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初一年級班主任工作總結(jié)及擴展資料-資料下載頁

2025-10-26 01:50本頁面
  

【正文】 差,行為習慣還需進一步養(yǎng)成。班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。在養(yǎng)成教育評價時,監(jiān)督不到位,成績存在不公平,不真實。管理方法還需要進一步的細化,爭取做到相對公平真實,真正發(fā)揮好全體學生競賽評比的良好風氣。其次,個別課代表工作存在畏難情緒,對待工作的積極性有待提高??傊嘀魅喂ぷ魇琼棙O其繁雜的工作,需要我們有愛心,有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧淖儸F(xiàn)有的班級不足之處。多想辦法,力爭把班級建設成為一個“學風濃厚,富有朝氣,團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體。初一年級班主任工作總結(jié)14一學期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了,在學校政教處的領(lǐng)導下,本人的班主任工作開得很順利,回顧一學期來的工作,既取得成績,積累了實踐經(jīng)驗,又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,特別是一年級新生的入軌教育工作,更是千頭萬緒,盡管如此,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學之初,本人通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。針對新生剛?cè)胄?,對學校日常管理的了解還不夠全面,我以入學教育和軍訓為契機,首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校領(lǐng)導的講座,學生們開始了解到學校的性質(zhì),學校常規(guī),課堂常規(guī),學生著裝發(fā)型基本標準,環(huán)境衛(wèi)生要求,接人待物禮節(jié)和學生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過軍訓,學習部隊嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習工作作風。開學第三周正式上課,我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,經(jīng)過一個月的指導,學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度,在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應到適應,由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化,我還趁熱打鐵,根據(jù)校園常規(guī),課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過一個學期的努力,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的職業(yè)習慣。二、創(chuàng)造專業(yè)學習環(huán)境,以活動促發(fā)展,樹立良好的行業(yè)意識。為了培養(yǎng)學生的職業(yè)意識,樹立正確的職業(yè)道德觀念,養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣,使學生深入了解中文導游專業(yè)實踐性強、知識面廣、身體素質(zhì)好、應變能力強的特點,鍛煉學生的膽識和能力,使學生迅速適應由普通中學到職業(yè)學校的角色轉(zhuǎn)變,我利用班會課給學生介紹了未來導游人員的應具備的文化、專業(yè)知識,讓他們明確作為一名導游人員應具有的素質(zhì),在日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。本學期,我組織學生進行了兩期的“模擬導游活動”,“學習心得交流會”,旅游地理、歷史、語文旅游知識競賽,調(diào)動了學生的口頭表達能力,利用主題班會“當水滴融于大海時”,家長會鍛煉了學生的協(xié)作能力、組織能力。我還結(jié)合學期每個階段的活動,作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的機會,如“迎國慶演講比賽”,第三屆合唱節(jié)和XX年元旦班級聯(lián)歡會等,這些活動有效地發(fā)展了同學們的特長,鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì),使他們學會協(xié)作、競爭、自我展示和自我推銷的道理,增強了班集體的凝聚力和向心力。在我的點化下,同學們結(jié)合專業(yè)特色,自己動手裝飾和美化教室環(huán)境,創(chuàng)造良好的文化氛圍,陶冶情。這個學期,學生普遍反映過得特別緊張、充實。