【正文】 任務(wù)。然后，制定了詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以一個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間有力地保障了畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)。總之，本學(xué)期的六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作很成功，但也有也不足之處，如：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練做得較少，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)升學(xué)考試聽(tīng)力題中有不該失分的地方。我今后將在英語(yǔ)教學(xué)工作中，全面努力提高自身英語(yǔ)素質(zhì)，使自己的英語(yǔ)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)14本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。二、在課堂教學(xué)中在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給他們及時(shí)分析、糾正，增強(qiáng)他們的朗讀水平。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書，記單詞比賽。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語(yǔ)：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度，做好英語(yǔ)才藝計(jì)劃內(nèi)容，和豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好家訪工作，有幫助于家長(zhǎng)敦促孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語(yǔ)與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語(yǔ)大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況，做好幾個(gè)重點(diǎn)的工作。五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總之，這個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過(guò)。我明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)15“律回春輝漸,萬(wàn)象始更新?！卑橹履甑溺娐暎覀兿e了任務(wù)繁重的xxxx年，滿懷熱情的迎來(lái)了充滿希望的xxxx年。現(xiàn)對(duì)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、以“提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績(jī)”為中心開(kāi)展教學(xué)工作深入細(xì)致地備好每一節(jié)課備課過(guò)程中，我根據(jù)教參的規(guī)定認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)參閱多本練習(xí)冊(cè)和試卷，深挖教材擴(kuò)大課堂的知識(shí)容量，使重點(diǎn)知識(shí)得以擴(kuò)展。查詢口訣，總結(jié)公式幫助學(xué)生理解記憶。認(rèn)真上好每一節(jié)課在充分備課的基礎(chǔ)上，我每節(jié)課都能以飽滿的熱情，友善的態(tài)度面對(duì)全體學(xué)生。授課中充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的參與熱情。采取1人1詞，1人1句，1人1題等方式，滿足積極參與課堂的學(xué)生的表現(xiàn)欲，另外也督促那些熱情不高的學(xué)生不能掉隊(duì)。新授課結(jié)束前5分鐘，通常以分項(xiàng)的形式總結(jié)本課的生詞、短語(yǔ)，句子，語(yǔ)法，最終落實(shí)到筆記上逐一檢查。練習(xí)課上，先回憶總結(jié)已學(xué)新知，再進(jìn)行讀、寫、背等操練，最后做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，總結(jié)不足?？季毥Y(jié)合，建立成績(jī)跟蹤制度。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵，而廣泛的做題則是提高成績(jī)的有效方式。家庭作業(yè)主要布置學(xué)生背、寫每課的單詞及重點(diǎn)語(yǔ)句，重點(diǎn)課文要求背誦，并利用校訊通與家長(zhǎng)攜手給予學(xué)生最大的幫助。歸納每單元詞語(yǔ)重點(diǎn)，復(fù)印確保學(xué)生人手一份，提綱挈領(lǐng)，有的放矢。堅(jiān)持每單元?dú)w總學(xué)生的錯(cuò)題及單元知識(shí)重點(diǎn)自擬測(cè)試題反復(fù)操練，竭盡所能面批，復(fù)批，當(dāng)日事當(dāng)日畢。每周每班5課時(shí)3課時(shí)新課2課時(shí)練習(xí)。每單元A/B2張測(cè)試卷，堅(jiān)持自己批閱當(dāng)天或第二天反饋，精講每一道題，并利用成績(jī)跟蹤表檢查每位學(xué)生的完成情況和成績(jī)變化情況。伸出援手，陪伴學(xué)困生努力前行。“學(xué)困生”是一個(gè)群體的代名詞，他們是客觀存在的。我所面臨的是即將畢業(yè)的他們。聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲“我很丑，但我也怕羞?！闭暨@頂舊帽子，換上新裝，他們也想過(guò)個(gè)新年！我與這群孩子每周一、二、四的下午3；，一起讀、寫、背、練，甚至再把當(dāng)天的課程重講一遍。幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們克服困難，陪伴他們穩(wěn)步向前。日復(fù)一日，堅(jiān)持到統(tǒng)考的前一天。這其中沒(méi)有任何人缺席，甚至還吸引了一些班級(jí)里的中堅(jiān)力量。，英語(yǔ)成績(jī)95分左右，他的到來(lái)無(wú)疑成了這里的學(xué)霸，他的虛心好學(xué)、陽(yáng)光熱情感染著其他人。好斗好戰(zhàn)是男孩與生俱來(lái)的天性，紛紛表示“拼了”！通過(guò)我們的共同努力，他們大聲的對(duì)我說(shuō)，我的英語(yǔ)終于及格了。同甘苦、共患難。參加過(guò)區(qū)統(tǒng)考的老師深知這個(gè)過(guò)程的酸甜苦辣，身累，心焦，時(shí)喜，時(shí)怒。還好有六年組的五位班主任及英語(yǔ)組的各位教師的互相鼓勵(lì)、支持，幫助，互通有無(wú)才能堅(jiān)持到最后。我很榮幸成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，我很珍惜與你們共同度過(guò)的這段艱難的日子，我很感激邸中華、崔雪松兩位老師給我工作上的最大支持！回首過(guò)去，是為了更好地面向未來(lái)。就像農(nóng)人手捧著糧食，心里充滿著無(wú)限欣喜。新的一年里，讓我們心中有期盼，盼望全體畢業(yè)生收獲滿滿。讓我們眼里有陽(yáng)光，看到的是張張離別時(shí)的笑臉！xxxx，我們一路微笑向暖！平安，健康，快樂(lè)！擴(kuò)展資料：六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。重新授，更重綜合復(fù)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們將散如珍珠般的知識(shí)點(diǎn)穿起來(lái)，形成一串燦爛奪目的項(xiàng)鏈。首先，嚴(yán)格要求，重在平時(shí)。每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。堅(jiān)持背好每個(gè)單元的所學(xué)的英語(yǔ)單詞。理解重點(diǎn)句型時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、一般過(guò)去式、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。按要求完成英語(yǔ)的作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。上課講評(píng)試卷時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)訂正，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。其次，根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第三，課文人人會(huì)背，單詞人人會(huì)寫，有記錄，有跟蹤。每個(gè)班級(jí)制定一個(gè)課文和單詞人人過(guò)關(guān)記錄表，做到一個(gè)不落。在檢查過(guò)程中采取不同評(píng)價(jià)的形式，如評(píng)小老師、小助手，免檢個(gè)人和小組。第四，加大復(fù)習(xí)力度。第一輪以冊(cè)和年級(jí)為單元復(fù)習(xí)；第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)，分為語(yǔ)音和字母、詞性、句法、時(shí)態(tài)、閱讀、交際口語(yǔ)和作文等單元。第五，題海戰(zhàn)術(shù)，反復(fù)練習(xí)，從而舉一反三。先后舉行年級(jí)檢測(cè)、專項(xiàng)檢測(cè)和綜合考試。適當(dāng)?shù)貪B透和拓展初一知識(shí)，做好銜接。當(dāng)然也還存在一些不足之處：①重輔差，輕提優(yōu)。班級(jí)學(xué)生成績(jī)過(guò)于平均，差生越老越少，但拔尖生也越來(lái)越少。②對(duì)學(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信，沒(méi)有及時(shí)盯上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。③由于本學(xué)期帶課較多，工作繁雜，重心經(jīng)常旁移。總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓。