【正文】 鄉(xiāng)小學(xué)校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作實(shí)施方案”和各種管理制度。①“各類人員崗位責(zé)任制”，嚴(yán)把人員上崗關(guān)，做到規(guī)范上崗，職責(zé)分明，確保就餐秩序正常穩(wěn)定。②“食品采購(gòu)管理制度”，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)，做到按單采購(gòu)，渠道正規(guī)，杜絕假冒偽劣及變質(zhì)霉?fàn)€等不安全食品進(jìn)入膳食中心和村小。③“食品倉(cāng)儲(chǔ)及出入庫(kù)管理制度”，嚴(yán)把食品存儲(chǔ)關(guān)，做到定期檢查，分類儲(chǔ)存，標(biāo)識(shí)清楚，杜絕霉?fàn)€變質(zhì)、過期食品出倉(cāng)。④“食品質(zhì)量安全檢驗(yàn)制度”，嚴(yán)把食品質(zhì)量檢驗(yàn)關(guān)，做到對(duì)采購(gòu)食品分類驗(yàn)質(zhì)，防止以次充好，并索取相應(yīng)的合格證、生產(chǎn)許可證、質(zhì)量保證書等，杜絕不合格食品進(jìn)入膳食中心。⑤“食品數(shù)量核準(zhǔn)登記制度”，嚴(yán)把食品購(gòu)入數(shù)量關(guān)，防止克斤扣兩，杜絕資金流失，杜絕弄虛作假，中飽私囊。⑥“食品衛(wèi)生安全督查制度”，嚴(yán)把食品衛(wèi)生安全關(guān)，做到餐廳、餐具清潔衛(wèi)生，定期消毒，確保每日食品留樣，及時(shí)殺滅蚊蠅蟑螂，杜絕飲食衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。⑦“就餐值班陪餐制度”，嚴(yán)把值周教師就餐值班關(guān)，實(shí)行正、副班主任陪餐制，明確值班、陪餐人員職責(zé)，確保學(xué)生就餐秩序，杜絕混亂就餐，隨意就餐。⑧“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度”，校長(zhǎng)是營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施的第一責(zé)任人，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作的實(shí)施要做到責(zé)任層層分解，逐級(jí)負(fù)責(zé)，各司其職，并逐級(jí)簽訂工作責(zé)任書。⑨“培訓(xùn)考核制度”，嚴(yán)把人員管理關(guān)，學(xué)校定期組織膳食中心管理人員及從業(yè)人員進(jìn)行法律法規(guī)、食品衛(wèi)生安全、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)等培訓(xùn)。⑩“責(zé)任追究制度”，嚴(yán)把所有膳食中心管理人員及從業(yè)人員的職業(yè)道德教育關(guān)，做到作風(fēng)正派，大公無私，切實(shí)維護(hù)學(xué)生利益，確保營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的順利實(shí)施，對(duì)工作過程中以權(quán)謀私、瀆職違規(guī)等行為實(shí)行責(zé)任追究，視其情節(jié)輕重將給予警告、記過、記大過、解聘等處分，并追究相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。如未按學(xué)校制度執(zhí)行，按膳食中心年承包費(fèi)的10%處罰金。⑶管理流程。領(lǐng)導(dǎo)小組→工作小組→管理制度→每日清單→支出臺(tái)賬⑷操作流程。供餐食譜→食品采購(gòu)→食品檢驗(yàn)→食品核準(zhǔn)→食品留樣⑸就餐管理。學(xué)生就餐期間，各班班主任或副班主任老師必須親自負(fù)責(zé)本班學(xué)生的就餐秩序，堅(jiān)守崗位直至學(xué)生就餐完畢。⑹相關(guān)要求。各校膳食中心必須辦理“食品衛(wèi)生許可證”；每個(gè)炊事員每年必須進(jìn)行一次健康體檢，辦理“健康證”（即上崗證）持證上崗。五、杜絕事故，應(yīng)急避險(xiǎn)為保障我校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的順利實(shí)施，確保學(xué)生就餐安全，以防飲食衛(wèi)生安全事故的發(fā)生，建立完善的“事故報(bào)告及應(yīng)急處理制度”，通常采取以下應(yīng)急措施：學(xué)校必須制定《學(xué)生就餐安全事故應(yīng)急預(yù)案》，成立“突發(fā)事件應(yīng)急救護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，分工具體，職責(zé)明確。做到統(tǒng)一指揮，組織有序，行動(dòng)迅速，有備無患。在學(xué)生就餐過程中，值班教師必須嚴(yán)密注視學(xué)生的身體不適等異常情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告學(xué)生出現(xiàn)的食物中毒事件，并在第一時(shí)間及時(shí)組織施救。當(dāng)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)食物中毒狀況時(shí)，由值周教師直接送往學(xué)校鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行救治。