【正文】 主要載體，各班成立美術興趣小組，在班級開辟美術專欄，按班級裱糊美術繪畫展覽牌，做到“班班有畫展，人人有畫作”。實行五個狠抓（1）狠抓管理落實，提供組織保障我校的辦學思想是把書畫特色教育融于整個教育之中，大膽進行綜合改革 實驗，實施素質教育，創(chuàng)辦書畫教育特色學校。為確保這一辦學目標的實現(xiàn)，我校堅持“五有、四定、三落實”和“四抓三全”的原則。“五有”即有計劃、有制度、有檢查、有總結、有專人負責；“四定”即定內容、定地點、定時間、定人員；“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發(fā)展目標落實?！八淖ァ奔矗阂蛔嫿處熑巳擞刑亻L；二抓課堂主渠道教學；三抓學生藝術興趣的培養(yǎng)；四抓書畫教育在各科教學中的滲透?！叭奔慈珕T參與、全面提高，全面管理，確保書畫特色教育可持續(xù)發(fā)展。在今后三年中，我們將制定并完善《書畫教育實施方案》、《書畫教育課外活動計劃》、《書畫教育評估檢測標準》等綱領性文件，保證書畫特色教育的繼續(xù)發(fā)展。（2）狠抓資金投入，提供物質保障眾所周知，書畫特色教育是以實踐活動為核心的教育，只有設備保障到位，發(fā)展才能跟得上。因此，我校將加大對書畫特色教育的經(jīng)費投入，想方設法，多維度籌措資金，廣泛爭取社會各界的支持，通過專項撥款、自籌資金、社會贊助等方式，提高各書畫教室、活動室的設備，添置書畫道具、石膏像等，并加大對教師進修培訓的投入。同時，出臺獎勵政策，對書畫特色教育成效顯著的班級和教師個人給予獎勵，進一步促進學校藝術教育水平的整體提高。（3）狠抓隊伍建設，提供質量保障書畫特色教育的特殊性，決定了對師資隊伍的特殊要求。高素質的教師隊伍，是加快書畫特色教育的改革和發(fā)展，提高書畫教育質量的關鍵。我?，F(xiàn)有專職的書畫老師，他們的綜合素質較好，一專多能，精通書法和繪畫的教學，也有著一定的經(jīng)驗。但是，要達到學生學習民樂的百分百普及和掌握，必須要加強和注重對我校其他教師書畫素養(yǎng)的培訓和提高。因此，我校將制定更完善的培訓計劃，分期、分批、分專題，通過專家指導、書畫欣賞、外出學習等形式，對全體教師、班主任進行全方位的基礎知識和基本技能的培訓，提高教師的藝術修養(yǎng)，形成良好的學習氛圍。同時規(guī)范評估考核機制，使理論與技能培訓相結合，出勤與表現(xiàn)相結合，教學與實操相結合，綜合評價每一位教師，讓每一位教師的書畫素養(yǎng)都能逐步提高，獨當一面。（4）狠抓課堂教學，發(fā)揮普及功能課堂是提高學生藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生欣賞美、鑒賞美的主渠道。藝術課堂教 學是打破單獨學科知識體系的界限和制約，具有充滿創(chuàng)造性和自由度的教育。依據(jù)新課標、新理念，要求教師能依據(jù)教材并活化超越教材，可以適當增刪教材內容，調整教學重點，拓展教學空間，鼓勵教師注重學生個性發(fā)展。學會傾聽學生心聲，實現(xiàn)教學相長，為每一個學生都能深入認識藝術，自主地開展藝術活動奠定思想基礎。因此，我校要求在教師進行書畫課程教授的過程中，要注意從學生實際和情感發(fā)展規(guī)律出發(fā)，在讓學生掌握畫畫或書法基本知識上，對書法、水粉畫等繪畫進行知識性和技能型的滲透，側重技能訓練，并落實班級責任制，切實鞏固學生的書畫學習。我校還堅持普及與培優(yōu)并舉的原則，達到既人人有特長，又有一支高水平的藝術群體的培養(yǎng)目標。在非藝術類學科，著力尋找各學科與藝術教育的契合點和滲透點，充分挖掘教學內容、教學過程、教學手段和教學語言等方面的藝術教育因素，實施滲透教育，達到營造藝術氛圍、培養(yǎng)藝術情趣、升華藝術體驗的目的。（5）狠抓藝術活動，體現(xiàn)辦學特色豐富多彩的課外、校外藝術活動，是學生個性、特長發(fā)展的搖籃，對滿足師 生精神需要、陶冶情操、樹立競爭進取意識、塑造良好的形象，具有積極的促進作用。為了讓學生能充分地展現(xiàn)自我，我校為學生搭建、創(chuàng)設了多種展示的舞臺：每年舉辦一到兩次校園繪畫藝術節(jié)或書法文化藝術節(jié)并開展以班級為單位的小型書畫展示會，開展才藝之星評選活動等。