【正文】 崗位的公務(wù)員，還是普通公務(wù)員，從教育內(nèi)容、方式到基本要求，都采取一個(gè)模式、“一刀切”的做法。公務(wù)員思想道德教育的范圍，不僅應(yīng)包括工作場(chǎng)所的思想道德教育，還應(yīng)包括宿舍區(qū)和公共場(chǎng)所的思想道德教育。因?yàn)楣珓?wù)員的思想矛盾不是孤立存在的，業(yè)余時(shí)間和公共場(chǎng)所的問題往往來自正常工作之中，也往往直接或間接影響正常工作，所以政府部門的黨、政、工、團(tuán)組織都必須把視角放大一些。根據(jù)區(qū)委組織部和區(qū)人社局安排，12月5日，本人參加了甌海區(qū)公務(wù)員職業(yè)道德和依法行政培訓(xùn)班，主要學(xué)習(xí)了公務(wù)員應(yīng)該具備的職業(yè)道德和依法行政相關(guān)內(nèi)容，雖然時(shí)間較短，但卻受益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我開闊了視野、更新了觀念、增長(zhǎng)了知識(shí)，為今后做好本職工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本人通過這次培訓(xùn)，真正了解了“執(zhí)政為民”和“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的意義，下面我著重講下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：一、要注重從時(shí)間形態(tài)向社會(huì)心理的轉(zhuǎn)化。公務(wù)員的職業(yè)道德所承載的東西，只有廣泛深入人心，成為他們心中牢不可破的信仰、信念和信條，才能有效地發(fā)揮其社會(huì)功能。二、從評(píng)價(jià)向行為轉(zhuǎn)化。公務(wù)員的職業(yè)道德包含的人生觀、價(jià)值觀和世界觀等內(nèi)容，在一定程度上提高了其判斷是非善惡和美丑的能力。當(dāng)然，光是判斷、評(píng)價(jià)還不夠，還要將其行為的褒貶和行為的取舍一致起來，使價(jià)值評(píng)價(jià)機(jī)制轉(zhuǎn)化為人的行為機(jī)制，使價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成為人們自覺行為的準(zhǔn)則。三、從規(guī)范向示范轉(zhuǎn)化。公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)不僅是規(guī)則建設(shè)，更重要的是行為建設(shè)。歷史和事實(shí)證明，個(gè)人的道德理性是有限的，在制度建設(shè)的同時(shí)，我們真該從“人性惡”的角度處罰，讓“不道德”的行為無處遁形?？傊?，通過學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，以身作則，努力做社會(huì)主義先進(jìn)的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者。要在全局公安隊(duì)伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚。在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，為公安事業(yè)，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。張仁峰已連續(xù)多年為新錄用公務(wù)員上職業(yè)道德課。但像今年這么系統(tǒng)進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)還是第一次。10月17日，人社部、國(guó)家公務(wù)員局下發(fā)了《公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)大綱》，提出“十二五”期間，我國(guó)全體公務(wù)員將要進(jìn)行職業(yè)道德輪訓(xùn)，培訓(xùn)不少于6學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容包括“道德、職業(yè)道德的含義和作用”、“公務(wù)員的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀”等10項(xiàng)基本知識(shí)；“忠于國(guó)家、服務(wù)人民、恪盡職守、公正廉潔”四大專題以及典型案例。此前，4月13日至14日召開的全國(guó)行政機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)工作會(huì)議，安排部署“十二五”公務(wù)員培訓(xùn)?！奥殬I(yè)道德培訓(xùn)”成為“十二五”公務(wù)員培訓(xùn)的重要內(nèi)容。不過，就某一項(xiàng)培訓(xùn)單獨(dú)下發(fā)培訓(xùn)大綱，這在我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)中并不多見。2005年，國(guó)家公務(wù)員局曾發(fā)布過《公務(wù)員公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)大綱》，同年，還對(duì)在公務(wù)員中開展突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法培訓(xùn)下發(fā)過通知。但上述兩個(gè)是和此次《公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)大綱》相比，其培訓(xùn)對(duì)象的廣度和時(shí)間跨度都有所不及。而在職業(yè)道德培訓(xùn)大綱的通知中，也將這一培訓(xùn)定位為“戰(zhàn)略任務(wù)”。全國(guó)行政機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)工作會(huì)議結(jié)束后，不少地方已經(jīng)專門啟動(dòng)了公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)。