在職業(yè)教育過程中,通過豐富多彩的活動中學到知識,激發(fā)學生的進取心,從活動中學做人,又感受到班集體的力量與溫暖,增強班級的凝聚力,樹立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,開學第三周,我采取了“自我推薦、競爭上崗,發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部,成立了班委會、團干部,這一舉措不單讓新生們感到新鮮,有挑戰(zhàn)性,達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的,而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后,我及時對他們的工作責任心和工作熱情,要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定一下周的工作任務和工作重點。新班子上任之初,大膽工作班級管理很快走上正軌,但問題也隨之而來,許多同學對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,甚至溫罵班干部,班干部們都感到很委屈,曾一度消沉。我得知情況后,立即深入學生當中了解實情,在班會上重申班級紀律及各方面的要求,強調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會,給他們分析原因,指教他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法,同學之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉,培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神,培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度,提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力,發(fā)揚吃苦耐勞,為同學們服務的精神,起到輔助班主任工作的作用。實際證明,經(jīng)過一個學期的共同努力,我班已實現(xiàn)入軌教育的目標?,F(xiàn)我班班風穩(wěn)定,學生獨立、自覺、進取心強,已初步具備職業(yè)高中生的特性,他們熱愛專業(yè),積極主動學習相關(guān)的知識、技能,并且在學校各類活動中表現(xiàn)出色,同學們基本上樹立了牢固的專業(yè)思想,通過各種活動,全班同學具備了團結(jié)協(xié)作的精神,集體凝聚力得到了加強。本學期他們分別獲得了“軍訓會*二等獎”,“10月份紀律和衛(wèi)生流動紅旗”,“迎國慶板報一等獎”,“第二期板報二等獎”,迎國慶演講比賽獲得“個人三等獎”,雖然這些是微不足道的,但這些成績的取得卻凝聚著我一個學期的精心管理與辛勤工作,是全體師生共同努力的成果,更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經(jīng)驗。當然,由于本人居住地離學校較遠,教學任務重,時間和精力有限,本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決:部分學生的口頭表達能力有待提高;與科任老師、家長的聯(lián)系溝通還不夠,有待進一步加強;班干部表率作用還不夠,獨擋一面的能力不待提高初一年級班主任工作總結(jié)15面對幾十個學生的“班媽媽”,我有太多的感言,因笨拙的手下難讓筆尖生花,為此,只想記下自己在工作中的那么一點點真言、真情、真愛,讓那朵朵浪花時時濺起瞬間的美麗……本人題記“逝者如斯夫,不舍晝夜”白駒過隙,歲月流逝,日出月落,月落上下,春去冬來,行色匆匆,回顧自己所踏過的足跡,不禁感慨萬千……一、眼里有學校,心中有學生“熱愛是最好的老師!”沒有愛,就沒有教育!愛能使枯苗復蘇,愛能滋潤著學生的心田,愛能創(chuàng)造許多奇跡!作為一名教師,尤其是班主任,是全班學生的組織者、領(lǐng)導者,要對學生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展負責,沒有一顆至真至誠的愛心怎么去無微不至的關(guān)愛學生、去無私的奉獻呢?我認為,班主任工作是一項辛苦、操心、艱巨而復雜的教育藝術(shù)工作,一個優(yōu)秀的班主任是在用愛心建造一座偉大的教育工程。學生遠離父母哭泣需要老師的愛,學生生病了需要老師的愛,學生良好習慣的養(yǎng)成需要老師的愛,學生行為的規(guī)范需要老師的愛,學生的東西丟失需要老師的愛,學生的成功失敗需要老師的愛……總之,學生的吃穿住行、學習生活、道德品質(zhì)等各個方面都需要班主任付出真誠的關(guān)心和厚愛!本學期自接受初一(15)班的班主任以來,為了愛校愛班愛學生,為了珍惜那份來之不易的美麗,為了讓自己活得充實而有意義,我一直投入地做學校的主人,一直心系著班級學生。因為心中有愛,所以我總是鐘情于我的本職工作,愛校愛生如愛家愛子,眼里有學校,心中有學生。二、小事做好,大事做了培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣“良好的學習生活習慣可以成就一生的大事業(yè)”,我一直教育學生懂得“小事做不好,大事做不了”的道理。從接任以來,我一直教育他們要遵守《中學生守則》,要遵守《日常行為規(guī)范》,要遵守校紀,遵守班規(guī)。政策、制度制嚴制細,大規(guī)小紀做細做好,讓學生懂得:路,要腳踏實地地認真走才不摔跟斗;飯,要慢慢地認真咀嚼才能品嘗出其中的美味;覺,要按時認真地睡才能為自己的成績好提供保障;衛(wèi)生要認真地掃好、保潔好才會有一個舒心、開心的場所;做操、跑步要認真才能增強自己的體質(zhì),有充沛的精力去學習;作業(yè)要認真地做才能達到溫故知新的作用;上課要認真聽講才能收到事半功倍的效果……總之,從學生生活中的每一個細節(jié),每一件小事抓起,要求學生凡事要認真,不為自己找借口,講求認真,講求效率!經(jīng)過自己的嚴加管教,班級絕大部分學生養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣,班風正,學風濃,讓我倍感欣慰!