當(dāng)大批學(xué)生出現(xiàn)食物中毒狀況時(shí)，由校長(zhǎng)及時(shí)組織相應(yīng)數(shù)量的教師和運(yùn)輸工具按癥狀先重后輕及時(shí)有序送至附近醫(yī)院進(jìn)行救治。應(yīng)急措施。一旦發(fā)生飲食安全事故時(shí)，應(yīng)在第一時(shí)間按照《學(xué)生就餐安全事故應(yīng)急預(yù)案》采取以下措施：⑴、立即停止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并及時(shí)報(bào)告區(qū)督導(dǎo)組、縣教育局及縣、鄉(xiāng)人民政府。⑵、臨危不亂，全力協(xié)助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行人員救治。⑶、保留造成食物中毒或可能導(dǎo)致食物中毒的食品及原料、工具、設(shè)備及現(xiàn)場(chǎng)，并按衛(wèi)生部門要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品。⑷、加強(qiáng)事故發(fā)生當(dāng)時(shí)的安全保衛(wèi)工作，把握事故態(tài)勢(shì)，及時(shí)做好家長(zhǎng)相關(guān)人員的思想教育與疏導(dǎo)工作，確保秩序穩(wěn)定，事故處理及時(shí)、高效。⑸、及時(shí)認(rèn)真撰寫事故報(bào)告，實(shí)事求是反應(yīng)事故真相，追究事故原因，檢討管理失誤，總結(jié)事故教訓(xùn)。⑹、根據(jù)事故原因及時(shí)進(jìn)行整改，迅速恢復(fù)供餐。六、結(jié)合實(shí)際，逐步完善我?，F(xiàn)有一個(gè)膳食中心，暫時(shí)具備實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的條件但同樣不能滿足全體學(xué)生就餐的需求，用餐條件仍需改建。儀隴縣檬埡鄉(xiāng)小學(xué)校2012年3月20日第五篇：柏埡中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案柏埡中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境切實(shí)屬教科局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。營(yíng)造良好的育人氛圍，提升我校辦學(xué)品位，特制訂本方案。一：指導(dǎo)思想以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化構(gòu)建和諧校園為統(tǒng)領(lǐng)”全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主核心價(jià)值觀為指導(dǎo)的優(yōu)化，美化，凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以“立松柏志，做自強(qiáng)人”為發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持理念與實(shí)踐，共性與個(gè)性，傳承與創(chuàng)新統(tǒng)一為原則校園環(huán)境文化，制度文化，精神文化和文化活動(dòng)等為主要抓手。激勵(lì)全面師生參與，共同構(gòu)建有特色的和諧校園。二：領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：戚紹勇副組長(zhǎng)：官小筠成員：魯峙均，馬志勇，陳仕敏，鄧長(zhǎng)興，杜克金，李治兵，茍懷舉，鄭榮關(guān)，劉廷軍，許瑞，張松，劉力銘，王飛，宋千文，陳香，全體班主任。三：具體分工校長(zhǎng)及辦公室：學(xué)校校訓(xùn)，制度建設(shè)，道德規(guī)范政教處及團(tuán)委：師生風(fēng)紀(jì)，宣傳輿論，文化氣氛教務(wù)處：師生風(fēng)紀(jì)，教風(fēng)建設(shè)，教學(xué)教研教研室：各項(xiàng)相關(guān)教研資料收集及文案工作?？倓?wù)組：環(huán)境建設(shè)美化綠化，服務(wù)質(zhì)量藝體組：相關(guān)資料收集及藝體功能室布置美化工會(huì)【社團(tuán)】,組織職工積極參與并合理化建設(shè)四：具體的任務(wù)落實(shí)(一)校園文化建設(shè)主要指學(xué)校內(nèi)外環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)美化，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和校園文化建設(shè)主題，精心設(shè)計(jì)，巧妙布局，讓校園的每一面墻壁都會(huì)說話，每一處景點(diǎn)都能育人。使校園處處體現(xiàn)出鮮明而濃郁的文化氛圍。1：校園美化主題花園（1）把校園內(nèi)綠化帶中花草樹木整枝造型，清除雜草（2）花園內(nèi)凳子及書柜，以及對(duì)樹掛牌（介紹花草）兩塊文化石（文化石的內(nèi)容是愛心，責(zé)任心自強(qiáng)不息厚德載物天道酬勤）（3）校園內(nèi)墻面清污及維修以上工作由總務(wù)處：鄭榮光，賈歡，杜國(guó)興，羅力鳴負(fù)責(zé)2：學(xué)生植物園（書院右墻外墻角）（1）：植物的類別(卡片的制作）（2）：容器的制作(鐵盆，泥盆，塑料盆，塑料瓶)（3）發(fā)動(dòng)學(xué)生制作并評(píng)比（4）植物的擺放以上盡可能由學(xué)生自己動(dòng)手制作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師：陳香，茍懷舉，政教處團(tuán)委。