【正文】 項重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，讓學(xué)生能夠?qū)懞脻h字是學(xué)校的教育目標(biāo)，也是我們教育工作者的責(zé)任。因此，為了深化課程改革進(jìn)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，近幾年來，我們加大了寫字教學(xué)的研究和實施力度，加強(qiáng)了對教師寫字能力的培訓(xùn)，扎扎實實地開展了寫字教學(xué)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)過程管理要把字寫好是一件不容易事，需要長期不懈的努力，首先我們提高了對寫字教學(xué)的認(rèn)識，我校從校長到老師，從家長到學(xué)生，都充分認(rèn)識到寫好字的重要性。學(xué)校利用校本課和書法實驗課，一周三節(jié)課開展書法教學(xué)。學(xué)校不斷完善寫字教學(xué)專項檢查制度，對每節(jié)寫字課進(jìn)行檢查，檢查老師的教學(xué)和書法指導(dǎo)情況，切實加大管理力度。同時，學(xué)校要求書法教師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，上好每節(jié)課，作業(yè)全批全改，采用面批與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行，并定期展出學(xué)生作業(yè)。二、培養(yǎng)師資隊伍，確保書寫質(zhì)量俗話說：“打鐵需要自身硬”。教師的基本功是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，加強(qiáng)寫字教師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵。校本培訓(xùn)。通過校內(nèi)輔導(dǎo)、理論提升、實踐訓(xùn)練，基本功競賽等途徑、方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教師們的寫字特長，夯實他們的功底。學(xué)校規(guī)定每位老師教師每周至少要交一張毛筆字，一張鋼筆字和一份粉筆字作業(yè)，既求數(shù)量，更求質(zhì)量。青年教師參加基本功練習(xí)，并每年進(jìn)行一次考核，鼓勵他們不斷進(jìn)步。外出取經(jīng)。通過近幾年來的共同努力,我校教師無論是書寫水平還是理論素養(yǎng)都有了明顯地提高。為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，學(xué)校還努力創(chuàng)造條件將骨干教師送出去參加培訓(xùn)。本學(xué)期，我校季靜、花敏芳、王惠紅老師赴靖江城東小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，張校長、李校長、季靜、陳麗萍、馬建軍、張艷紅等老師赴鹿苑參加聯(lián)合展示活動，教師們認(rèn)真聽課，并虛心聽取了其他學(xué)校的一些寶貴經(jīng)驗，回校后及時反饋，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)做法，使我校的寫字教學(xué)再上了一個新臺階。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高實踐效益寫字的教學(xué)過程不僅僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認(rèn)識、理解的過程中產(chǎn)生一種情感體驗，同時受到教育。在寫字課教學(xué)上，我們著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)。注重個體差異。由于各班學(xué)生寫字的基礎(chǔ)水平不均等；同一班級的同學(xué)之間也存在著較大的差別，所以，我們要求教師在寫字輔導(dǎo)時，力求結(jié)合實際情況，貼近學(xué)生的實際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個質(zhì)的飛躍。注重參與氛圍。課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對寫字的感知有著密切的關(guān)系，沒有感知就不可能有對寫字的認(rèn)識和理解。因此，我們在改革寫字課堂教學(xué)過程中，充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動學(xué)生參與和感知的積極性，在此過程中受到美的熏陶。我校主要從重理論輔導(dǎo)，重過程實踐，重教學(xué)方法、重反思成果等方面來推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書寫水平。四、做好激勵工作，激發(fā)寫字熱情。改進(jìn)寫字評價。寫字教學(xué)的評價要有利于互相學(xué)習(xí)、共同提高，有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。學(xué)校修訂了《寫字星級班級體評比條例》，軟筆、硬筆齊抓共管，形成了班與班的學(xué)習(xí)與競爭。我校的寫字評價，還特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生的良好姿勢，我們還進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解學(xué)生姿勢現(xiàn)狀，并利用兩個月的時間，扎扎實實地開展了姿勢的糾偏工作。在活動中，同學(xué)們懂得了不良姿勢的危害，良好姿勢的重要性，并積極改正自己的不良姿勢，絕大部分同學(xué)有了很大進(jìn)步，讓學(xué)生的身心都能得以健康發(fā)展。在課堂教學(xué)中，老師注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，也做到及時表揚(yáng)，讓學(xué)生體會到自己的努力，自己有了收獲。開展多彩活動，為師生提供展示舞臺。為了進(jìn)一步激發(fā)老師和同學(xué)們書寫的熱情，我校積極組織教師參加各級各類組織的書法大賽，學(xué)校工會和教導(dǎo)處聯(lián)合組織了“樹師德新風(fēng)”教師書法比賽，并在校園里展出，為學(xué)生樹立了榜樣。四月，學(xué)校組織開展了書法藝術(shù)節(jié)的活動，活動中，各班板報開辟書法專欄，張貼學(xué)生的書法作品、作業(yè)，或書法知識、書法故事等。紅領(lǐng)巾小廣播介紹了書法家王羲之，了解書法家的勤奮好學(xué)的精神。各中隊開展書法專題隊活動，在活動中了解書法知識，名人故事，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。開展了首屆硬筆字段位大賽，我們欣喜地看到：同學(xué)們正用自己或端正、或秀麗、或柔美、或遵勁、或挺拔的字體，告訴我們：他們正在一步步地書寫他們自信而堅實的人生。上學(xué)期，學(xué)校組織了學(xué)生參加“龍人杯”少兒書畫大賽，有兩百多人次獲等級獎。本學(xué)期，組織學(xué)生參加常熟市“愛虞山、迎世博、爭當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士”書法比賽中獲得二、三等獎。組織學(xué)生參加董浜真“稅收宣傳月”書法比賽，有25位學(xué)生獲獎。另組織了學(xué)生參加了去“全國規(guī)范字大賽”常熟賽區(qū)的復(fù)賽。在豐富多彩的活動中，同學(xué)們獲得了成功的體驗。五、開展教研，切實提高寫字教研質(zhì)量。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會制定的《寫字教育實驗基地、實驗學(xué)校管理條例》，重視對寫字教學(xué)的專題研究，不斷探索寫字教學(xué)新的方法、途徑，及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文。為使學(xué)校的書法特色教育向縱深發(fā)展，上學(xué)期，學(xué)校成立了書法課題組，課題組申報了“江蘇省教育學(xué)會十一五”課題《以書法教育推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和校園文化建設(shè)的研究》并獲得通過。六月，學(xué)校舉行了課題的開題活動，在活動中，陳麗萍老師上了一節(jié)書法課，得到了專家的肯定。在平時的課題組活動中，全體課題組成員都能夠以強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和責(zé)任心，投入到了課題組的研究活動之中。每一位課題組成員都認(rèn)真做好子課題方案的設(shè)計；積極參加課題組的理論學(xué)習(xí)；貫徹課堂教學(xué)、深入開展教育教學(xué)實踐；熱烈參與研究課后的點評活動，并在其中積極發(fā)表自己的意見和建議，使課題組的老師能在教科研的熱烈氛圍中不斷取得進(jìn)步、獲得成功。本學(xué)年，寫字教育工作能比較穩(wěn)步的向前推進(jìn)，在原有的基礎(chǔ)上有所提高，在教法、學(xué)法、教科研上有所突破，這都是與領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全體教師的努力分不開的。在新的一年里，寫字教育工作要鞏固提高，有所創(chuàng)新，制定出可行的方案，將寫字教育工作搞得有聲有色。