三、樹威信,做學生心中的“嚴父慈母”我一直認為,教師在學生心中的崇高威信很重要。教師的威信應該來源于教師本身的修養(yǎng)素質(zhì)、才氣魅力、對學生的真愛、言必信,行必果的教師風范等,“威信”不等于“威風”,“威風”是裝出來的,不能服眾,不能讓學生打心眼里佩服,只是猶如“學生見老師似老鼠見了貓”的效果。我雖說有些潑辣,但我是力爭做學生心中的“嚴父慈母”,我對學生的要求十分嚴格,要求學生遵守嚴明的紀律,嚴格的行為規(guī)范,要求學生有嚴謹、“學而不厭”的學習態(tài)度,培養(yǎng)學生高度的自覺性,自己管理好自己。我一直力爭說話算話,講到做到,獎懲分明,力爭做“口的高標,行也是高標”的班主任,讓那些曾想“看菜吃飯”的學生會深感此老師“甚嚴”.當然,我會尊重學生的人格,在“嚴”中體現(xiàn)“慈母”般的溫情。要讓學生觀“飛流直下三千尺”后能賞到“小橋流水人家”的柔情,讓學生既納悶又驚喜:為什么“老虎”下了山,模樣還挺可愛!我常常會在指責、批評學生后,做循循善誘、和風細雨的談話,“潤物細無聲”,讓學生感到老師心中的善良、柔情、真愛和期望!四、情感滋潤,感化少年心重情重義,真誠坦率是我本人一直的為人準則,潑辣、多愁傷感是我難改的個性。在班主任工作中,我一直用“情”牽動學生的心,感化著班上的每一個學生,讓他們自覺擺正學生的身份、位置,勤學守紀立志成材!我總是一直在力爭做學生心中的“良師益友”.課堂上是老師,平時是朋友,讓師生之間成為心心相印的朋友,互相信任,互相尊重,互相理解。學生有什么苦惱可以直接和我談心,我有什么郁悶可以向他們傾訴。開學第二個月,一個女生主動將別人寫給她的“求愛信”交到我手里時,我的心靈震撼了,心情久久不能平靜,蕩漾起了漣漪。不必說,我也將這件事處理得很漂亮!師生和諧,多么幸??鞓?!為此,我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首、歲月蹉跎的日子坦然地告訴學生,讓學生知道,我雖然曾經(jīng)無數(shù)次的淚雨滂沱,卻又是多么堅強;我也告訴學生:作為班主任的我,為人妻,為人母,為人女,為人師,也會為家庭、生活、工作所累,非圣人,望學生理解老師,期望他們自覺做好該做的一切,把自己放到一個高度,堅持不懈,持之以恒的努力著,努力著。當學生家長晚上來教室外探望自己孩子在教室里自由復習時,發(fā)現(xiàn)教室無老師卻鴉雀無聲,簡直似考試時,家長欣慰的笑了。當我晚上在睡覺鈴聲響后悄悄在學生寢室外傾聽,原來他們都安靜入睡時,我默默地笑了!為了學生的一切,為了一切的學生,一切為了學生,我力爭用新思維新理念管理新班級,教會學生學習,教會學生生活,教會學生做人。我還常常給他們念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章,以陶冶他們的情操,開闊他們的視野,凈化他們的心靈,樹立愛國主義、集體主義榮譽感,讓學生完善自我,更新自我,追求遠大……情為何物?作為班主任教師,我個人認為:情是牽動師生的紐帶,情是滋潤學生成長的心田,情是感化少年心的種子。我愛自己的學校,我愛自己的學生,我在用心地經(jīng)營愛的教育,愛的大廈,我為自己的班級班風正、學風濃而欣慰、自豪!當然自己的工作離不開領(lǐng)導的關(guān)心、厚愛,我心存感激!在以后的日子里,在平凡的崗位上,我不想說太多的豪情壯語,我愿用奉獻的彩筆書寫我平凡的人生!擴展資料:初一年級班主任工作總結(jié)初一年級班主任工作總結(jié)1班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人,班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。作為無極實驗學校的一名新的老師,并且擔任班主任我也有許多收獲。如今,學生聰明而成熟?,F(xiàn)在上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見的。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學生非常強勢的管理學生,勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應。因此,根據(jù)新時期學生的新特點,當好一個新時期的班主任,這是目前作為班組然我們必須要學會的問題。對于班組人的工作,總結(jié)如下:一、用個人魅力吸引學生現(xiàn)在的學生比較有個性總是遵從自己真實的想法行動。學生只要喜歡一個老師,就會接受他的話,愿意聽他的課。所以想要一個學生聽話和認真上課,就必須有自己的魅力,當然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認真的備課,與時俱進地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學生失去學習的動力。講好每一堂課,和學生打成一片,遇到不會的題,不要搪塞,承認不會,課下再找機會弄懂在和學生一起分享。自信、樂觀、堅強,這是我最大的特點。我希望學生也能學會這些,能夠先科快樂的生活和學習。多理解、多鼓勵,少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。要成為學生信任的人,與學生建立信任的橋梁,讓學生感受到老師的威嚴、老師的人格魅力,老師是一個說到做到的人!與其高談闊論,不如務實管用,以身作則,做學生最親近的朋友,給他們最可靠的肩膀。多站在學生的立場上思考一些問題會有不同的收獲。我感謝這里的學生讓我明白,要學會站在學生的立場上去看待許多問題,
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