【正文】 現(xiàn)的問題有以下注意事項：，保育員應(yīng)注意觀察嬰幼兒的活動，找出問題的真正原因。，解決問題的方式應(yīng)因人而異。，使之更加符合孩子的特點和興趣，減少問題的出現(xiàn)。戶外體育活動：觀看案例演示片2遍，答出保育員在配合戶外體育教學(xué)活動中出現(xiàn)的期中3個工作失誤，并答出相應(yīng)的正確做法。在配合室外教育活動，保育員給嬰幼兒增減衣服有哪些注意事項？ 工作失誤1：保育員在游戲活動前沒有將活動場地清理干凈，沒有準備好護墊。正確做法：應(yīng)在活動前了解清楚活動所需要的場地、設(shè)備和材料的基本要求，并進行初步的檢查準備工作。工作失誤2：沒有幫助幼兒檢查衣服和鞋襪，也沒有提醒、幫助幼兒減脫衣服、擦汗。正確做法：保育員應(yīng)幫助幼兒檢查衣服和鞋襪，并及時根據(jù)幼兒的活動情況提醒、幫助幼兒減脫衣服、擦汗。工作失誤3：保育員沒有為幼兒每人準備一條擦汗巾正確做法：保育員為幼兒每人準備一條擦汗巾，而且擦汗巾專人專用。注意事項：在嬰幼兒戶外活動前保育員要根據(jù)氣溫和活動內(nèi)容為嬰幼兒準備戶外活動的服裝；在活動中注意觀察體弱兒和肥胖兒的情況，根據(jù)嬰幼兒的活動情況為其增減衣服。戶外游戲活動：觀看案例演示片2遍，答出保育員在配合戶外體育教學(xué)活動中出現(xiàn)的3個工作失誤，并答出相應(yīng)的正確做法。保育員照顧體弱兒有哪些注意事項？工作失誤1：保育員在活動時沒有及時提醒幼兒遵守活動規(guī)則。正確做法：保育員應(yīng)在活動時及時向教師反映幼兒的情況，提醒幼兒遵守活動規(guī)則，注意安全。工作失誤2：保育員沒有幫助幼兒檢查衣服和鞋襪，沒有檢查幼兒衣服里是否有異物。正確做法：保育員應(yīng)在活動前幫助幼兒整理裝束，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。工作失誤3：保育員沒有為幼兒每人準備一條擦汗巾，沒有根據(jù)幼兒的活動情況提醒、幫助幼兒減脫衣服、擦汗。正確做法：保育員應(yīng)在活動中及時了解幼兒身體上的不適，對其及時采取相應(yīng)的措施。如：給活動過度的幼兒擦汗、換干凈的衣服，喝適量的水，提醒其做適當?shù)男菹⒌取１Ｓ龁T照顧體弱幼兒的注意事項：應(yīng)該格外細致精心；平時應(yīng)加強其身體鍛煉，增強抵抗力；注意與家庭教育配合。案例分析案例一：小三班華華小朋友腹瀉，經(jīng)醫(yī)生診斷為細菌性痢疾。保育員方紅連忙進行一系列清潔消毒工作。其中包括：%；用3%煤酚皂溶液（來蘇水）浸泡患兒用過的便盆2小時。你認為保育員的做法正確嗎？如果是你，會如何處理這種問題？答案：保育員的做法是錯誤的，消毒液濃度過高，消毒時間太短，墻壁消毒高度不夠。%～%，消毒時間應(yīng)是30分鐘，墻壁消毒大于或等于2米。案例二：小二班劉某小朋友下樓梯時滑到了，啼哭，保育員林某看了看，見劉某頭部微腫無出血，就輕輕地給他揉了揉，說“沒關(guān)系，勇敢些，不要哭”。餐后，劉某出現(xiàn)了嘔吐，林某問：“肚子不舒服嗎？喝點水，漱漱口就好了”。隨后請掃了嘔吐物。試述保育員的做法正確嗎？運用相關(guān)知識，結(jié)合自身的實踐談如何正確處理幼兒頭部摔傷。答案：保育員的操作錯誤保育員錯誤地方：不重視頭部摔傷，沒有按照正確程序進行觀察，錯把嘔吐作消化道疾病處理。正確處理：對于頭部摔傷未見出血的情況，要密切觀察24小時。觀察中有下列癥狀，應(yīng)急送醫(yī)院救治：惡心、嘔吐、劇烈頭痛、眼耳鼻出血、抽風、麻痹、語言障礙、意識喪失等。案例三：℃，突然眼球凝視，雙手握拳，唇青紫，意識喪失，保育員王某估計可能是高熱抽搐，馬上把孩子平放在床上，然后用手指按壓其人中溝下三分之一穴位，并用力撬開其緊閉的牙關(guān)，把毛巾塞進口腔內(nèi)，隨后即送醫(yī)生處理。上述保育員的做法正確嗎？說說如何正確處理小兒驚厥。答案：保育員判斷是幼兒高熱抽搐是正確。錯誤的地方：（1）平臥。（2）按壓位置。（3）用力撬牙關(guān)。正確做法：（1）讓患兒側(cè)臥，便于及時排出分泌物，防止異物入氣管。（2）松開幼兒衣領(lǐng)、褲帶，保證血液循環(huán)暢通。（3）輕按患兒抽動的上下肢，避免幼兒從床上摔下。