初一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)[★]-資料下載頁
2024-11-04 01:48本頁面
【正文】 還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。總之，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗。通過這學(xué)期的工作，我了解到班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。第五篇：初一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)多祝三中 許東寧2014年九月，在學(xué)校的安排下，從9月份開始擔(dān)任了二一班的班主任，班級共有48人，其中有一個學(xué)生轉(zhuǎn)了班，其中女生27人、男生21人，有一部分學(xué)生是內(nèi)宿，一部分外宿，內(nèi)宿生11人。這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，形成班級凝聚力為重點展開。首先是學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和班風(fēng)的形成。初二年級是初中階段的關(guān)鍵年級, 如果關(guān)鍵年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,我覺得初二班級管理工作是學(xué)校教育工作的重點,而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則、從細(xì)節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計劃。開學(xué)初，我為同學(xué)們制訂了班級紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細(xì)致，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、上課不說話、值日不偷懶、隨時保持教室衛(wèi)生等。學(xué)生每天7點到校，我7點前一般都會站在教室門口，除了抓遲到的學(xué)生外，還監(jiān)督學(xué)生早讀。一開始，學(xué)生還有遲到的，但在一系列措施之后，學(xué)生的遲到越來越少。此外，我還會和學(xué)生一起值日，一點點細(xì)致指點衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評。其次則是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍。全班同學(xué)在這個學(xué)期，平均單獨找他們談的次數(shù)平均不少于一次，有的甚至是6次。對于成績好的同學(xué)更多的是鼓勵，中層生則是會和他們談?wù)劸唧w的學(xué)習(xí)方法，以及討論學(xué)習(xí)的重要性。而成績較差的則是希望他們不以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，而是以學(xué)到有用的東西，學(xué)會做人為目標(biāo)。同時，在班會和平時，我都會找機會對學(xué)生展開教育，不是單純的講理，而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情，給學(xué)生講述一些道理。在這樣的環(huán)境里，學(xué)生不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍之中，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4班的成績本來在第一次月考后較差，但之后的學(xué)習(xí)氣氛卻是較之前好許多。同時，在班會和平時，我都會找機會對學(xué)生展開教育，不是單純的講理，而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情，給學(xué)生講述一些道理。然后便是加強與家長的聯(lián)系，建立良好的合作教育機制。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，經(jīng)常群發(fā)短信，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。而且，凡是需要收錢繳費或者簽字等，都發(fā)給家長短信，幫助提醒學(xué)生。一來二去，班里繳納各種東西都非?？?，2天以內(nèi)都可以交齊。學(xué)生的好習(xí)慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了。此外，從學(xué)生心底出發(fā)，適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，我時刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學(xué)生。例如流感比較嚴(yán)重的時候，提前發(fā)短信給家長，提醒天氣變化注意身體等，這樣既與家長搞好了關(guān)系，又讓學(xué)生本身感受到了老師的關(guān)懷。還有重要的一件就是積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待，耐心相幫，與任課教師進(jìn)行溝通，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。做到即使學(xué)習(xí)成績差，但也能學(xué)有所長，至少有一門課能夠優(yōu)秀，不讓學(xué)生喪失信心。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。雖然一班有幾個學(xué)生在紀(jì)律上不盡人意，還需繼續(xù)努力，相信在下一學(xué)期，一定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。總之，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗。通過這學(xué)期的工作，我明白，一個好的班主任，除了負(fù)責(zé)任外，還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)姆椒?。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。
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