而河北省進(jìn)行的公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)，是把“西柏坡精神”作為了一項(xiàng)重要內(nèi)容，首先在河北省新錄用公務(wù)員中開展，逐步擴(kuò)大到全省行政機(jī)關(guān)公務(wù)員。今后還將作為河北省初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)的重要內(nèi)容長(zhǎng)期開展。在關(guān)于印發(fā)《公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)大綱》的通知中，明確提出各地、各部門及時(shí)將有關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法報(bào)送國(guó)家公務(wù)員局培訓(xùn)與監(jiān)督司。“我們鼓勵(lì)地方在道德培訓(xùn)上的探索。”11月4日，國(guó)家公務(wù)員局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，道德培訓(xùn)并沒有規(guī)定死辦法。向古代“官德”學(xué)什么國(guó)家公務(wù)員局副局長(zhǎng)將古代“官德”總結(jié)為忠誠(chéng)愛國(guó)、廉潔自律、勤政務(wù)實(shí)、賞罰分明等上述培訓(xùn)大綱專門列出的10項(xiàng)基本知識(shí)，其中第5項(xiàng)為“中國(guó)古代如何加強(qiáng)‘官德’修養(yǎng)”。6月底，在天津第四期公務(wù)員名家大講堂上，國(guó)家公務(wù)員局副局長(zhǎng)吳云華曾專門做過中國(guó)古代“官德”的培訓(xùn)。吳云華所講的五個(gè)章節(jié)的內(nèi)容中，中國(guó)古代“官德”修養(yǎng)為單列的第三章節(jié)。參加過培訓(xùn)的林德華還記有當(dāng)時(shí)的部分筆記?！爸饕€是對(duì)古代官德歷史的一個(gè)梳理和總結(jié)?！彼榻B。吳云華當(dāng)時(shí)介紹不少古代具有優(yōu)秀“官德”的人物，從西漢劉向、宋朝的文天祥一直講到清朝的林則徐。而后又講到各朝代對(duì)“官德”的要求，并將中國(guó)古代官德總結(jié)為：忠誠(chéng)愛國(guó)、廉潔自律、勤政務(wù)實(shí)、賞罰分明等基本內(nèi)容。不過中國(guó)古代“官德”具體內(nèi)容是什么，又如何講解，目前并沒有一個(gè)明確和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。11月5日，中國(guó)高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心工作人員表示，已收到職業(yè)道德培訓(xùn)的要求，但是如何開設(shè)道德培訓(xùn)課程，如何進(jìn)行古代“官德”培訓(xùn)，尚沒有課表。北京市委黨校哲學(xué)教研部教授張耀南此前曾給黨政干部做過古代“官德”方面的培訓(xùn)，主題為“中國(guó)古代為官之道”。當(dāng)時(shí)他開設(shè)的“中國(guó)古代為官之道”培訓(xùn)課實(shí)際上是一門選修課。講課內(nèi)容幾乎沒有什么“結(jié)合實(shí)際”的內(nèi)容?！捌鋵?shí)只是本著最基本的授道解惑的目的講的?！?1月4日張耀南說，但是“五六十人的教室，常常能坐滿?！痹趯W(xué)院開設(shè)的4門選修課中，他這堂課算是比較受歡迎的?！肮俚隆痹趺纯己?996年6月，《國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)暫行規(guī)定》正式頒布實(shí)施?！熬盼濉逼陂g我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)已經(jīng)逐步法制化、規(guī)范化。而從那時(shí)開始，人社部、國(guó)家公務(wù)員局會(huì)在每個(gè)五年計(jì)劃的初年，制定并出臺(tái)這個(gè)五年的公務(wù)員培訓(xùn)綱要。“職業(yè)道德培訓(xùn)”一直就是公務(wù)員培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一?！豆珓?wù)員法》和《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》對(duì)此也有明確規(guī)定。目前我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)除了初任培訓(xùn)，還有任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等。但是，長(zhǎng)期以來，職業(yè)道德培訓(xùn)的效果如何，卻無從考證。在4月份舉行的全國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)工作會(huì)議上，國(guó)家公務(wù)員局特別提到“十二五”公務(wù)員培訓(xùn)綱要的兩大突破：公務(wù)員培訓(xùn)考核不合格，考核不得確定為優(yōu)秀；提拔擔(dān)任縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，須在提任后一年內(nèi)完成規(guī)定培訓(xùn)，仍未完成的要延長(zhǎng)試用期。不過，這兩項(xiàng)原則針對(duì)的是整個(gè)公務(wù)員培訓(xùn)，而非針對(duì)職業(yè)道德培訓(xùn)。在《公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)大綱》中，也沒明確培訓(xùn)的考核要求。但在竹立家看來，道德培訓(xùn)依然是必須的?！安荒芤?yàn)椴皇菦Q定因素，效果不能保證就不去做?！?br />