（4）用勺子或把毛巾等物扭成麻花狀放于患兒上下牙之間，以防咬傷舌頭。（5）用針刺或者重壓人中溝上三分之一處，并隨時擦去幼兒口腔、鼻腔分泌物。（6）急救同時做好去醫(yī)院的準備工作。案例四：分析下案例中保育員做法的錯誤之處，并答出正確做法。午睡時，保育員何某一邊大聲督促幼兒快閉上眼睛好好睡覺，一邊取來水桶，對寢室地面進行洗擦。答案：保育員的做法是錯誤的。（1）清潔時間不對；（2）清潔方法不對；（3）大聲說話不對。正確做法：（1）應(yīng)等幼兒起床后或睡前才拖地；（2）不應(yīng)用水沖擦，而應(yīng)用半干的拖把清潔地面；（3）組織幼兒睡眠應(yīng)動作、聲音輕柔，避免大呼小叫。結(jié)合實踐談做法：結(jié)合實踐談做法一：常見的呼吸道傳染病有哪些，結(jié)合實際談?wù)劙l(fā)生呼吸道傳染病期間，你是如何做好消毒工作的？ 答：（1）常見的呼吸道傳染病主要有：流行性感冒、水痘、病毒性腮腺炎、猩紅熱、手—足—口癥等。（2）結(jié)合工作實際談所在園主要 過哪些傳染病，在此期間，如何根據(jù)具體的傳染病進行消毒方法。采用的方法主要有①開窗通風消毒：對幼兒的活動場所及睡室進行開窗通風3小時；②紫外線消毒：在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，用紫外線燈對有關(guān)場所進行紫外線照射消毒；③藥物消毒。結(jié)合實踐談做法二：幼兒溺水，保育員如何進行現(xiàn)場處理？怎樣預(yù)防類似事故的發(fā)生？答：進行現(xiàn)場急救：首先為落水兒童倒水；其次進行人工呼吸；如果溺水兒童的心跳停止，在人工呼吸的同時要進行胸外按壓。預(yù)防：教育幼兒不要在距離水邊較近的地方玩耍；游泳要注意安全，不在水流急的地方游泳；也不要在饑餓、疲勞的情況下游泳；游泳前要做好充分的準備活動；遇到同伴溺水時要學(xué)會呼救。結(jié)合實踐談做法三：培養(yǎng)新入園的嬰幼兒獨自入睡的習慣。答：消除新嬰幼兒對睡眠的恐懼感，帶領(lǐng)新入園的嬰幼兒參觀寢室，認識自己的床鋪和寢具，并讓嬰幼兒頻繁地在自己床周圍逗留，使嬰幼兒對新環(huán)境產(chǎn)生安全感。幫助入睡困難的嬰幼兒，對新入園入睡困難的嬰幼兒保育員應(yīng)有耐心，理解嬰幼兒的心情，盡量滿足他們的要求，如坐下來，輕拍嬰幼兒，陪伴他們?nèi)胨１Ｓ龁T應(yīng)允許新入園的嬰幼兒帶自己喜歡的物品入睡。當嬰幼兒適應(yīng)新環(huán)境后，保育員可逐漸減少陪伴嬰幼兒的次數(shù)，也可視嬰幼兒的具體情況逐漸拿掉陪伴嬰幼兒的玩具，讓嬰幼兒學(xué)會獨立入睡。結(jié)合實踐談做法四：結(jié)合實際工作，談?wù)劚Ｓ龁T應(yīng)如何解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題？ 答：認真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認識在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題。采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時機對孩子進行教育。相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問題的機會。加強家園聯(lián)系，統(tǒng)一教育策略。結(jié)合實踐談做法五：談?wù)劚Ｓ龁T在配合室外教育活動過程中應(yīng)注意哪些問題：答：在活動中特別是在自由活動中要注意嬰幼兒的安全，防止他們因為過分激動而出現(xiàn)安全問題。要保證嬰幼兒戶外活動的時間，每天戶外活動的時間不少于2小時。在嬰幼兒的戶外活動中，要處理好教師組織活動與嬰幼兒自由活動之間的平衡。應(yīng)該把戶外活動看成是嬰幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，在完成鍛煉身體目標的同時，也要完成其他領(lǐng)域的目標。結(jié)合工作實際。結(jié)合實踐談做法六：在幼兒園的預(yù)防接種工作中，保育員應(yīng)該做的工作主要有哪些？