五年級上冊小記者第二課時教案-資料下載頁
2024-11-03 23:56本頁面
【正文】 得很好的采訪效果。采訪人員的工作形式及合理分工（個人、雙人、小組合作）。采訪的內容、對象的選擇，校內或校外，人物或事。圖片新聞的表現形式，攝影或繪畫。采訪的程序。六、自主表現分工合作學生策劃采訪計劃書，交流采訪計劃書。七、后拓展學習延伸查閱報刊的圖片新聞，上網查閱有關“小記者網站”的信息、建立信息交流。板書設計第4小記者采訪人員的工作形式及合理分工采訪的內容、對象的選擇，校內或校外，人物或事圖片新聞的表現形式，攝影或繪畫采訪的程序第五篇：五年級上冊《小記者》第一課時教案五年級本書小記者課課程計劃教學目的知識和技能目標：了解新聞報道的作用和基本方式，選擇正確對象的方式進行簡短的面試。過程和方法目的：體驗藝術和新聞報道之間的內在聯系，嘗試使用藝術語言，在有關人民的生活中報道的文字或事物，以個人或共同制作小報的形式選擇正確的材料。情感態(tài)度和價值觀：拓寬你在學習活動中的視野，增加你的知識。教學沉重難重點：了解新聞報道的作用和基本途徑，方式。困難：感覺藝術和新聞報道之間的內在聯系。教學法調查，分析，溝通，整理教師教學活動設計學生學習活動設計一，前期調查，收集信息學前學生收集他們的通常喜歡看報紙，并選擇他們最喜歡的新聞圖片之一。二，信息匯總，共享交流 1，享受報紙，雜志。欣賞學生帶來的報紙，雜志，看來你是一群愛學習，關心社區(qū)學生。哪些學生介紹自己的新聞圖片？為什么它很高興？ uan？2，分享圖片。學生可以帶給你介紹給每個人的新聞的圖片，我們分享你帶來的信息，分享你的幸福？3，老師總結了照片新聞的作用。三，圖片欣賞，認知理解 1，優(yōu)秀圖片新聞欣賞（1）大眼睛（2）北川男郎郎正（3）我們玩 2，老師解釋。四，場景設置，清除任務工作要求：以我們敏銳的視野抓住內部和外部的校園，你關心的東西，移動的東西，新鮮的東西，不公正，與我們的藝術這種特殊的語言圖片新聞的表現形式。了解家庭喜歡看報紙和雜志。1，由幾個學生展示自己的圖片的新聞，并根據其內容介紹。談談你的理由。2，小組學生互相溝通。3，聽，理。1，小組討論交流。指導學生討論每張圖片的主題。2，每組在不同的圖片交換，推薦學生談論圖片和東西的內容。嘗試執(zhí)行，按照要求完成 行業(yè)。
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