我校旨在通過豐富多彩的藝術活動，提高學生的藝術情趣，打造學校的書畫特色品牌，使強者更強、弱者不弱，異彩紛呈、各具特色。同時，我校還利用廣闊的社會課堂進行書畫特色教育，把書畫特色教育推向社會大課堂。利用課余與節(jié)假日時間，組織學生到街道、社區(qū)進行文藝表演，向環(huán)衛(wèi)、交警等部門進行春節(jié)慰問。通過這些活動的開展，讓學生在各種社會活動中積累表演的經(jīng)驗，從而使技藝更加純熟。三、教學對象：ｌ、面向全體——了解美術，學會欣賞，學會臨摹，學會審美，、突出重點——美術組的學生在掌握一般要求的基礎上，學會創(chuàng)作美術作品，力爭發(fā)展高數(shù)量、高規(guī)格、高質量的藝術品，并以此為起點，培養(yǎng)學生獨特的藝術個性。四、教師配備：１、學校專職美術老師黃朗青任總指揮：要把美術教學作為主要任務之一，通過“示范、傳授、滲透、展示”等形式，讓師生了解學法、讓其他教師了解教法，為實現(xiàn)美術特色教學的基本目標作出貢獻。２、指導教師——全體班主任：重點指導學生學會臨摹、學會創(chuàng)作、學會審美，培養(yǎng)一大批有名聲的“美術小星星”。３、顧問——黃朗青老師：從理論指導、思維創(chuàng)新、技能創(chuàng)新上給予幫助，開拓學生的新視野。五、教學內容：以畫畫為主，以毛筆字為輔。六、教學途徑：ｌ、以書畫為主的各科教學中給予滲透、引導，在美術課、寫字課中，每周至少有兩節(jié)課的時間進行教學。２、學校美術組每周保證有一節(jié)課進行有主題有目的的教學活動。三、汗水中收獲的成果——暫露頭角我校書畫特色的開展與建設，不僅豐富了學生的課余文化生活，傳承了民族優(yōu)秀文化，而且多次實踐比賽經(jīng)驗，培養(yǎng)了學生的表現(xiàn)力、自信心，鍛煉了學生吃苦耐勞的精神，集體榮譽感也得到進一步提高。高普及率的書畫學習，還開發(fā)了一部分學生的藝術天賦和才華，讓他們能更加清楚地認識自己，收獲自信和成功。我校書畫特色多方面、多渠道、高投入的開展與建設，還使我校書畫的普及率和掌握率都達到了98%，很多學生從一年級就開始接受各種書畫的熏陶，創(chuàng)設了良好的書畫的學習氛圍，營造了健康向上的校園文化環(huán)境和藝術育人氛圍，從而進一步構建和諧校園。我校書畫特色的開展與建設，使我校書畫隊規(guī)模日益壯大，取得的成績也讓人贊嘆：學生每學年都百分之百能入選市的美術展覽，特別在05年到07年間有兩位學生取得了市的僑鄉(xiāng)美術比賽的二等獎；在2008到2009學年學生在市的“小小家”比賽中分別取得了書法組和繪畫組的三等獎；梁秀芬同學在開平市的23屆書畫比賽中取得一等獎。在江門市的“慶國60周年”墻報比賽中，本校學生代表鎮(zhèn)參賽拿到了三等獎。特別是在10年中，所有參加的美術比賽都能拿到前三名以上，其中“小小家”繪畫書法比賽中，指導的學生繪畫拿到三等獎，書法組分別得到二、三等獎，而在開平市第24屆中小學美術、書法作品展中，以一張刻紙和工筆畫獲得一、二等獎。所指導的高低年級組參加開平市廉潔修身手抄報比賽分別獲得一、二等獎！還代表鎮(zhèn)直接參加了省舉行的法制動漫畫動畫比賽和江門市的“愛地球，愛旅游”藝術比賽。而在11年中的“小小家”繪畫比賽中羅嘉琪和余玉珍獎得一、三等獎，許謁予和麥家鋒在書法項目中同獲二等獎。暫露頭角，喜獲各界的稱贊。隨著榮譽的增多，我校書畫隊的知名度也逐漸提升，其他學校領導、各級領導、家長代表慕名而來，多次來校觀看書畫展出，受到社會各界的贊揚，也為學校贏得了更高的社會聲譽。書畫隊的成長不僅張揚了學生的個性，讓學生的特長得到充分的發(fā)展，而且也為中心小學的書畫特色建設奠定了堅實的基礎。中心小學創(chuàng)建書畫特色學校工作在各級領導的關心和指導下，正在全面健康地發(fā)展，校領導和老師都能從推進素質教育的高度抓好、抓實書畫特色教育工作，將書畫特色教育工作擺在重要的位置，并取得了豐碩成果。我們也深知在創(chuàng)建書畫特色學校的過程中還存在著不足，但我校會擺正方向，進一步明確今后的努力方向，完善我們的工作。相信通過我校全體師生共同的努力，中心小學這塊沃土上的書畫特色教育之花一定會開得更加鮮艷奪目！