湘師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)41誠(chéng)實(shí)是可貴的品質(zhì)-資料下載頁(yè)
2025-11-29 08:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受、領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)的主要內(nèi)涵。教法與學(xué)法教學(xué)手段：案例教學(xué)法，問(wèn)題教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)法。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師設(shè)計(jì)教案、準(zhǔn)備課件、相關(guān)視頻、案例等。的分裂，因而會(huì)遭到否定或唾棄。真實(shí)無(wú)妄的人終將贏得眾人的尊重與信賴。“真”意味著酒家賣(mài)酒不摻水，小販買(mǎi)賣(mài)不缺?！罢妗币彩且环N精神?！罢妗币馕吨鴸|家送上一盤(pán)葡萄，西家贈(zèng)上?！罢妗钡氖澜缋?，人與人之間互相幫助，融洽相處，不忘前?！罢妗备且环N境界。結(jié)果顯示，評(píng)價(jià)最高的品質(zhì)是“真。行不一的人，根本不可能忠實(shí)于他人，也不可能得到他人的信任。
【正文】 ◎我和鄰居之間的誠(chéng)信故事： ◎我和父母之間的誠(chéng)信故事： 學(xué)生討論、分析、歸納。 教師總體歸納。 學(xué)生討論、分析、歸納。 教師總體歸納。 學(xué)生討論、分析、歸納。 教師總體歸納。 學(xué)生談自己的誠(chéng)信故事。 ◎我和老師之間的誠(chéng)信故事： ◎我和同學(xué)之間的誠(chéng)信故事： 總結(jié)階段： 誠(chéng)實(shí)的主要內(nèi)涵是什么？ 真實(shí)無(wú)妄、表里如一、信守諾言。 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)： “守信用”的話題，哪一句是正確的？（ ） A、有 些小事情講不講信用都沒(méi)有關(guān)系。 B、守信用要體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事中。 C、守信用往往吃虧，我們還小，守不守信用不要緊的。 （ ） A、答應(yīng)了別人的事一定要做到 B、答應(yīng)了別人的事又做不到，要及時(shí)說(shuō)明原因 C、小華打破了班上的玻璃，老師問(wèn)他是誰(shuí)打破的玻璃，他裝作一本正經(jīng)地說(shuō)：不知道！ ，正確的一項(xiàng)是（ ）。 A、學(xué)習(xí)是我自己的事情，不需要跟別人合作 B、諸葛亮非常聰明，他沒(méi)有做不到的事 C、學(xué)生之 間的“拉勾”也是一種承諾 ，為還清以他名義擔(dān)保的村里債務(wù)，甘愿辭職上山種植天麻，用 14年的艱辛還清債務(wù)，兌現(xiàn)了當(dāng)初的承諾。他的事跡主要告訴我們 （ ） ，做誠(chéng)實(shí)的人 要條件 ：現(xiàn)在影響我們整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的，我認(rèn)為最大的是兩個(gè)方面，一是社會(huì)的誠(chéng)信，一是政府的公信力?？偫硪会樢?jiàn)血地道（ ） ，與青少年無(wú)關(guān) 年度“感動(dòng)中國(guó)人物”孫水林、孫東林兄弟 20 年堅(jiān)守承諾，被人們贊為“信義兄弟”。下列對(duì)誠(chéng)信的理解，正確的是（ ） ①對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求 ②一旦作出承諾，就要努力兌現(xiàn) ③誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德 ④大事需認(rèn)真對(duì)待，小事可以不拘小節(jié) A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 學(xué)生總結(jié)。 教師展示課件，學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，選出正確的答案。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第四單元 做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人 第一節(jié) 誠(chéng)實(shí)是可貴的品質(zhì) 誠(chéng)實(shí)的主要內(nèi)涵是什么？ 真實(shí)無(wú)妄、表里如一、信守諾言。 課后評(píng)價(jià)與反思 備注
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1