談?wù)勀闶侨绾闻浜夏銏@的保健醫(yī)生做好幼兒預(yù)防接種工作？答：在幼兒的預(yù)防接種工作中，保育員應(yīng)該做的工作主要有：嬰幼兒人數(shù)的統(tǒng)計、嬰幼兒的組織對嬰幼兒的照顧及與家長的聯(lián)系等。我是這樣配合保健醫(yī)生做好幼兒的預(yù)防接種工作的：（1）做好準備工作:通知家長，做好相關(guān)準備，了解接種的內(nèi)容。（2）統(tǒng)計人數(shù)，了解幼兒的身體狀況。（3）保證接種的秩序：首先再次清點人數(shù)，整頓好隊伍秩序；其次鼓勵幼兒勇敢不哭鬧；同時安撫幼兒的情緒。（4）接種中和接種后的異常問題處理。結(jié)合實踐談做法七：結(jié)合實際工作，談?wù)劚Ｓ龁T如何根據(jù)不同的要求主動配合教師搞好教育活動？答：在幼兒園進行各種教育活動中，保育員要認真觀察孩子和教師的行為，及時了解教育動態(tài)和孩子活動的要求，及時與老師溝通共同搞好教育活動。保育員要隨時觀察孩子的行為，發(fā)現(xiàn)他們感興趣的事情應(yīng)及時形成教育活動。做好活動結(jié)束后的收拾和整理工作。結(jié)合實踐談做法八：對嬰幼兒進行安全自護教育有哪些注意事項？答：由于自護教育具有較強的知識性和科學(xué)性，內(nèi)容又具有廣泛性和彌散性，這就要求自護教育的手段應(yīng)有滲透性、靈活性和隨機性。在自護教育中應(yīng)注意：（1）自護常識和活動要求的難易程度要考慮嬰幼兒的接受能力。（2）要遵循由淺入深。由易到難、循序漸進的教育原則。（3）自護教育的內(nèi)容由近及遠，由己及彼，不脫離幼兒的生活范圍。（4）教育的頻率要適度。結(jié)合實踐談做法九：結(jié)合自身工作實際，談?wù)劚Ｓ龁T如何創(chuàng)設(shè)良好的教育活動環(huán)境？ 答：（1）根據(jù)計劃要求和嬰幼兒的實際情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境；（2）與教師、家長、嬰幼兒共同積累和選擇合適的教材制作玩具盒教具；（3）與教師和嬰幼兒共同布置環(huán)境；（4）創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧、安全的精神環(huán)境；（5）結(jié)合自身工作實際。在布置環(huán)境過程中應(yīng)尊重兒童的想法，體現(xiàn)孩子是教育主體的思想。結(jié)合實踐談做法十：結(jié)合自身工作實際，談?wù)劚Ｓ龁T應(yīng)如何指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動？ 答：（1）確定教育目標。保育員應(yīng)認真觀察嬰幼兒的行為，了解他們的發(fā)展水平和需要，針對本班嬰幼兒的具體情況而定。（2）選擇教育內(nèi)容。確定教育目標后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、以往知識和經(jīng)驗以及發(fā)展水平，選擇教育的內(nèi)容。（3）創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。保育員應(yīng)與教師、嬰幼兒共同準備游戲和教學(xué)活動的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動的規(guī)則和注意事項。（4）選擇教育的途徑、形式和方法。保育員應(yīng)善于根據(jù)目標和孩子的需要，利用多種途徑對嬰幼兒實施教育影響；集體教學(xué)、小組教學(xué)、個別教學(xué)是幼兒園常用的教學(xué)方式，不同的教育內(nèi)容應(yīng)選擇不同的教育形式，形式不能過于單一，而應(yīng)多種形式的綜合；幼兒園的教育方法有很多，應(yīng)做到教學(xué)有法，但無定法。（5）實施教育（游戲）活動。保育員適時參與到嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動中去，注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，并在嬰幼兒需要幫助的時候給予他們恰當?shù)膸椭椭笇?dǎo)。