。3．交流研討：分為臘八隊、除夕隊、正月初一隊、正月十五隊展開競賽。（1）解決第一個問題。小組派代表復(fù)述研討的部分，組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序（臘八是用并列的方式寫的；除夕是用總分的方式寫的；正月初一是用對比的方式寫的；正月十五是用總分總的方式寫的）；反饋評分。（2）解決第二個問題。生生、師生互動，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語言的特點(diǎn)，必要時作示范；反饋評分。4．引導(dǎo)學(xué)生體會詳略處理的好處。四、讀中學(xué)寫1．快速瀏覽，找出描述小孩過春節(jié)的地方，指名讀。2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约捍汗?jié)是怎樣過的或說說其他地方的春節(jié)習(xí)俗。五、總結(jié)，布置作業(yè)1．總結(jié)全文，復(fù)現(xiàn)童謠。臘八粥，臘八蒜，色味甜。二十三，家家戶戶過小年。除夕夜，真熱鬧，吃肉喝酒放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩廟會逛。初六戶戶新開張，店里伙計并不忙。正月十五鬧元宵，張燈結(jié)彩喜洋洋。正月十九年一過，大家做事又照常。2．作業(yè)：結(jié)合自己生活體驗，學(xué)習(xí)老舍先生按時間順序?qū)懙?9。方法，寫寫當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情（如傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗等），注意詳略得當(dāng)。板書設(shè)計：北京的春節(jié)臘八小年熱愛 除夕 （家家熱鬧）認(rèn)同 正月初一 （人人歡樂）正月十五 （處處紅火）正月十九北京的春節(jié)的教案14學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3．學(xué)習(xí)課撓興承頡⑾曷緣玫鋇男捶ā?br學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力學(xué)習(xí)難點(diǎn)品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。課時安排2課時教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題1．同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。（喚起學(xué)生對春節(jié)時熱鬧喜慶氣氛的回憶。）2．讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。（播放動漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）說說你的感受。3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。二、整體感知，理清脈絡(luò)1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。2．請13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。3．交流匯報，老師相機(jī)板書：臘八－臘月二十三－除夕－正月初一－正月十五－正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）4．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓等初步感受。）三、交流探討，感受年味1．春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。2．小組內(nèi)交流。3．全班交流匯報（1）年的味道是爆竹的味道A．爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）B．整個春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說中恐嚇叫年的怪獸無關(guān)了。（2）年的味道是香甜的味道A．找讀文中描寫有關(guān)飲食的語句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過年時都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。），說說體會（充足、豐盛）。B．人們一年辛苦勞動之后，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過得有滋有味。（3）年的味道是開心的味道A．正月初一逛廟會，元宵節(jié)的燈會。體會人們的輕閑、娛樂、高興的心態(tài)。B．結(jié)合自己的實際，說說文中大人、小孩的快樂。（4）總結(jié)，在整個春節(jié)的系列活動中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。四、品讀體味，感受民俗1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）2．認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時的感覺，說說怎樣理解除夕真熱鬧。（是一種普天同慶的熱鬧－家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧－家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧－，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。）3．除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。4．配《恭喜》樂曲朗讀，體現(xiàn)除夕真熱鬧。五、作業(yè)：抄寫詞語色味雙美零七八碎萬象更新男女老少燈火通宵日夜不絕萬不得已截然不同張燈結(jié)彩各形各色第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過年的熱鬧氣氛1．聽歌曲《恭喜》，回顧除夕。2．除夕過后，春節(jié)的又一個高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動，當(dāng)然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。真是升平良夜景，萬家樓閣月明中。二、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬家燈火1．如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來。燈的種類多：有的有的有的有的還有）2．想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會看到什么燈。（請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）3．通過朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)1．快速瀏覽課文，從哪兒能體會到作者對年文化的熱愛。（引導(dǎo)學(xué)生從具體語句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡約而又頗有些幽默的口語化語言之中，如這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子整條大街都像辦喜事這的確是美好快樂的日子一眨眼，到了殘燈末廟等。）2．作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？（一是按時間順序來有條理地寫春節(jié)，二是有詳有略，對于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫，而其他部分則簡略介紹，使我們對通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻地的印象。）3．對比寫法閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫，與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫法上有什么不同，對你的習(xí)作有什么啟發(fā)。（第一段落采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。第二段則以較濃的抒情色彩寫出的喜慶與熱鬧的氣氛。）四、拓展總結(jié)，布置作業(yè)1．拓展閱讀春節(jié)各地的習(xí)俗春節(jié)是我國人民最重視的