（6）進行教育的評價?；顒咏Y(jié)束后保育員應(yīng)對嬰幼兒活動的情況進行小結(jié)；要對自己在活動中的表現(xiàn)進行反思，為今后的教育工作提供依據(jù)。第五篇：保育員技能大賽總結(jié)2015年學(xué)前教育專業(yè)保育員綜合技能大賽總結(jié)為進一步推動中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革，加強中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)技能水平，成都市教育局于2015年4月17日舉辦了2015年學(xué)前教育專業(yè)保育員綜合技能大賽。這次比賽有來自全市38所職業(yè)中學(xué)的114名選手，我校選派3名學(xué)生參加，面對強手如云，她們不負眾望，在比賽時厚積薄發(fā)脫穎而出，獲得了一個二等獎、兩個三等獎的好成績學(xué)生們能賽出成績賽出水平，在我校的榮譽欄中又添一筆，離不開指導(dǎo)教師的辛勤付出，更離不開學(xué)校和系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這次比賽是一次勝利的大賽，是我校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展繁榮的展現(xiàn)。現(xiàn)將比賽前后情況總結(jié)如下：一、充分的準備是成功的基礎(chǔ)。為了這次的比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極想辦法，除了結(jié)合全體幼教組老師的力量以外，專門聯(lián)系了幼兒園，請幼兒園派出資深幼兒教師從保育技能到講故事再到幼兒早操，一對一進行專門指導(dǎo)，在精神上鼓勵學(xué)生發(fā)揚拼搏、超越的精神，下定決心排除萬難，爭取大賽的勝利。從訓(xùn)練時間上，面對時間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀，指導(dǎo)教師和學(xué)生真正把時間當成海綿里的水，每天合理安排，保證每節(jié)課都有老師進行專項培訓(xùn)。二、正常的發(fā)揮是成功的關(guān)鍵 在比賽的當天。為了參賽學(xué)生不緊張，我們每名老師帶一名學(xué)生參賽，幫助學(xué)生消除心理壓力，像家長一樣陪著他們。比賽完一項之后給她們加油打氣，告訴他們能來參加就是一種成功，盡力做到最好。三、不足和需要反思的地方。通過比賽看我們的學(xué)生素質(zhì)并不低，我們的教師隊伍是強大的，但是看那些沒有參加過培訓(xùn)的學(xué)生，他們素質(zhì)較差，一個班沒有幾個人能講好一個故事，沒有幾個人能動作有力地完成一套幼兒操，那我們就不得不去思考這個問題。人才選拔方面，我們可以在賽前進行初選，并進行簡單指導(dǎo)，從學(xué)生的理解能力、接受新事物的能力，抗壓能力等多方面進行考察，最終確立參賽人選。培訓(xùn)方面，消殺和疾病防控以及生活護理技能版塊不能完全按照項目規(guī)定的語言進行，一板一眼，難以出彩，要有自己的語言，用適合幼兒的表現(xiàn)手法來進行展示；講故事時候可以直接請幼兒園教師幫助我們確定講哪一個故事，再進行專門指導(dǎo)；早操方面，要遵循早操動作順序，并嚴格從上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、擴胸、腹背、跳躍、整理的順序進行編排。本次大賽的獲獎 體現(xiàn)了我校“技能育人”的辦學(xué)思想，更展現(xiàn)了我校職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平，提高了學(xué)生的實踐動手能力和學(xué)習興趣。通過此次大賽，學(xué)生展現(xiàn)了智慧、顯示了才華，提升了專業(yè)技能水平，更樹立信心，我們相信，在以后的教學(xué)中，我們將結(jié)合此次參賽實際，將學(xué)生的積極性調(diào)動起來，努力創(chuàng)造學(xué)前教育的美好明天！